在德國，教師受人尊重，也一向被認(rèn)為職業(yè)清閑—“工作半天，還有寒暑假”。但調(diào)查顯示，德國中小學(xué)老師慢性疲勞以及心理問題頗多。為此，近年來德國加強(qiáng)了對(duì)教師的健康管理。
德國約有80萬教師。10年前的調(diào)查顯示，當(dāng)時(shí)每年約有5000~6000名老師提前離崗，平均提前年數(shù)為10年。能勉強(qiáng)工作到法定退休年齡的教師僅占6%。早退人員中生理和心理病因各占一半。波茨坦大學(xué)的調(diào)查還顯示，每3名德國教師中就有1名出現(xiàn)慢性疲勞綜合征。
“從那時(shí)起，德國各州教師工會(huì)開始推行教師健康管理項(xiàng)目。”德國聯(lián)邦教師工會(huì)負(fù)責(zé)人梅勒希爾對(duì)記者表示，其主要措施有四個(gè)方面。首先，利用調(diào)查結(jié)果敦促政府建立各種法規(guī)。德國教育法規(guī)立法權(quán)大多在各州手中。“奔馳的故鄉(xiāng)”巴符州的教師工會(huì)就成功地促使該州教育部貫徹執(zhí)行1996年頒布的職業(yè)保障法。下薩克森州等州也細(xì)化和完善了教師職業(yè)保障法規(guī)。
其次，建立教師職業(yè)保障委員會(huì)。像巴符州從2001年起在約530所中小學(xué)和幼教機(jī)構(gòu)內(nèi)成立該委員會(huì)，教師可以隨時(shí)咨詢職業(yè)保健醫(yī)生和職業(yè)安全專家。同時(shí)，該州教育部設(shè)置了相應(yīng)的工作組來對(duì)學(xué)校層面的勞動(dòng)保障委員會(huì)進(jìn)行協(xié)調(diào)和指導(dǎo)。此工作組由一名校醫(yī)、一名職業(yè)保障專家、一名管理人員、一名秘書、一名律師和一名護(hù)士組成。
其三，推行一系列健康措施。柏林米特區(qū)小學(xué)的校長亨利格女士對(duì)記者表示，每個(gè)學(xué)校必須制訂出可行有效的措施，例如設(shè)置教師靜休室。開展一系列教師健身活動(dòng)。
德國公開推廣的主題活動(dòng)包括：“氛圍太棒了!共同建設(shè)優(yōu)良而健康的學(xué)校”;“告別吸煙教室!優(yōu)良健康學(xué)校的積極意義”;“對(duì)學(xué)校有興趣”;“學(xué)校—建筑—空地—健康”等，給教師創(chuàng)造一個(gè)“健康的工作和生活環(huán)境”。
其四，組織教師參加各種健康咨詢會(huì)和自我保健課程。記者了解到，為了促進(jìn)教師的健康水平，教師參加當(dāng)?shù)亟∩碇行牡呐嘤?xùn)課程、醫(yī)療保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)等均給予報(bào)銷。這些課程包括瑜伽、太極、背部康復(fù)，以及飲食營養(yǎng)搭配指導(dǎo)等。
每年，教師工會(huì)也請(qǐng)來全國著名的醫(yī)療專家，組成專家健康指導(dǎo)團(tuán)，開著大型醫(yī)療車巡回到各地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)健康指導(dǎo)。比如，給教師體檢，指導(dǎo)教師如何自我減壓，進(jìn)行心理自我調(diào)控等。教師工會(huì)還建立健康熱線，請(qǐng)健康專家給予解答。工會(huì)平時(shí)還培訓(xùn)下一級(jí)負(fù)責(zé)教師健康的工會(huì)干部。此外，德國還招聘更多的年輕教師，加入教師隊(duì)伍。教師的年輕化也有利于老教師煥發(fā)新的活力。
通過幾年來的健康管理，德國教師的身心健康已經(jīng)有了提升。德國聯(lián)邦教師工會(huì)的數(shù)據(jù)顯示，德國教師的病假率已經(jīng)比10年前減少近一半，堅(jiān)持到法定退休年齡的教師也不斷增加。同時(shí)，教師的健康水平提高，也減少了德國對(duì)教師健康的財(cái)政支出，每年能省下上千萬歐元的醫(yī)療費(fèi)用。
