鄉(xiāng)村中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會范文(四篇)

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鄉(xiāng)村中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會范文 篇一

首先,創(chuàng)新觀念。原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一句名言:“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政的領(lǐng)導(dǎo)。”校長自身的教育觀念直接影響著學(xué)校的整體工作、思路走向和教育效果,因此,校長一定要與時俱進,開拓創(chuàng)新,不斷擯棄錯誤觀念,改變陳舊觀念,確立新的教育理念。眾所周知,校長是學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者、指揮者,是行政班子的領(lǐng)頭人,F(xiàn)代教育理念告訴我們,校長擔(dān)負(fù)著育人的社會責(zé)任和歷史責(zé)任,學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn),要求校長通過計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制等活動去達到。有什么樣的校長,就有什么樣的學(xué)校。校長的責(zé)任不僅僅是管理好一所學(xué)校,教育的特殊性還決定校長要有一種歷史責(zé)任感,要為未來負(fù)責(zé)。上級領(lǐng)導(dǎo)把一所學(xué)校交到你的手里,既為你實現(xiàn)辦學(xué)理想提供了機遇,也給你提供了體現(xiàn)自身綜合素質(zhì)的場所,同時也是實現(xiàn)自我價值的良機。因此,校長要明確自身的角色,要以行政權(quán)威管理學(xué)校,更要以人格魅力影響師生,要帶頭學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和新課程理論,努力做到學(xué)高為師,身正為范。做一個理念新、知識廣,能力強的專家型校長。

其次,狠抓質(zhì)量。學(xué)校工作必須以教學(xué)為中心,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校一切工作的生命線。校長一定要把提高質(zhì)量作為工作的核心內(nèi)容來抓。任何時候都不能放松抓教學(xué),必須聚精會神抓質(zhì)量。具體要落實“樹、抓、重、建、解”五個字。“樹”,就是牢固樹立質(zhì)量意識。校長要牢固樹立質(zhì)量意識,學(xué)校的一切工作都要圍繞提高質(zhì)量進行。校長還要千方百計把狠抓質(zhì)量的這種意識轉(zhuǎn)化為教師、家長、學(xué)生的意識,并使之成為他們的自覺行為。“抓”,就是抓好教學(xué)常規(guī)工作。校長要抓好教學(xué)常規(guī)管理。要深入教學(xué)第一線,抓好教師的教育教學(xué)計劃及備課、上課、作業(yè)批改和下班輔導(dǎo)。要優(yōu)化課堂教學(xué),向課堂教學(xué)要質(zhì)量!爸亍,就是重檢測和督促落實。質(zhì)量檢測是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效手段之一。校長要制訂科學(xué)檢測方法,嚴(yán)肅檢測紀(jì)律,合理公正檢測學(xué)生素質(zhì)。要注重有效督促與檢查落實。校長抓質(zhì)量不能僅僅停留在會議的傳達和文件的宣讀上,必須深入每個班集體,認(rèn)真檢查,聽取建議,不斷發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)經(jīng)驗。“建”,就是建設(shè)好教師隊伍。教師素質(zhì)的高低,直接決定了學(xué)校的教育教學(xué)水平和質(zhì)量。因此,建設(shè)一支師德高尚、學(xué)識淵博、思想活躍、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處熽犖,是校長的重要任務(wù)。校長應(yīng)鼓勵教師通過多種形式提高學(xué)歷層次,通過繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)提高業(yè)務(wù)素質(zhì),通過教研教改等活動提高教育教學(xué)能力。只有全面提高了教師素質(zhì),教育教學(xué)質(zhì)量才會得到根本保證!敖狻,就是要解決好三個矛盾。一是中心工作與非中心工作的矛盾。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,校長必須集中精力抓好。學(xué)校工作的多樣性,決定了校長還要抓好其它工作,如安全、衛(wèi)生、建設(shè)等。這時,校長就要學(xué)會“彈鋼琴”,讓中心工作和其它工作協(xié)調(diào)發(fā)展。二是教學(xué)常規(guī)與教改教研的矛盾。以教興研,以研促教,教與研在教學(xué)實踐中是相互統(tǒng)一、相互促進的,校長要創(chuàng)造良好的教研氛圍,通過聽課、評課、教學(xué)比武、專題研究等途徑開展好教研活動,以教研促教學(xué),向教研要質(zhì)量。三是教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的矛盾。校長抓質(zhì)量,不僅要激勵教師的“教”,還要注重學(xué)生的“學(xué)”,真正實現(xiàn)“教學(xué)相長”。

第三, 要與時俱進、開拓創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是國家興旺發(fā)達的不竭動力,這就要求我們的校長要有創(chuàng)新意識,敢于跳出舊模式,積極探索,大膽改革,改進管理方法和教法,努力開發(fā)師生的創(chuàng)新潛力。知識經(jīng)濟時代,要求我們的校長,在其位謀其政,與時俱進,勤奮工作,無私奉獻,不斷學(xué)習(xí),以身作則,提高管理能力和業(yè)務(wù)能力。也只有這樣,校長才能與時俱進,以敏銳的戰(zhàn)略眼光審視今天,憧憬明天,在日益迫近目標(biāo)的奮斗中,身先士卒,率先垂范,在提高民族素質(zhì)和為培養(yǎng)創(chuàng)新人才方面,不負(fù)時代和民族的厚望,完成校長光榮的歷史使命。

總之,通過本次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識,轉(zhuǎn)變了觀念。在今后的工作中加倍努力,真抓實干,與時俱進,開拓創(chuàng)新,營造良好、和諧的育人環(huán)境。

鄉(xiāng)村中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會范文 篇二

7月10日至11日,我有幸參加了聊城市農(nóng)村小學(xué)校長培訓(xùn),一天半的學(xué)習(xí)生活,緊張而充實。聽取了市教育局徐局長的重要講話,學(xué)習(xí)了馮明才主任對市教育局文件的解讀,領(lǐng)略了莘縣教育局的3+1工程、東昌府區(qū)教育局的1168工程,欣賞了開發(fā)區(qū)顧官屯聯(lián)校的做法,聆聽了南京市浦口區(qū)行知小學(xué)楊瑞清校長的學(xué)術(shù)報告,使我受益匪淺。讓我更進一步明晰了辦學(xué)思想與理念,明白了一名合格校長應(yīng)該具備的素養(yǎng),明確了一名校長在團隊中的角色定位——影響與引領(lǐng)。通過學(xué)習(xí),我感受頗多,現(xiàn)將我的收獲與思考匯報如下:

一、一名稱職的校長必須具備堅強的意志、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)辦學(xué)態(tài)度。

1、校長要具備堅強的意志和過硬的工作作風(fēng)。校長要耐得住繁瑣、耐得住平淡、耐得住寂寞,堅持理想,率先垂范。

五里行知小學(xué)校長楊瑞清做的《走在行知路上創(chuàng)造精彩人生》的學(xué)術(shù)報告,讓我為之深深動容。楊瑞清校長師范畢業(yè)之際,申請到偏遠(yuǎn)而艱苦的農(nóng)村小學(xué)去踐行陶行知先生的辦學(xué)思想,并號召同學(xué)與他一起去追逐理想。當(dāng)時許多人不理解他,甚至說他出風(fēng)頭。但是,他到村小去了,去得堅決而義無反顧。之后的困難可想而知,期間他也面臨幾次更好的、能夠讓我們怦然而動的機會,但是他還是選擇了自己的理想,用自己的勤勉與無私,影響并帶動了一個成功的團隊,他、他們成功了。他的成功無不說明一名校長必須具備堅強的意志,朝著自己的理想努力、努力、再努力,就一定能夠成功。

2、校長要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)。校長不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo),更重要的是校長要以自己扎實的專業(yè)基礎(chǔ)與較高的專業(yè)水準(zhǔn)引領(lǐng)團隊發(fā)展。

馮主任對校長的闡釋讓我深切的感知到校長是一位思想者、創(chuàng)新者、設(shè)計師、實干家、引路人。這說明一位校長必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底,更讓我知道了這種源自校長有過人的學(xué)術(shù)修養(yǎng)而形成的學(xué)術(shù)研究感召力在學(xué)校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)越程度之所在。正是因為校長擁有淵博的學(xué)識、深刻的見解和游刃有余的實踐駕馭能力,老師在教學(xué)實踐和研究的過程中才能夠由外在的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求。

3、校長的自主、合作、探究意識與實踐是引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)實現(xiàn)自主、合作、探究的第一步。

我原來單純的認(rèn)為自主、合作、探究意識只是在教學(xué)過程中老師應(yīng)該注意的。其實不然,自主、合作、探究意識應(yīng)該牢固的樹立在校長心目中,并積極主動的應(yīng)用到日常工作之中。校長自己這樣做了,自主、合作、探究意識就會有機的遷移到老師的工作實踐中,遷移到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中。

二、校長應(yīng)該遵循學(xué)校辦學(xué)的客觀規(guī)律,學(xué)習(xí)和借鑒別人的成功經(jīng)驗,創(chuàng)新工作方法,不斷超越。

1、以人為本,提升管理實效

在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天,人文精神成為時代的呼喚,而人文精神的核心內(nèi)容就是:寬容、理解、尊重、信任。我們當(dāng)今學(xué)校管理的基本理念,那就是以人為本做服務(wù)。

徐局長的重要講話使我意思到了堅持教師第一,為教師的發(fā)展搭建平臺。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基,把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念。重視教師的參與意識和創(chuàng)新意識,使老師的才能得到充分發(fā)揮,人性得到最完善的發(fā)展。教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位,通過各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理,一方面可以激發(fā)其主人意識和工作責(zé)任感,激發(fā)其主動精神和創(chuàng)造意識,提高教師的自我價值,增強工作效率;另一方面由于教職工參與學(xué)校管理,增加了管理的透明度與可信度,增強了認(rèn)同,使全體教職工對學(xué)校的管理更具信任和歸屬感,使學(xué)校與教職工形成一個整體,使每個教職工明確到了人的成長,發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的,榮辱與共的,從而提高教職工的自豪感、責(zé)任心和使命感,體現(xiàn)出教師是學(xué)校的主人。

互相尊重,培養(yǎng)學(xué)校的人文精神。山不在高,有仙則名,水不在深,有龍則靈,學(xué)校獨特的人文精神就是山之仙,就是水之龍。顧官屯聯(lián)校的文化立校給我們做了引導(dǎo),那就是培養(yǎng)人文精神,就要努力營造一個平等、團結(jié)、尊重、寬容的組織氛圍,在他們的管理中,體現(xiàn)了校長對老師的人文關(guān)懷,人心換人心,換來的是上下一條心為學(xué)校事業(yè)嘔心瀝血也無怨無悔的氛圍。

每一個人都用行動在證明,我們辛苦著,但我們快樂著。在學(xué)校管理中,校長努力營造一個尊重的環(huán)境,學(xué)校教師得到了一個和諧、寬松的環(huán)境,這樣一來,教師便懷著一種快樂的心情為學(xué)校而工作,從上而下的成員都做到了自己管理好自己,實現(xiàn)學(xué)校的自動化管理。

2、讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校發(fā)展的不竭動力

教育需要創(chuàng)新,創(chuàng)新離不開學(xué)習(xí),從這一點說,學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,讓學(xué)習(xí)成為一個學(xué)校的特質(zhì),校長首先要成為一個愛讀書的人。徐局長的重要講話中能夠感受到,抓法律法規(guī)的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí),抓教師的培訓(xùn)是學(xué)習(xí),抓課堂教學(xué)改革、構(gòu)筑高效課堂是學(xué)習(xí),抓讀書活動、大力開展振興閱讀工程更是學(xué)習(xí)。管理藝術(shù),方式,優(yōu)秀案例在管理實踐中我們也常有運用,但我們?nèi)鄙俚氖菦]有像名校長那樣的總結(jié)、提煉,沒有上升到一定的高度認(rèn)識,沒有找到它的理論依據(jù),也沒有把它當(dāng)成是管理藝術(shù),原因是什么?就是我們的理論水平低,好多正確的管理方法已經(jīng)實踐,但不是教育理論或思想的指導(dǎo)下進行的,也沒有通過反思形成理論。因此要構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,要提高教師隊伍的整體素質(zhì),校長必須學(xué)習(xí)提高,這種學(xué)習(xí)提高必須是經(jīng)常的。我深深地感受到了知名校長對學(xué)習(xí)的執(zhí)著與堅持。校長要有一個好習(xí)慣——學(xué)習(xí),那我們的眼界大開了。

鄉(xiāng)村中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會范文 篇三

這次有幸參加全縣小學(xué)校長培訓(xùn),對我來說是一次非常好的學(xué)習(xí)機會,通過這次培訓(xùn)可以說有不少的收獲與啟發(fā)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,社會關(guān)注

本次培訓(xùn)從縣政府、縣教育局及各中心校領(lǐng)導(dǎo)都高度重視,由單縣教師進修學(xué)校精心組織,妥善安排,既有領(lǐng)導(dǎo)的重要講話,又有專家的專題講座,既有對縣內(nèi)名校的考察,又有對京城名校的拜訪,可以說本次培訓(xùn)時間緊,任務(wù)重,內(nèi)容全,收獲大。

二、認(rèn)真參與,成效顯著

與會的一百多人人組成了一個大班級,縣進修學(xué)校配備了班主任,按時上課、下課,按時完成了任務(wù),集中學(xué)習(xí)的5天,是緊張的5天,是集體智慧碰撞的5天,王再榮局長的重要講話既是培訓(xùn)工作的重要指示,也是對我們從事教育工作者的鼓舞,蘇股長的《學(xué)校安全管理專題》讓我們再次認(rèn)識到校園安全工作,長期抓,反復(fù)抓,抓長期的重要性,東城中心 學(xué)校校長許英就小學(xué)校長的角色定位的講述,讓我們感覺到作為村小校長在素質(zhì)教育中應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。菏澤教育學(xué)院咨詢師蔡清華教授的 《小學(xué)生心理健康專題》讓我們意識到小學(xué)生心理健康教育任重而道遠(yuǎn),南城小學(xué)校長郭兆啟的學(xué)校管理理念讓我們更清晰教育中的注意事項,兗州教科所李莉科長就課堂教學(xué)的基本理念做了闡述,凸顯了教育工作在教育教學(xué)中的先導(dǎo)作用,全國留守兒童學(xué)校知名校長劉傳璽就校園文化及特色學(xué)校建設(shè)開展講

座,這些讓我們知道了國家教育發(fā)展的宏偉藍(lán)圖,我們集體交流探討 了教學(xué)管理中的諸多問題?疾炱陂g我們參觀了臨沂棗溝頭小學(xué),臨沂中小學(xué)綜合實踐基地等。所有這些都撞擊著我們的心靈,讓我們找到了工作中的依托,在學(xué)習(xí)中得到了升華,應(yīng)該說一次培訓(xùn)不能解決所有問題,不能釋解所有的困惑,但它為我們搭建了一個信息資源共享和互補的平臺,讓我們在艱辛的工作之余找到了心靈的慰藉,讓我們懂得了在基層工作中快樂的源泉,作為農(nóng)村教師,課堂下的我們是艱辛的、動蕩的,甚至是狼狽不堪的,但它并不影響我們走上三尺講臺的從容與淡定。

三、認(rèn)真梳理,提高認(rèn)識。

一個好校長就是一所好學(xué)校,一個好校長應(yīng)該是:德才兼?zhèn),有熱情的服?wù)態(tài)度,具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。

(一)作為一名校長應(yīng)有自己的辦學(xué)理念,應(yīng)結(jié)合實際爭取有自己的特色。

(二)建立學(xué)校、社會、家庭三位一體的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì),

1、召開家長會:

家長會是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),班主任及各科任老師對學(xué)生進行教育工作聯(lián)系的一種有效方式,召開家長會可以使學(xué)校和老師在比較短的時間內(nèi)與絕大多數(shù)家長取得聯(lián)系,且聯(lián)系面廣,效率高。

2、書面聯(lián)系:

有定期和不定期兩種,定期聯(lián)系主要是每學(xué)期結(jié)束時,將學(xué)生手冊或成績單送交家長,讓家長了解學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績,并請家長簽署意見。不定期聯(lián)系是指學(xué)校班級準(zhǔn)備開展教育活動時,或?qū)W生做出了某些突出成績或出現(xiàn)較大問題時,采用書面報告方式報告家長。

(三)管理中要體現(xiàn)公平公正,人文關(guān)懷。

作為一名校長,應(yīng)該讓榜上有名者理直氣壯,讓榜上無名者心甘情愿。只要你辦事公平公正無私,你校長沒權(quán),沒錢,但卻做到了問心無愧,這樣的校長就有魅力了,就有號召力了。校長的人格魅力就成了一種學(xué)校的教育資源。

(四)制約農(nóng)村小學(xué)發(fā)展的因素

農(nóng)村小學(xué)校長難當(dāng),是因為農(nóng)村小學(xué)原有硬件設(shè)備欠缺,教師老齡化突出,生源素質(zhì)偏差,學(xué)校無其他經(jīng)費來源。因此,作為校長,往往為經(jīng)費所愁,為課改所惑,為安全所憂,為管理所困。

1、為經(jīng)費所愁:

有錢的家好當(dāng),無錢的家難當(dāng),現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)校長,大多數(shù)是當(dāng)無錢的家。

2、為課改所惑:

課程改革如火如荼,課程改革的效果如何?解決了多少教育問題?最終會是一個什么結(jié)局?新課程改革所針對的教育觀念,課業(yè)負(fù)擔(dān)多問題,其實質(zhì)是教師職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)問題,如果教師的職業(yè)

道德水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)不高,什么樣的課程教材也無法解決教育效率問題。

3、為安全所憂:

安全責(zé)任重于泰山,安全問題警鐘長鳴,學(xué)校已到了比教學(xué)還重視的程度,天天講,月月查,校長成天提心吊膽,如履薄冰,學(xué)生安全隱患多,小學(xué)生自制力較差,課間玩鬧時磕磕碰碰,很容易發(fā)生意外事故,一旦學(xué)生在學(xué)校出了大的安全事故,家長、學(xué)校、校長三方都承受不起。家長痛失的是孩子,學(xué)校付出的是巨額賠償,校長受到的是處分,小學(xué)校長的處境是有限的權(quán)力和無限的責(zé)任。

4、為管理所困:

實施新課程改革必須健全與之相適應(yīng)的管理機制,如何健全科學(xué)合理行之有效的管理機制,正是農(nóng)村小學(xué)校長所面臨的一個困惑的問題,校長如何激發(fā)教師內(nèi)在的活力和工作熱情,使之對工作具有責(zé)任感和成就感,并使他們保持良好的心態(tài)去投入工作,是校長的又一個困惑,農(nóng)村小學(xué)優(yōu)秀教師流失嚴(yán)重,許多優(yōu)秀教師由農(nóng)村流向城市,由基礎(chǔ)差的學(xué)校流向基礎(chǔ)好的學(xué)校,這種“抽水機效應(yīng)”的流動,極大影響農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量,也危及農(nóng)村小學(xué)內(nèi)部的管理。

在學(xué)校里,校長是最普通的,農(nóng)村小學(xué)校長,得首先是個好總務(wù)主任,好傳達員,好教導(dǎo)主任,好少先大隊輔導(dǎo)員,然后才是一個好校長,農(nóng)村小學(xué)校長就是要不怕辛苦,不怕累,為學(xué)校的發(fā)展,腳踏實地勇于奉獻,就要吃苦在前,享受在后,早上班,遲離校,我常想,一個農(nóng)村小學(xué)校長,你沒有本事讓老師們有一個舒心的工作環(huán)境,

但你有能力讓老師們有一個好的工作心情。一個沒架子,樸實無華,肯干,不計個人得失的校長,自身就是一種管理資源。

水因其勢而成滄海,山不恃高自極天,農(nóng)村教育是重要的,但常常被忽略,農(nóng)村教師是偉大的,但常常被遺忘,在農(nóng)村小學(xué),我們甘于清貧,我們樂于堅守,我們不懈操勞,一定會沉淀為精神的沃土,讓希望發(fā)芽。

鄉(xiāng)村中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會范文 篇四

教育局組織校長專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)活動,是一次充滿智慧的引領(lǐng),也是一次思想的盛宴。高規(guī)格、高水平、高質(zhì)量的培訓(xùn)活動,必將為輝南教育的科學(xué)發(fā)展,持續(xù)發(fā)展注入不竭的動力。

能聆聽到來自通化心理輔導(dǎo)中心主任王兆臣主任的的講座,接受全新教育理念的洗禮,我感覺到這是一件令人震撼,倍覺酣暢淋漓的快事。培訓(xùn)活動,將我個人在教育教學(xué)、學(xué)校管理等方面碎片化的認(rèn)識進行了一次有效的梳理、重組與提升;砣婚_朗之后,更多的是對未來工作的向往。

心理教育迫在眉捷

心理教育在當(dāng)今的教育環(huán)境下必不可少,王老師從網(wǎng)癮、早戀和厭學(xué)三年方成講解了開成的原因,表現(xiàn)的主要形式,對孩子的危害和教育引導(dǎo)學(xué)生走出心理困豁方法,王老師精彩的講解,讓我們提高了認(rèn)識,豐富了教育策略,為我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦敢朔较颉?/p>

長春的張東校,一個草根校長,典型的農(nóng)村鄉(xiāng)中校長。,給我留下了深刻的印象。三個小時的講座,亦或是心靈對話,在聚光燈的照射下,崔其升滿頭大汗,體力難支,但他一直以站立的姿態(tài),以平和的語氣,緩緩道來。他對同行者的尊重,是令人欽佩的。

他用大膽的實踐與探索,改變著中國基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀;他以壯士斷腕的氣魄,鄉(xiāng)村中學(xué)的發(fā)展困局。杜郎口現(xiàn)象、杜郎口旋風(fēng),是對其改革成果的最高褒獎。

任何教學(xué)改革,最大的受益者應(yīng)該是學(xué)生,因為他們才是學(xué)習(xí)的主人。張東校長的課堂教育改革,不,應(yīng)該是課堂教學(xué)革命,徹底顛覆了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,將教師解放了,更將學(xué)生解放了,學(xué)生能真正在課堂上享受到探究知識、展示自我的快樂。

“相信學(xué)生、發(fā)動學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生”“放手就是愛”,張東校長的理論是是樸素的,是土生土長的。我靜靜地聽著,細(xì)細(xì)地想著。站立著的張東,是一道風(fēng)景。他的身上有一股接地氣的行者之美。

“教育是實踐的藝術(shù)!薄鞍训谝粓鲅┝艚o學(xué)生!薄n珍德,青島膠州市向陽小學(xué)原校長,華麗轉(zhuǎn)身為全國著名教育策劃人,繼續(xù)發(fā)揮著他的光和熱,被人們稱贊為“魔術(shù)師校長!

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的確,他有點石成金之妙術(shù)。在他的指導(dǎo)下,結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H,確立了這樣的辦學(xué)理念:思河之源,學(xué)會感恩;聚合之力,學(xué)會合作;舉和之美,創(chuàng)造和諧。正走向全國名校行列。張校長認(rèn)為,文化是學(xué)校發(fā)展的根基和血肉,也是學(xué)生發(fā)展最有價值的寶物。他用生動的案例給我們以啟迪:學(xué)校的發(fā)展應(yīng)該擺脫“經(jīng)驗式發(fā)展”的模式,走“規(guī)劃式發(fā)展”的道路。

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