流動機制。推進“縣管校聘”，破除編制配置和管理體制障礙，去年全市城鄉(xiāng)學校常態(tài)化交流校長、教師2000余人。實施“三區(qū)人才支持計劃”教師專項計劃，近年來選派160余名城區(qū)優(yōu)秀教師到農(nóng)村學校支教，180支“名師支教隊”定期到農(nóng)村邊遠、薄弱學校送教。建立落實城鄉(xiāng)學校結(jié)對幫扶機制，120所城鄉(xiāng)學校結(jié)對幫扶。出臺專項措施，積極引導公辦教師到民辦學校支教。
激勵機制。持續(xù)加大縣域內(nèi)教師崗位設置結(jié)構(gòu)比例及績效工資分配在總體平衡前提下向鄉(xiāng)村教師傾斜的力度，落實鄉(xiāng)村教師職稱評定不做外語成績、論文發(fā)表等剛性要求，鼓勵城鎮(zhèn)學校優(yōu)秀教師到農(nóng)村薄弱學校任教。加快農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房建設，著力改善鄉(xiāng)村學校食宿條件，累計建成和在建的周轉(zhuǎn)宿舍可入住45%的農(nóng)村教師。落實農(nóng)村教師生活補助，全市1.8余名農(nóng)村教師全部享受每月不低于500元的生活補貼。
培訓機制。每年市級財政預算經(jīng)費200萬元，專項用于實施三年一周期的教師全員培訓�！笆濉逼陂g，通過國培、省培及遠程非學歷培訓等方式，完成教師培訓24萬人次。大力實施中小學教師信息技術應用能力提升工程，不斷提升教師信息技術應用水平；組建名師工作室（坊），抓好骨干教師培養(yǎng)，不斷完善“合格教師-骨干教師-學科帶頭人-名教師”梯隊培養(yǎng)機制。
