高校自主招生多與夏令營結(jié)合 競賽專利科研有加分
的高校自主招生已經(jīng)展開。各校的選拔方式、考核標(biāo)準(zhǔn)都不盡相同，比如清華有“新百年計劃”，復(fù)旦有“望道計劃”體驗營，南開則有“公能英才選拔計劃”……這些名目繁多的計劃背后，各高校到底想招收什么樣的學(xué)生，以何種方式來選拔學(xué)生？記者采訪了幾所名校的本科招生負(fù)責(zé)人，向中學(xué)生解釋其自主招生的新動向。
“夏令營”考查學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)
復(fù)旦大學(xué)自主招生的一項改革備受關(guān)注：將自主招生考核變?yōu)榇髮W(xué)學(xué)習(xí)、生活的體驗營。也就是說，所有經(jīng)過推薦、自薦取得自主招生考核資格的學(xué)生，都需要到復(fù)旦來參加體驗營，根據(jù)報名學(xué)生的實際情況分為幾個學(xué)科大類開展活動，復(fù)旦的教授將為學(xué)生開設(shè)講座、組織討論，之后集中進行文化知識測試以及專家面試。
復(fù)旦大學(xué)招生辦公室主任丁光宏告訴記者，此舉是參照世界一流高校的做法。由于自主招生的學(xué)生只占招生計劃的5%，復(fù)旦大概有150人左右的名額，為此組織大規(guī)模的考試并非最有效的選拔方式，而在之前的“博雅杯”等試驗中都曾運用過的體驗營模式則取得了較好效果。
記者發(fā)現(xiàn)，自主招生中的一個普遍趨勢是，許多高校都在將自主招生選拔與學(xué)校或各學(xué)院開展的夏令營活動結(jié)合在一起。參加由學(xué)校舉辦的夏令營，并獲得“優(yōu)秀營員”稱號的學(xué)生，便能獲得第二年的自主招生考試資格。以南開為例，其每年自主招生招收160人左右，出自夏令營的大約有四五十人。
按照教育部出臺的規(guī)定，每個試點高校都有不超過年度本科招生計劃總數(shù)5%的自主選拔錄取計劃，對這5%的招生對象的要求則是“具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生”。
在清華“新百年計劃”中，“拔尖計劃”的選拔對象也正是這部分人才。那么，如何判定學(xué)生具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)呢？清華大學(xué)招生辦公室主任于涵告訴記者，綜合性面試容易評判出學(xué)生的綜合素質(zhì)，但對于創(chuàng)新性的評估則有局限性，“不是靠一張卷子就能把學(xué)生的創(chuàng)新性評判出來的。”
在幾年的探索中，夏令營被認(rèn)為是一種較為有效的選拔方式。自以來，清華大學(xué)每年都會針對優(yōu)秀高中生開辦暑期學(xué)校，內(nèi)容既包括專業(yè)課程、前沿講座與綜合考試，還有實驗室探究、趣味運動會、團隊訓(xùn)練等。在南開，目前已有漢語言文學(xué)、數(shù)學(xué)、藥學(xué)、歷史、哲學(xué)、物理、管理學(xué)8個學(xué)科在開展夏令營或冬令營活動，營期一般都為1個星期左右，并計劃將這種模式拓展到更多的學(xué)科。夏令營結(jié)束時，教授會對學(xué)生進行綜合評分，以20%左右的比例選出優(yōu)秀營員，他們將獲得自主招生考試資格。
事實上，來參加夏令營的學(xué)生，大多都已經(jīng)明確了自己感興趣的專業(yè)方向。南開大學(xué)招生辦公室主任邵慶輝介紹說，夏令營的目的，一是讓學(xué)生有機會了解學(xué)校和專業(yè)，二是發(fā)掘在某一學(xué)科上具有特長和潛力的學(xué)生。開辦夏令營的專業(yè)大多不是熱門學(xué)科，但卻是南開的特色學(xué)科，這也成為了一種為冷門專業(yè)攬才的特殊方法。從歷史、哲學(xué)等已經(jīng)開展4年的夏令營項目來看，成功通過自主招生進入南開的這些學(xué)生，的確體現(xiàn)出了更強的專業(yè)研究能力。
綜合素質(zhì)考查貫穿各環(huán)節(jié)，各有側(cè)重
南開哲學(xué)系舉辦的夏令營有一個傳統(tǒng)節(jié)目，即讓學(xué)生自編自演，在課余時間籌備一臺結(jié)營晚會——籌備晚會的過程和最終的效果，就是對學(xué)生綜合素質(zhì)的考核過程。
對學(xué)生綜合素質(zhì)的考查，貫穿于整個夏令營的過程中，也體現(xiàn)在材料審核、筆試、面試等各個環(huán)節(jié)。
邵慶輝說，學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括曾經(jīng)從事的公益性活動，是材料審核時考量的重要內(nèi)容。往年，有些學(xué)生是“小作家”、“小記者”，已經(jīng)出過好幾本書，或者在報紙期刊發(fā)表過不少文章；還有學(xué)生對于一些社會現(xiàn)象開展獨立的調(diào)查，提出問題，并做出了調(diào)研報告，或者拍攝了紀(jì)錄片，招辦都會邀請相關(guān)專家對其作品進行評估，優(yōu)秀者也會獲得筆試資格。
在高校的自主招生選拔方式中也可以發(fā)現(xiàn)，它們對學(xué)生綜合素質(zhì)的衡量有各自的側(cè)重點。
在學(xué)生遞往南開大學(xué)的自主招生申請材料里，如果發(fā)現(xiàn)缺少一份“公”“能”陳述表，招生工作人員便會給這名學(xué)生打電話。在所有的輔助材料中，只有這份陳述表是每個學(xué)生必須提交的。“公”、“能”二字源自南開校訓(xùn)“允公允能，日新月異”。“能”指的就是學(xué)生的學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)，“公”則是綜合素質(zhì)。在這張表里，他們需要填寫“成績單中看不到的東西”，說明自己為何符合南開的選材標(biāo)準(zhǔn)。
復(fù)旦大學(xué)的新政策則被認(rèn)為是鼓勵高中生完善知識結(jié)構(gòu)，并與其近年來提倡的“通識教育”一脈相承：復(fù)旦將從開始試點，率先在上海市自主招生中引入高中學(xué)業(yè)水平考試成績，以代替自主招生筆試。
而如果想要進入清華大學(xué)，除了筆試、面試等環(huán)節(jié)，體質(zhì)也必須要過關(guān)。這所一貫重視體育的大學(xué)，從開始便引入體質(zhì)測試。起，北大、人大、北師大等校也將體質(zhì)測試列為自主招生自選或必測科目。
競賽、專利、科研有加分，但不是全部
從開始，實行了10年的保送生政策取消，學(xué)生再也不能大批量地通過奧賽保送進入高校。但幾名高校招生負(fù)責(zé)人都認(rèn)為，盡管競賽保送已經(jīng)取消，但它仍然是一種有效的選拔具有創(chuàng)新潛質(zhì)學(xué)生的方式。
于涵說，清華的“10年生源調(diào)查”顯示，10年中招收的保送生平均績點比全體學(xué)生的平均水平要高出2分，且都達到了“優(yōu)秀”的標(biāo)準(zhǔn)。
因此，在各類學(xué)科競賽獲得省區(qū)）一等獎、在科技創(chuàng)新競賽中取得不俗成績，或者已經(jīng)擁有一些發(fā)明專利的考生，仍然會成為高校的重點考量對象。比如，清華會對獲得丘成桐中學(xué)數(shù)學(xué)獎的高二學(xué)生“網(wǎng)開一面”，如果他們申請清華的“拔尖計劃”，優(yōu)惠待遇將為這些非應(yīng)屆高中畢業(yè)生保留到其高中畢業(yè)那年。
在南開大學(xué)，物理冬令營則是和中國高中生物理創(chuàng)新競賽CYPT）結(jié)合在一起的，入選冬令營的學(xué)生同時也是這項賽事的參賽學(xué)生。與傳統(tǒng)奧賽不同的是，參賽選手會就一些實際的物理問題進行團隊合作研究，然后就物理知識、理論分析、實驗方案、結(jié)果討論等進行辯論性的比賽。最終，從中選拔營員進入國際青年物理學(xué)家錦標(biāo)賽IYPT），并從高二學(xué)生中挑選優(yōu)勝者，給予自主招生考試資格。
而對于文科生來說，英語競賽、各類作文競賽則能為申請材料提亮。“但競賽的含金量非常重要，我們會核實比賽的可信度有多高。”邵慶輝說。
丁光宏表示，競賽、研究性學(xué)習(xí)的經(jīng)歷雖然可為履歷加分，但這些經(jīng)歷只作為參考，更重要的仍然是教授的面試考核。“不是說你現(xiàn)在做過就適合，沒做過就不適合。如果你在考核中的確表現(xiàn)出在某一學(xué)科方面的特長，即便沒有相關(guān)的研究經(jīng)歷，也是沒問題的。”
不要刻意準(zhǔn)備：教授心里有桿秤
幾位負(fù)責(zé)人也不約而同地提到，專家面試目前已經(jīng)成為自主選拔中越來越重要的部分。
于涵說，在清華的選拔過程中，“清華學(xué)堂人才培養(yǎng)計劃”的6個專業(yè)學(xué)科都是由大師級人物面試的。在面試官中，不乏圖靈獎獲得者姚期智先生、施一公院士、朱邦芬院士、張希院士等等“大牛”，他們要連續(xù)7個小時面試學(xué)生，從中發(fā)現(xiàn)人才。
學(xué)生的材料審核也是個極嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪^程，邵慶輝說，往往需要學(xué)生的各項材料相互印證。學(xué)生的自我陳述、各項證明材料、老師的推薦信等等，要能夠?qū)⒆约哼�原成一個真實、豐滿的人。
因此，她提醒中學(xué)生們，“不要去刻意準(zhǔn)備，你自己是什么樣，就按照現(xiàn)有的條件去申請。”
“教授心里有桿秤。他知道有潛力的學(xué)生在年輕時表現(xiàn)出的是什么狀態(tài)，只要一交流，馬上就能知道你到底有沒有潛質(zhì)。”丁光宏說，學(xué)生的學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的比拼，是個“不怕不識貨，就怕貨比貨”的過程，只要你確實有能力，教授就一定能夠看出來。
比如，在清華和復(fù)旦的自主招生面試中，都曾有過這樣的考核方法：現(xiàn)場用半小時的時間向?qū)W生傳授新的知識，讓他們在短時間內(nèi)進行交流和討論，然后馬上進行考核。
“自主選拔絕對不是臨時抱佛腳就能通過的考試，而應(yīng)該是對學(xué)生高中整體發(fā)展過程的一個綜合評價，對學(xué)業(yè)水平、綜合素質(zhì)甚至于體育成績的一次全方面考查。”于涵表示。
高校自主招生多與夏令營結(jié)合 競賽專利科研有加分
