兩學(xué)一做問題清單及整改措施表格
通過對關(guān)于“要強化問題導(dǎo)向,帶著具體問題學(xué),針對具體問題改,把解決問題貫穿學(xué)習(xí)教育全過程”要求的解讀,提醒黨員干部在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中有的放矢、務(wù)求實效。
4月6日,“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作座談會在北京召開,深入學(xué)重要指示精神,對開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育做出部署。在對“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重要指示中提出:“‘兩學(xué)一做’學(xué)習(xí)教育,基礎(chǔ)在學(xué),關(guān)鍵在做。要突出問題導(dǎo)向,學(xué)要帶著問題學(xué),做要針對問題改,把合格的標(biāo)尺立起來,把做人做事的底線畫出來,把黨員的先鋒形象樹起來,用行動體現(xiàn)信仰信念的力量!
在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中為什么要突出問題導(dǎo)向?
兩學(xué)一做問題清單及整改措施表格
通過對關(guān)于“要強化問題導(dǎo)向,帶著具體問題學(xué),針對具體問題改,把解決問題貫穿學(xué)習(xí)教育全過程”要求的解讀,提醒黨員干部在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中有的放矢、務(wù)求實效。
4月6日,“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作座談會在北京召開,深入學(xué)重要指示精神,對開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育做出部署。在對“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重要指示中提出:“‘兩學(xué)一做’學(xué)習(xí)教育,基礎(chǔ)在學(xué),關(guān)鍵在做。要突出問題導(dǎo)向,學(xué)要帶著問題學(xué),做要針對問題改,把合格的標(biāo)尺立起來,把做人做事的底線畫出來,把黨員的先鋒形象樹起來,用行動體現(xiàn)信仰信念的力量。”
在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中為什么要突出問題導(dǎo)向?
《人民日報》刊發(fā)評論指出,強化問題意識,堅持問題導(dǎo)向,是黨的十八大以來全面從嚴(yán)治黨的一個鮮明特點,一條成功經(jīng)驗!皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育就是為了解決問題,如果不解決問題,就會流于形式、走過場。學(xué)習(xí)教育能不能取得實效,關(guān)鍵就看問題解決得如何。
對此,西安交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授李永勝分析認(rèn)為,曾指出,我們共產(chǎn)黨人干革命、搞建設(shè)、抓改革,從來都是為了解決中國的現(xiàn)實問題。
所以,在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育問題上,他強調(diào)“要突出問題導(dǎo)向,學(xué)要帶著問題學(xué),做要針對問題改”,從而把解決問題貫穿于學(xué)習(xí)教育全過程。這就彰顯出“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的現(xiàn)實性、針對性、實效性的特點與要求,防止和避免空泛化與形式主義。
這樣,通過“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,就可以促使基層黨支部在面向?qū)嶋H、直面矛盾、解決問題中,“補齊制度短板,真正使黨的組織生活、黨員教育嚴(yán)起來、實起來,把合格的標(biāo)尺立起來,把做人做事的底線劃出來,把黨員的先鋒形象樹起來,用行動體現(xiàn)信仰信念的力量。
”可見,強化問題導(dǎo)向,增強問題意識,才能使“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育起到明戒尺、立規(guī)矩、劃底線、解難題、塑形象的實際作用。
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育針對的現(xiàn)實問題是什么呢?
對于“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要重點解決的具體問題,中央印發(fā)的學(xué)習(xí)教育方案用“五個著力”進(jìn)行了歸納:
著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題,主要是對共產(chǎn)主義缺乏信仰,對缺乏信心,精神空虛,推崇西方價值觀念,熱衷于組織、參加封建迷信活動等。
著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題,主要是看齊意識不強,不守政治紀(jì)律政治規(guī)矩,在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨,組織紀(jì)律散漫,不按規(guī)定參加黨的組織生活,不按時交納黨費,不完成黨組織分配的任務(wù),不按黨的組織原則辦事等。
著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題,主要是利己主義嚴(yán)重,漠視群眾疾苦、與民爭利、執(zhí)法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益,在人民群眾生命財產(chǎn)安全受到威脅時臨危退縮等。
著力解決一些黨員精神不振的問題,主要是工作消極懈怠,不作為、不會為、不善為,逃避責(zé)任,不起先鋒模范作用等;
著力解決一些黨員道德行為不端的問題,主要是違反社會公德、職業(yè)道德、家庭美德,不注意個人品德,貪圖享受、奢侈浪費等。
如此看來,黨員和黨組織在開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育時,首先要主動揭短亮丑,對照“五類突出問題”找準(zhǔn)問題、列出自身的問題清單,然后帶著問題學(xué)、針對問題改。
黨組織和黨員如何樹立問題意識、突出問題導(dǎo)向,在學(xué)中改、在改中學(xué),在學(xué)中硬起來、在改中強起來?
對此,中宣部政研所研究員李儉撰文指出,作為黨組織,不能簡單地“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”,而要認(rèn)真梳理,列出問題清單,擺出具體表現(xiàn)事例,深刻剖析原因,逐一制定可操作、可監(jiān)督、可檢查的整改措施,真正做到整改一個、銷號一個。
作為廣大黨員,則要依據(jù)“我是誰”“我做什么”“我該怎么做”這些根本問題,對照“講政治、有信念,講規(guī)矩、有紀(jì)律,講道德、有品行,講奉獻(xiàn)、有作為”的“四講四有”合格黨員標(biāo)準(zhǔn),本著立行立改的精神,不推諉、不拖沓,從現(xiàn)在做起,從點滴做起,切實改正自身存在的思想、作風(fēng)等方面的問題,使自己在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中確有收獲和進(jìn)步。
兩學(xué)一做問題清單及整改措施表格
××黨委(黨總支、黨支部)“兩學(xué)一做”突出問題整改臺賬
單位: 時間: 年 月 日
序號 存在問題 牽頭人 整改措施 完成時限 整改進(jìn)度及成效 是否銷號
1
2
3
4
填表人: 聯(lián)系電話:
注:請各單位于5月26日前報送此臺賬,從6月開始,每月30日前更新并上報臺賬。
××(單位)“兩學(xué)一做”黨員個人突出問題整改清單
姓名: 職務(wù): 年 月 日
《人民日報》刊發(fā)評論指出,強化問題意識,堅持問題導(dǎo)向,是黨的十八大以來全面從嚴(yán)治黨的一個鮮明特點,一條成功經(jīng)驗!皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育就是為了解決問題,如果不解決問題,就會流于形式、走過場。學(xué)習(xí)教育能不能取得實效,關(guān)鍵就看問題解決得如何。
對此,西安交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授李永勝分析認(rèn)為,曾指出,我們共產(chǎn)黨人干革命、搞建設(shè)、抓改革,從來都是為了解決中國的現(xiàn)實問題。
所以,在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育問題上,他強調(diào)“要突出問題導(dǎo)向,學(xué)要帶著問題學(xué),做要針對問題改”,從而把解決問題貫穿于學(xué)習(xí)教育全過程。這就彰顯出“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的現(xiàn)實性、針對性、實效性的特點與要求,防止和避免空泛化與形式主義。
這樣,通過“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,就可以促使基層黨支部在面向?qū)嶋H、直面矛盾、解決問題中,“補齊制度短板,真正使黨的組織生活、黨員教育嚴(yán)起來、實起來,把合格的標(biāo)尺立起來,把做人做事的底線劃出來,把黨員的先鋒形象樹起來,用行動體現(xiàn)信仰信念的力量。
”可見,強化問題導(dǎo)向,增強問題意識,才能使“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育起到明戒尺、立規(guī)矩、劃底線、解難題、塑形象的實際作用。
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育針對的現(xiàn)實問題是什么呢?
對于“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要重點解決的具體問題,中央印發(fā)的學(xué)習(xí)教育方案用“五個著力”進(jìn)行了歸納:
著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題,主要是對共產(chǎn)主義缺乏信仰,對缺乏信心,精神空虛,推崇西方價值觀念,熱衷于組織、參加封建迷信活動等。
著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題,主要是看齊意識不強,不守政治紀(jì)律政治規(guī)矩,在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨,組織紀(jì)律散漫,不按規(guī)定參加黨的組織生活,不按時交納黨費,不完成黨組織分配的任務(wù),不按黨的組織原則辦事等。
著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題,主要是利己主義嚴(yán)重,漠視群眾疾苦、與民爭利、執(zhí)法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益,在人民群眾生命財產(chǎn)安全受到威脅時臨危退縮等。
著力解決一些黨員精神不振的問題,主要是工作消極懈怠,不作為、不會為、不善為,逃避責(zé)任,不起先鋒模范作用等;
著力解決一些黨員道德行為不端的問題,主要是違反社會公德、職業(yè)道德、家庭美德,不注意個人品德,貪圖享受、奢侈浪費等。
如此看來,黨員和黨組織在開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育時,首先要主動揭短亮丑,對照“五類突出問題”找準(zhǔn)問題、列出自身的問題清單,然后帶著問題學(xué)、針對問題改。
黨組織和黨員如何樹立問題意識、突出問題導(dǎo)向,在學(xué)中改、在改中學(xué),在學(xué)中硬起來、在改中強起來?
對此,中宣部政研所研究員李儉撰文指出,作為黨組織,不能簡單地“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”,而要認(rèn)真梳理,列出問題清單,擺出具體表現(xiàn)事例,深刻剖析原因,逐一制定可操作、可監(jiān)督、可檢查的整改措施,真正做到整改一個、銷號一個。
作為廣大黨員,則要依據(jù)“我是誰”“我做什么”“我該怎么做”這些根本問題,對照“講政治、有信念,講規(guī)矩、有紀(jì)律,講道德、有品行,講奉獻(xiàn)、有作為”的“四講四有”合格黨員標(biāo)準(zhǔn),本著立行立改的精神,不推諉、不拖沓,從現(xiàn)在做起,從點滴做起,切實改正自身存在的思想、作風(fēng)等方面的問題,使自己在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中確有收獲和進(jìn)步。
兩學(xué)一做問題清單及整改措施表格
××黨委(黨總支、黨支部)“兩學(xué)一做”突出問題整改臺賬
單位: 時間: 年 月 日
序號 存在問題 牽頭人 整改措施 完成時限 整改進(jìn)度及成效 是否銷號
1
2
3
4
填表人: 聯(lián)系電話:
注:請各單位于5月26日前報送此臺賬,從6月開始,每月30日前更新并上報臺賬。
××(單位)“兩學(xué)一做”黨員個人突出問題整改清單
姓名: 職務(wù): 年 月 日