全國高考正在進行，四川高考作文題目揭曉羅，快些寫一寫吧。
2016四川高考作文為：某人推出花茶新工藝，但很快被模仿，市場上出現(xiàn)了不少假冒偽劣，他擔心會破壞這一市場。于是公開工藝流程、并制定行業(yè)標準。最終規(guī)范了市場，自己也成了致富帶頭人。要求學生根據(jù)材料自擬題目，寫一篇800字的作文。
歷年四川高考作文題目匯總 (1951年-2015年)
1951年，第一篇面世的高考作文《一年來我在課外努力地工作》，在此后的幾十年，四川高考語文一直采用全國卷。直到2006年，四川取得高考作文自主命題權，至今已走過十年。今年四川高考，語文使用全國卷，四川自己命題的作文將成為歷史。
【調查】
還記得你的高考作文嗎?
對于“是否還記得你的高考作文”這一問題，記者采訪了不同年代的高考考生，大多數(shù)的回答是“記不到了”。只有剛剛進入大學的大一大二新生有印象，還能說出完整的題目，而對于大四的學生而言，“高考作文已經(jīng)是很久遠的事情了。”
其中不乏參加過三次高考的考生，3個高考題目忘得一干二凈，問起來懵到不行，看來高考真是不愿被回憶起來的一段故事。不過給出近十年來的題目后，眾人還是一副恍然大悟的樣子，并評出自認為最難懂最奇葩的高考題目。2010年高考作文關于“人生的幾何體”高居榜首，參加過當年高考的學生回憶，“看著材料摸不到頭腦，太過抽象。”
2006年，四川取得高考自主命題權，并在此后十年自主命題，有專家分析，四川十年自主命題的高考作文題，形式多樣，特色鮮明，充分體現(xiàn)了四川語文界“老實”的風格。更有網(wǎng)友將十年高考濃縮為一段話：從“問”開始，探尋我們的“一步與一生”，在挫折要堅強’和‘我最想說的，剛找到“熟悉”的感覺，又面臨著“人生的幾何體”，我們“總有一種期待”，想“手握一滴水”和“過一個平衡的生活”，卻明白“人只有站起來后世界才屬于他”，在“老實和聰明”中緩緩落下帷幕!
【難忘】
2008年高考作文寫“堅強”
2008年高考前一月，5月12日汶川發(fā)生地震。2008年也是四川取得自主命題權以來的第三年，當年四川的作文題是以“堅強”為話題，展開寫作，沒有給予任何材料。有人認為這道試題是臨時修改的，不管是臨時修改的，還是早就命制好的，出此題目考查學生，非常得體非常合時。有人評價這第三道高考作文試題的命制不但具有鮮明的時代特色，而且具有很強的針對性。
80后于麗是2008年的四川高考考生，雖然此前也練習過其他高考作文，但她說，2008年才是最難忘的一個高考題目，“更難忘的是因為它和這樣一個特殊的背景在一起。”于麗回憶，相比考試時的緊張感，看到作文題后，腦海里涌現(xiàn)出的一幕幕抗震救災的情景令她感動不已，反而忘記了緊張。
于麗說，作文中，她根據(jù)地震期間，媒體報道的一位哥哥背著妹妹走出災區(qū)求生的故事展開。在于麗看來，結合背景，“堅強”為話題的作文，讓每一位考生在大災大難面前，不僅僅回憶痛苦，反而更好地激發(fā)起戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝災害的堅強斗志，這也是她認為最難忘的原因之一。
【歷史】
作文命題的3個“分水嶺”
其實，歷年來的高考作文題往往是那個年代的縮影，1950年，實行統(tǒng)一地區(qū)高校聯(lián)合招生，1951年，以全國大行政區(qū)范圍統(tǒng)一招生。也正是在這一年，出現(xiàn)了新中國成立后的第一篇高考作文??《一年來我在課外努力工作》。1952年高校招生首次規(guī)定，實行全國統(tǒng)招考試，新中國高考制度正式形成，高考作文進入直接命題階段。
上世紀80年代的作文題多為議論文，命題形式也出現(xiàn)了創(chuàng)新。1983年的高考作文題第一次出現(xiàn)了漫畫，這幅題為“這里沒有水，再換個地方挖”的漫畫描繪了一個人挖井，挖了很多次，都在快接近水面的時候放棄。這道題的出現(xiàn)，讓眾多考生措手不及。
1999年，高考作文命題進入又一個分水嶺。這道作文題以科學家對記憶移植進行研究的事例作為材料，要求考生以《假如記憶可以移植》為題寫一篇文體不限的作文，標志著高考作文進入到話題作文時代。
2010年左右，隨著微博等社交媒體的興起，高考作文題引發(fā)了全民關注，甚至有些題目取材于微博熱點�；ヂ�(lián)網(wǎng)時代下，人們對信息獲取的渠道更為多元，學生的知識面大大拓寬，也對高考作文命題者提出了更高的要求。
【歷年高考作文題】
1952年高校招生首次規(guī)定，實行全國統(tǒng)招考試，新中國高考制度正式形成，高考作文進入直接命題階段。
1951年：《一年來我在課外努力地工作》
1952年：《記一件新人新事》
1953年：《寫一個你所熟悉的革命干部》
1954年：《我的報考志愿是怎樣決定的》
1955年：《我準備怎樣做一個高等學校的學生》
1956年：《我生活在幸福的年代里》
1957年：《我的母親》
1958年：《大躍進中激動人心的一幕》
1959年：《記一段有意義的生活》
1960年：《我在勞動中受到了鍛煉》
1961年：《一位革命先輩的事跡鼓舞著我》
1962年：說不怕鬼;雨后(兩選一)。
1963年：“五一”勞動節(jié)日記
1964年：讀報有感??關于干菜的故事。
1965年：《給越南人民的一封信》
1977年，全國恢復自1966年起中斷了11年的高考制度。這一年，高考作文題為《我在這戰(zhàn)斗的一年里》。
1978年：將《速度問題是一個政治問題》一文縮寫成500至600字短文。
1979年：將《第二次考試》改寫一篇《陳伊玲的故事》。
上世紀80年代：隨著改革開放，全國工作重心轉移到經(jīng)濟建設上，新鮮的觀念和事物沖擊著人們的思想，高考作文命題也出現(xiàn)了一些變化，1983年的高考作文題第一次出現(xiàn)了漫畫。
1980年：讀《畫蛋》有感
1981年：《毀樹容易種樹難》讀后感
1982年：《先天下之憂而憂，后天下之樂而樂》
1983年：漫畫《這下面沒有水，再換個地方挖》
1984年：以中學生對作文的看法為中心，寫一篇議論文。
1985年：《給〈光明日報〉編輯部的信》
1986年：《樹木?森林?氣候》
1987年：自擬題目(關于簡訊《育民小學辦起了游泳訓練班》)。
1988年：《習慣》
1989年：《致青年同學的一封信》
上世紀90年代：多元文化不斷沖擊著人們的思維，學生知識面、閱讀視野得以拓寬，話題作文成為高考作文命題的主流，“畫風”多變。
1991年：首次要求學生以“近墨者黑或近墨者未必黑”這個話題，寫一篇辯論稿。
1992年：根據(jù)“眾人對垃圾的不同行為”進行分析，寫一篇議論文。
1993年：關于“補課報酬問題”的的廣播稿。
1994年：《嘗試》
1995年：根據(jù)詩歌素材展開想象，寫兩種鳥的對話片段……
1996年：說明一篇;議論一篇(關于給六指做整形手術的兩幅漫畫比較，議論題為“我更喜歡”)。
1997年：自擬題(社會調查分析，素材兩份，主線為“助人為樂”)。
1998年：《堅韌 ?我追求的品格/戰(zhàn)勝脆弱》
1999年：《假如記憶可以移植》
2000年：《答案是豐富多彩的》
2001年：《誠信》
2002年：《心靈的選擇》
2003年：以“感情親疏和對事物的認知”為話題。
2004年：以“遭遇挫折和放大痛苦”為話題。
2005年：《忘記與銘記》
2006年，四川取得高考自主命題權，并在此后十年自主命題。
2006年：《問》
2007年：《一步與一生》
2008年：《堅強》
2009年：《熟悉》
2010年：《人生的幾何體》
2011年：《總有一種期待》
2012年：《關于水的討論》
2013年：《過一個平衡的生活》
：《人只有站起后世界才屬于他》
2015年：《老實與聰明》
