網(wǎng)絡(luò)培訓體系屬于企業(yè)整體培訓體系的一部分，是密不可分的一個組成部分。如果具備一個詳細而周全的網(wǎng)絡(luò)培訓規(guī)劃，會使得網(wǎng)絡(luò)培訓更加具有好的學習效果�，F(xiàn)如今e-learning作為網(wǎng)絡(luò)培訓體系中最重要的一個工具，開始受到越來越多的關(guān)注和應(yīng)用。
某培訓機構(gòu)的e-Learning成功在企業(yè)內(nèi)實施奠定了良好的基礎(chǔ)，也為學員改變了以往被動的學習習慣——變?yōu)橹鲃邮綄W習。而且，學習的過程變?yōu)橐粋�輕松愉快、隨時隨地的樂事。
那么e-learning培訓計劃實施的需要分幾步呢?我們的回答是“四步”。
第一步：培訓需求分析
在培訓需求分析步驟中，有很多方法獲取培訓需求的信息的，可以采用現(xiàn)實獲取e-Learning獲取來實現(xiàn)。其中，問卷調(diào)查法、專項預(yù)測法、素質(zhì)模型的需求分析法等可以采用e-Learning的形式來獲取。對于地域跨度大，人員多，職別參差不起的企業(yè)，在此環(huán)節(jié)采用e-Learning的形式，是非常必要的。
第二步：培訓計劃落實
經(jīng)過培訓需求分析，明確了培訓需求以后，即可確定培訓目標和計劃。培訓目標的確定為培訓提供了方向和框架，培訓計劃的制定則可使培訓目標變?yōu)楝F(xiàn)實。企業(yè)根據(jù)培訓需求，結(jié)合本企業(yè)的戰(zhàn)略目標來制定培訓計劃。培訓計劃主要包括制定培訓目標和內(nèi)容，確定培訓人員、培訓方法和形式以及培訓預(yù)算等。在培訓計劃中，則可以設(shè)計哪些可成為面授課程、哪些課程為e-Learning課程、哪些為二者結(jié)合的課程了，并制定相關(guān)人員負責并申請相關(guān)預(yù)算。
第三步：職業(yè)生涯管理
越來越多的企業(yè)開始把培訓與員工發(fā)展聯(lián)系在一起，培訓部也稱為培訓及發(fā)展部，也就是說企業(yè)在培訓工作中逐漸把員工發(fā)展軌跡看作制定培訓計劃的重要依據(jù)之一，也因此為員工提供了企業(yè)內(nèi)部長期發(fā)展的廣闊舞臺，增強了員工的歸屬感和對企業(yè)的認同感。
在e-Learning培訓體系中，也可以根據(jù)現(xiàn)實中員工在企業(yè)中的職業(yè)發(fā)展軌跡，描繪出發(fā)展藍圖，讓學員明白，在每一個成長的關(guān)鍵點上，都需要專業(yè)知識和技能的補充和完善，晉升、調(diào)動都會在知識結(jié)構(gòu)上發(fā)生變化，可以讓學員自動自發(fā)的對知識產(chǎn)生興趣，及時補充。在學習的同時，激發(fā)學員的上進心，勇于探索和創(chuàng)新，豐富自己的知識及各種能力會成為他們在企業(yè)中迅速成長的有力工具。
在e-Learning體系中，我們可以在學員登陸學習平臺的時候，就很清楚地看到自己的發(fā)展藍圖，時刻提醒自己，要提升就需要更多的知識和能力。也可以同時設(shè)立網(wǎng)上的咨詢輔導專題論壇，由專業(yè)人士負責回答學員提出的各種問題，并提供專業(yè)的指導資料及信息，或者推出企業(yè)內(nèi)部各種認證資格考試，鼓勵學員踴躍報名參加。提升學習氣氛。
第四步：培訓體系建立
e-Learning培訓體系建設(shè)是一個長期、投入人力物力比較多的一項工程。但對于跨地區(qū)、職能機構(gòu)復(fù)雜的中大型公司比較合適。一般，在企業(yè)運作初期，我們稱之為e-Learning學習平臺，在經(jīng)歷一段良好的運作周期后，我們會稱之為企業(yè)網(wǎng)絡(luò)大學，原因是，它已經(jīng)可以完全有一套獨特的、相對完善和成熟的網(wǎng)絡(luò)培訓體系，可以大大降低企業(yè)培訓工作中產(chǎn)生的各項差旅成本，可以及時快速的傳遞信息，可以讓學員養(yǎng)成隨時隨地學習的好習慣，可以讓企業(yè)中的學員在此虛擬的空間里領(lǐng)略到網(wǎng)絡(luò)學習的魅力。
當然，這個過程中，發(fā)揮最大作用的就是企業(yè)的培訓部門和IT部門，他們一方面要保證網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、客戶端、服務(wù)器配置達到各項指標和要求，并給學員創(chuàng)造一個良好、穩(wěn)定的學習環(huán)境，更重要的是，怎樣讓學員從傳統(tǒng)面授培訓拉到網(wǎng)絡(luò)學習中來，并讓他們產(chǎn)生學習興趣，從而達到養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習的習慣。
