12月12日，聚集了梁朝偉、劉德華、黎明、曾志偉、黃秋生、陳道明6位影帝于一片地《無(wú)間道III終極無(wú)間》，在華語(yǔ)地區(qū)同時(shí)上映，“無(wú)間道”借著鼎盛人氣，欲強(qiáng)勁啟動(dòng)今年地賀歲電影市場(chǎng)。
據(jù)考證，“無(wú)間”指無(wú)間地獄，無(wú)間地獄是一個(gè)專門名詞，出自《法華經(jīng)》、《俱舍論》、《玄應(yīng)音義》等佛經(jīng)。通常地理解中，無(wú)間就是不間斷的意思。傳說(shuō)無(wú)間地獄里的無(wú)間有五種：第一個(gè)叫“時(shí)無(wú)間”，意思是時(shí)間是沒(méi)有間斷的，也就是日夜受罪，從來(lái)沒(méi)有停止的時(shí)候。第二個(gè)是“空無(wú)間”，也就是受說(shuō)受刑的時(shí)間不間斷，空間一樣沒(méi)有間斷，不能由誰(shuí)來(lái)代替你的，只有你一個(gè)人從頭到尾受罪。第三個(gè)，是“罪器無(wú)間”，也就是刑罰的器具沒(méi)有間斷，不停地用各式各樣的刑具用刑。第四個(gè)叫做“平等無(wú)間”，是指無(wú)論男女，不管你前世是什么身份，都是平等的，同樣要受刑。第五個(gè)叫“生死無(wú)間”，是說(shuō)不要以為死了就不再受刑。
以“無(wú)間道”作為片名，顯然寓意深刻。我在公司最近組織的《如何建立有效企業(yè)培訓(xùn)體系》系列交流中接觸了來(lái)自不同行業(yè)的培訓(xùn)經(jīng)理和人力資源經(jīng)理，說(shuō)到組織培訓(xùn)、建立培訓(xùn)體系時(shí)都面露難色，真有墜入“無(wú)間地獄”的感覺(jué)。如果把培訓(xùn)比作“煉獄”，那么，培訓(xùn)經(jīng)理也要經(jīng)過(guò)“無(wú)間道”。
第一間：時(shí)無(wú)間
現(xiàn)在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)，受到國(guó)際化、自由化的挑戰(zhàn)，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，人力素質(zhì)的提升就自然成為企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向中，最重要的經(jīng)營(yíng)策略之一。而提高人力素質(zhì)最直接、最有效而成本最低的方法就是培訓(xùn)。企業(yè)需要持續(xù)經(jīng)營(yíng)，需要持續(xù)發(fā)展，培訓(xùn)工作、培訓(xùn)體系建設(shè)工作也需要持續(xù)不斷。企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃一定要與企業(yè)發(fā)展規(guī)劃保持一致，與外界變化相適應(yīng)，要及時(shí)創(chuàng)新，不斷完善。是一個(gè)沒(méi)有終點(diǎn)的旅程。
而培訓(xùn)經(jīng)理或人力資源經(jīng)理作為企業(yè)培訓(xùn)體系的建設(shè)和維護(hù)者，自然更不能倦怠。從組織培訓(xùn)到考慮效果的跟進(jìn)和評(píng)估，考慮新的改善和提升等等，可以說(shuō)是無(wú)休無(wú)止的。
第二間：空無(wú)間
在培訓(xùn)體系建設(shè)的過(guò)程中，培訓(xùn)經(jīng)理扮演多種角色既是設(shè)計(jì)師，又是泥瓦匠，還有作小工。每年年末制定培訓(xùn)計(jì)劃，設(shè)計(jì)培訓(xùn)體系；然后去建立制度，選擇講師，編制教材，申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)，安排時(shí)間，落實(shí)場(chǎng)地，組織學(xué)員；有時(shí)甚至要赤膊上陣，親自主講某些課程。在這個(gè)過(guò)程中，培訓(xùn)經(jīng)理必須關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，都可能強(qiáng)培訓(xùn)搞砸，沒(méi)有人能替代承擔(dān)責(zé)任。
“培訓(xùn)工作是一項(xiàng)神圣的工作，是人類靈魂的再造，是企業(yè)前進(jìn)和發(fā)展的動(dòng)力之源。”國(guó)外某位管理學(xué)大師如是說(shuō)。這樣神圣的工作，舍我其難？我不入地獄誰(shuí)入地獄？培訓(xùn)經(jīng)理這是必須大義凜然：“看我的”。
第三間：形式無(wú)間
傳統(tǒng)的培訓(xùn)類似與教師講課，是填鴨式教育，對(duì)于成人教育效果甚微。于是乎，要想達(dá)到好的培訓(xùn)效果，你就必須創(chuàng)新。根據(jù)不同的課題，不同的學(xué)員，采用不同的方式。目前比較流行的培訓(xùn)方式有：講授法、演示法、研討法、視聽(tīng)法、角色扮演法、案例研究法、情景模擬法、游戲法、拓展訓(xùn)練法、沙盤模擬法、E-learning等等。任何一種方法都是雙刃劍，用好了，很有效果；用不好，結(jié)果會(huì)適得其反。作為培訓(xùn)經(jīng)理，你不修練這“十八般武器”行嗎？
第四間：身份無(wú)間
在企業(yè)的培訓(xùn)部人數(shù)一般較少。雖然你是培訓(xùn)經(jīng)理，不管你以前是什么身份，不管你是什么學(xué)歷，更不管你是男是女，在組織培訓(xùn)時(shí)，你不僅是設(shè)計(jì)師（設(shè)計(jì)體系、設(shè)計(jì)課程、設(shè)計(jì)游戲、設(shè)計(jì)案例等等）、還是泥瓦匠（制定計(jì)劃、安排時(shí)間、組織人員）、也是小工（發(fā)放通知、布置會(huì)場(chǎng)、甚至是尋找接線板）。
“我是經(jīng)理，這些活他們做！”當(dāng)所有的學(xué)員都到齊，就差您搬一個(gè)白板時(shí)，您敢這么說(shuō)嗎？在別的部門有級(jí)別，在培訓(xùn)時(shí)“人人平等”體現(xiàn)得淋漓盡致，這是沒(méi)法改變的事！
第五間：“生”、“死”無(wú)間
企業(yè)的培訓(xùn)按照表現(xiàn)形式不同，分為有形培訓(xùn)和無(wú)形培訓(xùn)，在課堂上表現(xiàn)出的成為有形培訓(xùn)；而日常的工作指導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)交流、會(huì)議溝通稱為無(wú)形培訓(xùn)。如果說(shuō)企業(yè)培訓(xùn)是以“解決企業(yè)問(wèn)題，幫助人發(fā)展”為宗旨，那么，無(wú)論有形培訓(xùn)，還是無(wú)形培訓(xùn)，都是重要的。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，企業(yè)問(wèn)題的解決和員工素質(zhì)的提升，70%的依賴于無(wú)形體系，企業(yè)培訓(xùn)體系的建設(shè)關(guān)鍵在于營(yíng)造一個(gè)“學(xué)習(xí)氛圍”，營(yíng)造一種積極參與培訓(xùn)的企業(yè)文化。作為培訓(xùn)經(jīng)理在有形培訓(xùn)是你的責(zé)任，無(wú)形培訓(xùn)時(shí)你也要提供指導(dǎo)呀！
“革命尚未成功，同志仍需努力！”千萬(wàn)不要以為課堂上的培訓(xùn)是您的事，只要與提高能力沾點(diǎn)邊的事就跑不了你！否則，老板就該發(fā)話了，“你們培訓(xùn)怎么搞的？”
《無(wú)間道》的結(jié)局出乎人們的預(yù)料，但基本上堪稱圓滿，是煉獄的成功。如果培訓(xùn)經(jīng)理也能突破這五“間”道，企業(yè)的培訓(xùn)肯定會(huì)有效果，一定能夠提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，贏得未來(lái)市場(chǎng)的勝利。
