語文教育專業(yè)考研方向1：學(xué)科教學(xué)(語文)
學(xué)科教育（語文）就業(yè)前景：
學(xué)科教學(xué)語文專業(yè)研究生畢業(yè)后主要從事基礎(chǔ)教育、綜合文科師資、高等教育人文教育方向的教學(xué)與研究、政府機(jī)關(guān)以及企事業(yè)單位的辦公、文秘、專業(yè)技術(shù)與管理等工作。
全國開設(shè)院校：
黃岡師范學(xué)院、江蘇師范大學(xué)、寧夏師范學(xué)院、黔南民族師范學(xué)院、溫州大學(xué)、延安大學(xué)、曲阜師范大學(xué)、魯東大學(xué)。
語文教育專業(yè)考研方向2：中國古代文學(xué)
專業(yè)介紹
中國古代文學(xué)(學(xué)科代碼：050105）是中國語言文學(xué)下設(shè)的二級學(xué)科之一。本學(xué)科以唐代文學(xué)研究為龍頭，別集研究、地域文學(xué)研究、佛教文學(xué)研究并重，帶動(dòng)其他文學(xué)研究協(xié)調(diào)發(fā)展。重視傳統(tǒng)方法與新方法整合運(yùn)用，將文學(xué)研究、文獻(xiàn)研究、比較研究相結(jié)合。突出文學(xué)資源的屬地特色，強(qiáng)化資料庫建設(shè)，將豐厚的研究成果轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)優(yōu)勢。
培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)在本門學(xué)科上掌握堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識(shí)，在古代文學(xué)領(lǐng)域內(nèi)能掌握堅(jiān)實(shí)廣闊的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識(shí)，具有獨(dú)立從事科學(xué)研究和教學(xué)工作的能力，能在學(xué)科上作出創(chuàng)新性的成果的專門人才。
就業(yè)方向
就業(yè)前景：
中國古代文學(xué)專業(yè)的就業(yè)形勢并不是很理想，由于此專業(yè)研究范圍比較特殊，在實(shí)際應(yīng)用中并不廣泛，所以限制了此專業(yè)就業(yè)，但是此專業(yè)的畢業(yè)生在文化界有很高的地位，如果專業(yè)知識(shí)夠扎實(shí)找到一份相對對口的工作也不是難事。
就業(yè)去向：
（1）適合到大中專院校從事中國古代文學(xué)、中國文學(xué)批評史、中國文化史的教學(xué)研究工作；
（2）適合到編輯出版、文化宣傳部門從事編輯、文秘、管理工作；
（3）適合到各級社科研究部門從事科研工作。
語文教育專業(yè)考研方向3：漢語國際教育
漢語國際教育專業(yè)介紹
漢語國際教育碩士（專業(yè)學(xué)位）（學(xué)科代碼：045300）培養(yǎng)目標(biāo)為適應(yīng)漢語國際推廣工作，勝任漢語作為第二語言/外語教學(xué)的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型專門人才。
“漢語國際教育”是指面向海外母語非漢語者的漢語教學(xué)。漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位英文名稱為“Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages”，簡稱MTCSOL。
漢語國際教育專業(yè)培養(yǎng)掌握扎實(shí)的漢語基礎(chǔ)知識(shí)，具有較高的人文素養(yǎng)，具備中國文學(xué)、中國文化、跨文化交際等方面的專業(yè)知識(shí)與能力。能在國內(nèi)外各類學(xué)校從事漢語教學(xué)。在各職能部門、外貿(mào)機(jī)構(gòu)、新聞出版單位及企事業(yè)單位從事與語言文化傳播交流相關(guān)工作的中國語言文學(xué)學(xué)科應(yīng)用型專門人才。 2013年國家專業(yè)目錄中對外漢語更為漢語國際教育。
就業(yè)去向
首先是國內(nèi)或國外對外漢語教師。其次是國家政府機(jī)構(gòu)中涉外職能部門、各專業(yè)外貿(mào)機(jī)構(gòu)、合資及外資企業(yè)、傳播媒體（如報(bào)社、電視臺(tái)）等。最后可以在國內(nèi)初高中任語文或外語教師�？梢栽诳鬃訉W(xué)院任教，從事對外文化傳播工作。
