這兩天,上海某民辦小學(xué)面試家長的奇葩考題刷爆了朋友圈。有金融學(xué)博士撰文隨了一篇,說自己都做不出那些面試題。我也湊熱鬧去看了一下題目,結(jié)果就沒有結(jié)果了??真佩服那個金融學(xué)博士,至少他不怕說自己是博士畢業(yè)。
比如接下來這兩個月,會有不少香港的小學(xué)舉行簡介會和開放日,香港的那一輪升學(xué)恐慌也要啟動了。
其實(shí)開放日還只是提供家長更好了解這個學(xué)校的機(jī)會,并沒有面試環(huán)節(jié)。但是很多香港家長已經(jīng)開始緊張。由于名校通常人滿為患,因此不少名校的開放日都要進(jìn)行限額。比較拽的一些學(xué)校只接受電話預(yù)約報(bào)名;有的學(xué)校只開放數(shù)百個座位,而且只在開場前半小時開放,然后人滿即止;還有的學(xué)校為了防止人數(shù)過多,只允許每個家庭派一名代表入場……不少香港家長是逢開放日必到,真是可憐天下父母心。
那么,香港家長在幼升小過程中,究竟有什么不同的壓力?以我自己的有限體會來看,“魔都”家長面對的可能只是面試和試卷上的難題;而香港家長在“幼升小”問題上,往往需要面對的是路線選擇、激烈的面試競爭以及沉重的財(cái)務(wù)能力負(fù)擔(dān)三重大山。
什么是路線選擇?
毫無疑問,每個父母都希望把最好的教育留給下一代,但什么是“最好的教育”,卻是大家各有不同的理解。香港學(xué)校分為三種:
一是國際學(xué)校(40多家);二是私立(40多家)和直資(20多家)學(xué)校;三是政府官立小學(xué)和官津(460多家)學(xué)校,這一類有點(diǎn)類似于內(nèi)地的公立小學(xué),享受政府的補(bǔ)貼。
在香港,上述三類學(xué)校的定位不同,而且大相徑庭。
第一類國際學(xué)校比較符合那些不差錢、而且打定主意未來讓孩子在海外留學(xué)的家長。這類學(xué)校雖然學(xué)校數(shù)量只是公立小學(xué)的1/10不到,但是幾乎個個被擠破門檻。原因很簡單,這類學(xué)校采用英語教學(xué),而且直接采用海外教材,以及符合英美等國際教育體系的教育方式,未來孩子出國留學(xué)時,很容易融入。
也因此,很多香港家長認(rèn)為,小孩進(jìn)入這些國際學(xué)校,將來升學(xué)進(jìn)入海外教育體系的機(jī)會更大,而且適應(yīng)能力會更強(qiáng)。
國際學(xué)校功課量極少,特別是在小學(xué)階段,每天平均只有一兩項(xiàng)功課,空余時間鼓勵孩子閱讀和游玩。曾有小孩在國際學(xué)校的家長自嘲地說,小孩在里面學(xué)到了四年級,連簡單的數(shù)學(xué)也不會,玩得好嗨,一學(xué)期下來,問小孩學(xué)到了什么,居然一點(diǎn)也想不出來。正因?yàn)樽鳂I(yè)少,不少熬不過傳統(tǒng)學(xué)校排山倒海的功課量的家長,希望把小孩轉(zhuǎn)到國際學(xué)校去。到了高年級的時候,國際學(xué)校會更偏重專題研習(xí),培養(yǎng)小孩長時間主動找資料、獨(dú)立分析和思考,獨(dú)立撰寫報(bào)告的能力。
但不少家長仍然認(rèn)為傳統(tǒng)教學(xué)還是有其作用,因此對于進(jìn)入國際學(xué)校還是有保留。特別是有一些家長,擔(dān)心小孩被長期“放羊”,無法收心讀書??應(yīng)該說這種可能性不小。