“老師，數(shù)學(xué)精品拔高班還有名額嗎？下一期是什么時(shí)候開始？”“想為孩子補(bǔ)作文，群里家長知道哪里有補(bǔ)得好的？求推薦！”昆明市某小學(xué)家長群里，咨詢與討論補(bǔ)習(xí)班的聲音此起彼伏。某學(xué)校小學(xué)部主任說，雖然學(xué)校對學(xué)生課外補(bǔ)習(xí)持中立態(tài)度，但有些班級卻有近七成家長幫孩子報(bào)名各種課外培訓(xùn)輔導(dǎo)班。
本周，昆明市各中小學(xué)校將陸續(xù)放假，而孩子們也將迎來愉快的假期。與此同時(shí)，很多家長已經(jīng)計(jì)劃通過課外“加餐”的形式，讓孩子假期去上補(bǔ)習(xí)班。
記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，昆明市多家課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，托管、補(bǔ)習(xí)、提高、特長……形形色色的課外輔導(dǎo)班是家長們選擇的“香餑餑”，上各種補(bǔ)習(xí)班已然成為各中小學(xué)生假期生活繞不開的一個(gè)話題。
現(xiàn)狀
報(bào)班火熱未放假就“一班難求”
一二一大街的幾家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，在距離中小學(xué)放假還有大半個(gè)月的時(shí)候就已經(jīng)開始忙碌了，他們忙著為中小學(xué)生制定一系列的補(bǔ)習(xí)班招生計(jì)劃，各類補(bǔ)習(xí)招生廣告令人眼花繚亂。
對于家長來說，“望子成龍，望女成鳳”是給孩子假期“加餐”的初衷，采訪中，不少家長表示，害怕在假期中不給孩子上補(bǔ)習(xí)班，新學(xué)期孩子會(huì)跟不上�！皟鹤咏衲炅昙�，半月前就報(bào)了數(shù)學(xué)班，希望補(bǔ)習(xí)能讓孩子在數(shù)學(xué)上有些進(jìn)步。”孩子在中華小學(xué)就讀的王女士說，“孩子數(shù)學(xué)成績在班上處于中等水平，自己倒也不是很在意，但聽孩子說班上成績好的學(xué)生都已經(jīng)報(bào)了寒假的各種補(bǔ)習(xí)班，就擔(dān)心沒有給他報(bào)名，耽誤了孩子的學(xué)習(xí)�！蓖跖堪雮�(gè)月前到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)精品班預(yù)訂課程的家長就已經(jīng)絡(luò)繹不絕了，沒多思考，她就替孩子報(bào)了年前與年后共計(jì)20天培訓(xùn)期的數(shù)學(xué)高分拔高班。
小思家長說：“快到寒假了，以前一放假，兒子就在家玩游戲，與其這樣，還不如送他去輔導(dǎo)班。加之孩子今年初三了，感覺升學(xué)壓力有點(diǎn)大，自己開始要求報(bào)補(bǔ)習(xí)班，做家長的一定要支持�！钡捎谧稍兊臅r(shí)間較晚，問了兩家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)均表示，名師課堂已被“秒光”，好的時(shí)間段課程更是搶不到，小思家長到處打聽，想要為孩子找到合適的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)。
很多輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的宣傳頁里，對都輔導(dǎo)內(nèi)容作了簡單說明，那些內(nèi)容都緊扣教材，針對性強(qiáng)的，一經(jīng)推出，便受到學(xué)生及家長的熱捧。一家專門給孩子補(bǔ)習(xí)作文的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人表示，早在一個(gè)月前，3個(gè)班共計(jì)15個(gè)名額已被預(yù)訂完，主要針對中高年級孩子寫作文時(shí)，如何掌握寫作技巧與不跑題的專題進(jìn)行講授。該輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人鄭女士說，她們之前就會(huì)花很多時(shí)間對輔導(dǎo)的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)與規(guī)劃，而補(bǔ)習(xí)主題都與學(xué)校的試卷乃至習(xí)題對接，來培訓(xùn)的學(xué)生及家長均是口耳相傳。因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)主題的貼近性，一般很受學(xué)生和家長認(rèn)同。
據(jù)了解，目前報(bào)班最多科目是語文、數(shù)學(xué)、英語三大科，幾乎占了七成。此外，國畫、書法等傳統(tǒng)文化項(xiàng)目逐漸有了升溫的跡象。國防路一家硬筆書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)介紹，每年假期中有越來越多的家長送孩子來學(xué)鋼筆字，一方面是讓孩子寫字更加規(guī)范與整齊，另一方面，也有部分家長認(rèn)為，字寫得好可以為孩子以后的發(fā)展加分。
而各類藝術(shù)興趣班，也是假期中家長們追求的香餑餑，西昌路一家樂器培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人介紹，古箏、鋼琴、葫蘆絲、二胡等常規(guī)樂器報(bào)名班早已滿額，甚至還擴(kuò)大班額及延長培訓(xùn)時(shí)間來滿足家長與中小學(xué)生的需求。
發(fā)現(xiàn)
假期補(bǔ)習(xí)家長有了新焦慮
“別人家的孩子都報(bào)了假期補(bǔ)習(xí)，不報(bào)就覺得孩子不補(bǔ)習(xí)會(huì)影響以后的學(xué)習(xí)�！彼秃⒆尤パa(bǔ)習(xí)的家長有如此普遍的反應(yīng)�？梢�，“別人家的孩子都在報(bào)班”正成為家長們一種新的焦慮。而此外，有部分家長表示，孩子主動(dòng)要求去補(bǔ)習(xí)班的原因，竟也是因?yàn)榘嗌洗蠖鄶?shù)同學(xué)都報(bào)了補(bǔ)習(xí)班。
今年初二的小李表示，每到假期，小伙伴們的父母就報(bào)了各種補(bǔ)習(xí)班，自己也覺得有壓力，擔(dān)心不報(bào)班學(xué)習(xí)，就會(huì)比別人落下了些什么，對于“被迫”補(bǔ)習(xí)的效果，小李則撓撓頭表示，自己平時(shí)學(xué)習(xí)成績都在前三，感覺補(bǔ)習(xí)班的內(nèi)容基本都會(huì)，主要就是從補(bǔ)習(xí)班中吸取一些學(xué)習(xí)的技巧，可以讓自己的學(xué)習(xí)輕松些，這也算補(bǔ)習(xí)的收獲吧！
此外，也有不少家長表示，假期補(bǔ)習(xí)只是孩子假期生活的一部分，會(huì)合理安排補(bǔ)習(xí)班所占孩子寒假的時(shí)間，其余時(shí)間會(huì)帶孩子出去走走，去看看外面的世界。不少參加補(bǔ)習(xí)的學(xué)生也表示，可接受適當(dāng)時(shí)間的假期補(bǔ)課，目的是為了不讓自己的功課落下，而對于整個(gè)假期都在補(bǔ)習(xí)課中度過，則沒有一個(gè)孩子能接受。
面對假期補(bǔ)習(xí)班的現(xiàn)狀，相關(guān)專家表示，家長在為孩子選擇課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)和科目時(shí)，就慎之又慎。一方面應(yīng)充分尊重孩子的意見，考慮到孩子客觀情況，為孩子選擇適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)班進(jìn)行學(xué)習(xí)。另一方面，家長也應(yīng)擦亮眼睛，看到目前市場上的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)存在的問題，權(quán)衡利弊之后作出理性的選擇。
該不該補(bǔ)課？他們這樣說
對于假期補(bǔ)習(xí)，很多家長認(rèn)為只要不給孩子額外“加餐”，成績就會(huì)比別人弱，而參與補(bǔ)習(xí)班的主體——孩子，究竟對補(bǔ)習(xí)班的接受程度如何，報(bào)補(bǔ)習(xí)班要注意些什么？
昆明某中學(xué)教研主任劉熙與呈青教育中小學(xué)部主任徐魏明為各位家長支招。
補(bǔ)習(xí)也分重點(diǎn)
“學(xué)過的就當(dāng)鞏固，欠缺的補(bǔ)回來�！眲⑽醣硎�，這是很多家長在假期給孩子補(bǔ)習(xí)時(shí)的心態(tài)，甚至有家長恨不得在一個(gè)寒假里，希望把孩子所欠缺的所有知識(shí)全部補(bǔ)回來，還可以把所有學(xué)科再加強(qiáng)鞏固，而寒假只有短短的幾個(gè)星期，加上過年等時(shí)間外，孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間極為有限。
如何在有限的時(shí)間里讓補(bǔ)課事半功倍呢？劉熙說，補(bǔ)課秘訣就是抓重點(diǎn)，重點(diǎn)突破薄弱學(xué)科。這就需要家長與孩子一起好好分析期末考試成績，多和老師進(jìn)行交流，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，讓孩子專心攻克相對較弱的學(xué)科。
而補(bǔ)課的最終目的，是打破阻礙孩子學(xué)習(xí)的瓶頸，讓所有科目全面發(fā)展。劉熙建議各位家長，不要一激動(dòng)就給孩子報(bào)好幾個(gè)班，語數(shù)外一個(gè)也不落，這樣的補(bǔ)課沒有針對性，只會(huì)讓孩子吃不消，極大程度上弱化補(bǔ)課的效果。
態(tài)度比效果更重要
有不少家長不解，為什么有些孩子平時(shí)不怎么刻苦用功，但成績就是好。徐魏明解釋，很多時(shí)候這些孩子成績好的原因，就在于學(xué)習(xí)態(tài)度。所以在寒假中，孩子對于補(bǔ)課的態(tài)度甚至比補(bǔ)課的效果更為重要。
徐魏明表示，寒假之于孩子，本身就是休息玩耍的時(shí)間，而放假了還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，本身就會(huì)在孩子的心里產(chǎn)生抵觸情緒。有時(shí)候孩子上輔導(dǎo)班或許就是敷衍了事、疲于應(yīng)對，如果出現(xiàn)這樣的情況，家長就要想方設(shè)法去幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓孩子明白：無論何時(shí)，學(xué)習(xí)都是一件要認(rèn)真對待的事情。
此外，徐魏明提到，孩子在補(bǔ)課時(shí)，家長一定要多觀察，如果孩子學(xué)習(xí)態(tài)度有不端正的情況出現(xiàn)，應(yīng)及早進(jìn)行干預(yù)，以免讓孩子在本學(xué)期的補(bǔ)習(xí)中效果甚微，甚至養(yǎng)成凡事應(yīng)付的學(xué)習(xí)態(tài)度。
