教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)思
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)體育學(xué)科性質(zhì)，在“健康第一”思想指導(dǎo)下，遵循體育教學(xué)規(guī)律，從實(shí)際出發(fā)，以自主、探究與合作的學(xué)習(xí)方式為手段，讓學(xué)生迅速有效的掌握投擲的知識(shí)、技能和有效的進(jìn)行身體鍛煉。
二、教材分析
本課以“投擲(投準(zhǔn)、投遠(yuǎn))”為主教學(xué)內(nèi)容，“ 游戲(奪寶奇兵)”為輔教學(xué)內(nèi)容。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，“體育課是一門以身體練習(xí)為主要手段;以體育與健康知識(shí)、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容;以增進(jìn)中小學(xué)生健康為目的的必修課”。
學(xué)習(xí)和掌握運(yùn)動(dòng)技能與發(fā)展學(xué)生的身體，既是體育課程的重要目標(biāo)，又是體育課程學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，也是實(shí)現(xiàn)其他目標(biāo)的主要載體。投擲作為一項(xiàng)主要的田徑運(yùn)動(dòng)技能，是水平四運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域中重要內(nèi)容，也是人體運(yùn)動(dòng)技能的一種基本方式。
采用多種形式的投擲，全面發(fā)展學(xué)生的多種投擲技術(shù)和能力，改變過(guò)去僅僅圍繞鉛球技術(shù)安排教學(xué)的“競(jìng)技化”傾向，以健身為主要目標(biāo)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，從而準(zhǔn)確地把握投擲教材的性質(zhì)、特點(diǎn)和價(jià)值，貫徹新課程理念。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
本課的教學(xué)設(shè)計(jì)主要圍繞我本學(xué)期的課題??《學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)》進(jìn)行的，在教與學(xué)的過(guò)程中采用自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)、合作交流的學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)方式的有機(jī)結(jié)合，確立學(xué)生學(xué)習(xí)中的主體地位，完善學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)空。
在學(xué)習(xí)中，教師提出問(wèn)題，學(xué)生以組為單位自主合作學(xué)習(xí)、嘗試解決問(wèn)題。在學(xué)和練過(guò)程中，教師和學(xué)生互動(dòng)的提問(wèn)、思考、分析、對(duì)比、總結(jié)、示范等，讓學(xué)生初步掌握投準(zhǔn)、投遠(yuǎn)的技能，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
在游戲教學(xué)中，采用集體分組游戲的方式，把體能練習(xí)融入團(tuán)隊(duì)間的競(jìng)爭(zhēng)和對(duì)抗中，讓學(xué)生既能提高體能，又能體會(huì)到合作、參與的樂(lè)趣。寓教寓樂(lè)的完成教學(xué)任務(wù)。
以上是我對(duì)本課粗淺的構(gòu)思，由于還在摸索和嘗試的過(guò)程中，肯定還有許多不足之處，希望各位同仁多多指教，謝謝!
