一、宣傳教育的意義
“三違”現(xiàn)象嚴(yán)重威脅職工生命安全和國(guó)家財(cái)產(chǎn)，已成為影響企業(yè)形象和制約企業(yè)發(fā)展的“頑癥”。因此，對(duì)于“三違”的治理必須從工作力度上一步一步解決，一個(gè)一個(gè)突破，一塊一塊落實(shí)，循序漸進(jìn)，才能從根本上解決問題，使礦井整體工作步入正軌。對(duì)于“三違”的根治，關(guān)鍵在于安全思想能否認(rèn)識(shí)到位、工作力度能否不折不扣地傳遞到位。“三違”治理宣傳教育旨在通過規(guī)范操作、明確內(nèi)容、強(qiáng)化理念、引導(dǎo)應(yīng)用，以“四問”為特色，改善職工安全心智模式，養(yǎng)成良好的安全思維習(xí)慣。
二、宣傳教育的任務(wù)
、“三違”人員的安全意識(shí)得到明顯提高，重復(fù)“三違”現(xiàn)象基本杜絕。
、職工對(duì)于“本質(zhì)安全、珍愛生命”的理念爛熟于心，想安全、會(huì)安全、能安全形成氛圍。
、職工會(huì)熟練掌握本質(zhì)安全“四問法”的內(nèi)容，能夠針對(duì)事故案例運(yùn)用“四問法”的模式進(jìn)行操作。
、“三違”人數(shù)出現(xiàn)大幅度下降。
、實(shí)現(xiàn)本質(zhì)安全。
三、宣傳教育的載體
、廣播。在廣播中設(shè)專欄進(jìn)行宣傳，內(nèi)容包括“三違”治理通報(bào)、“三違”治理在線、“三違”治理論壇等。
、電視。電訊中心制作專題，設(shè)立“班組長(zhǎng)安全訪談”、“三違曝光臺(tái)”等欄目。
、橫幅。在礦辦公樓及采掘辦公樓、宿舍區(qū)制作懸掛橫幅，書寫、張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)，為“三違”治理營(yíng)造聲勢(shì)。
、板報(bào)。板報(bào)分基層單位和礦兩級(jí)。礦開展板報(bào)宣傳一條街活動(dòng)，基層單位在會(huì)議室設(shè)專欄，宣傳“三違”治理實(shí)施意見、本質(zhì)安全“四問法”操作方式等。
、會(huì)議�；鶎訂挝焕弥芏毠W(xué)習(xí)日、周五安全活動(dòng)等時(shí)間組織職工灌輸安全理念，學(xué)習(xí)文件精神，要求做到家喻戶曉，人人皆知。在學(xué)習(xí)的同時(shí)可采取當(dāng)場(chǎng)提問等方式提高學(xué)習(xí)的效果。
、座談。由基層單位召集“三違”人員、職工家屬進(jìn)行座談，談“三違”的危害、談做好安全的認(rèn)識(shí)，同時(shí)做好相關(guān)記錄。
、追查。追查分礦追查和基層單位追查。礦追查參與部門要求齊全，追查方式按“四問法”步驟和“三違”處理程序進(jìn)行；基層單位追查要有專門的“三違”治理情況記錄簿，參與追查人員、追查過程、“三違”人員對(duì)“三違”的認(rèn)識(shí)、事故認(rèn)定等內(nèi)容要齊備。
、業(yè)務(wù)考試。停班學(xué)習(xí)期滿前兩天，“三違”人員帶家屬或親人簽字的保證書，進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)考試，考試時(shí)嚴(yán)格按照教考分離的辦法執(zhí)行，考試不合格將延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間，直至考試合格后方可上崗。
、安全品行習(xí)練。對(duì)于“三違”人員組織為期一周的軍訓(xùn)，軍訓(xùn)的主要內(nèi)容包括立正、稍息、停止間轉(zhuǎn)法等，軍訓(xùn)后要求寫心得體會(huì)。同時(shí)按計(jì)劃分階段對(duì)全礦周歲（月日以后出生）以下的在職職工進(jìn)行拓展訓(xùn)練，以此增強(qiáng)執(zhí)行與服從意識(shí)。
四、宣傳教育的內(nèi)容
（一）安全意識(shí)教育
、珍愛生命的意識(shí)。生命具有惟一性，不可復(fù)得，不可修補(bǔ)，是人生一切的基石。安全重于泰山，生命高于金錢。
、安全責(zé)任意識(shí)。職工在礦井生產(chǎn)中的行為要對(duì)社會(huì)、企業(yè)、區(qū)隊(duì)、班組、同事、家庭、親人負(fù)責(zé)。
、安全法律意識(shí)。明確煤礦企業(yè)安全管理的法律內(nèi)涵，自覺接受強(qiáng)制性要求，理解其剛性原則。在一定程度上講，違章就是犯罪，就要依法追究相應(yīng)的法律責(zé)任。 ，
