廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取通知書發(fā)放時間及開學(xué)時間和新生入學(xué)指南軍訓(xùn)須知
廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是廣東省人民政府直屬的全日制普通高等職業(yè)院校，2012年被確定為廣東省示范性建設(shè)高職院校。學(xué)院地處廣州市，占地1038畝，有天河和白云兩個校區(qū)。目前全日制在校生人數(shù)超過11000人，自1957年創(chuàng)辦以來，為各行各業(yè)培養(yǎng)了大量技術(shù)技能型人才。
學(xué)院目前設(shè)有九個系部，招生專業(yè)38個（專業(yè)方向92個）。有工程測量技術(shù)、模具設(shè)計與制造、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和市場營銷等四個省級高職教育示范性專業(yè)，有工業(yè)設(shè)計和商務(wù)英語兩個中央財政支持的重點建設(shè)專業(yè)，以及電子信息工程技術(shù)、新能源汽車維修技術(shù)和計算機信息管理等三個省級重點培育專業(yè)，形成了以工為特色、工貿(mào)結(jié)合的專業(yè)體系。學(xué)院擁有寬闊的實訓(xùn)場所和先進的教學(xué)儀器設(shè)備，建有13個校內(nèi)實訓(xùn)基地（其中3個中央財政支持高職教育實訓(xùn)基地、4個省級高職高專教育實訓(xùn)基地、1個省級高技能人才實訓(xùn)基地）、95個實訓(xùn)實驗室和173個校外實習(xí)基地，與行業(yè)企業(yè)深度融合，有力保障了實踐教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量。
學(xué)院擁有一支結(jié)構(gòu)合理、綜合素質(zhì)較高的教師隊伍和管理隊伍,現(xiàn)有專任教師467名，聘請行業(yè)企業(yè)精英或?qū)＜?38人擔(dān)任兼職教師，副高以上職稱占比27%，碩士學(xué)位以上教師占比61%。有8名教師分別獲得全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀思想政治教育工作者、南粵優(yōu)秀教師和南粵優(yōu)秀教育工作者等榮譽稱號，11名教師為廣東省高等學(xué)�！扒О偈こ獭迸囵B(yǎng)對象。
學(xué)院設(shè)有職業(yè)技能鑒定所、培訓(xùn)及考試點9個，面向社會開展55個項目的職業(yè)技能培訓(xùn)及鑒定，近三年為社會鑒定培訓(xùn)逾十萬人次，每年組織近千名學(xué)生參加專升（插）本教育。
學(xué)院積極開展國際合作與交流，努力探索學(xué)歷教育、課程嵌入、海外實習(xí)、專項課題、師資培訓(xùn)、互訪交流等素質(zhì)教育國際化模式，先后與意大利波斯尼商學(xué)院、美國埃利社區(qū)學(xué)院、以及新加坡南洋理工學(xué)院、創(chuàng)新計算機學(xué)院和特許科技學(xué)院等多個國家和地區(qū)的大學(xué)進行了合作辦學(xué)，拓展了辦學(xué)渠道。
學(xué)院以省級示范性院校建設(shè)為抓手，加強內(nèi)涵建設(shè)，應(yīng)用ISO9000質(zhì)量管理體系貫穿于學(xué)院教育教學(xué)管理全過程，促進教育管理各環(huán)節(jié)規(guī)范化和制度化。學(xué)院在人才培養(yǎng)模式改革試點的基礎(chǔ)上，加大力度和全面推進改革試點成果，增強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和增加學(xué)生到企業(yè)實踐、頂崗實習(xí)的時間。同時，通過實施人才培養(yǎng)金牌戰(zhàn)略，建立特色“工貿(mào)技師”制度，實施“卓越技師”培養(yǎng)計劃，促進學(xué)生綜合素質(zhì)和能力全面提高。幾年來學(xué)生在國內(nèi)外競賽中屢獲大獎，畢業(yè)生深得用人單位好評，畢業(yè)生就業(yè)率連年保持在99%以上，位居同類院校前列。
學(xué)院正以“數(shù)字校園”、“人文校園”、“生態(tài)校園”為目標(biāo)，努力實施技術(shù)技能人才培養(yǎng)的“示范�！�、體制機制創(chuàng)新的“試驗�！�、現(xiàn)代高職教育管理的“先行�！�、品牌建設(shè)的“特色校”建設(shè)，不斷提升內(nèi)涵，為建成一所省內(nèi)領(lǐng)先、國內(nèi)知名、特色鮮明的現(xiàn)代高職院校而努力奮斗。
