很多廣東的考生在走出考場之后，都對(duì)論文題目紛紛叫難，感覺自己無從下手，想寫好不容易�，F(xiàn)在我們來看看思而學(xué)教育小編整理的廣東高考作文題目點(diǎn)評(píng)。
廣東高考作文題目
廣東卷的高考作文是材料作文：
看天光云影，能測陰晴雨雪，但難逾目力所及;打開電視，可知全球天氣，缺少了靜觀云卷云舒的樂趣。
漫步林間，常看草長鶯飛、枝葉枯榮，但未必能細(xì)說花鳥之名、樹木之性;輕點(diǎn)鼠標(biāo)，可知生物的綱目屬種、遷徙演化，卻無法嗅到花果清香、叢林氣息。
從不同的途徑去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“遠(yuǎn)”。
要求：
1，自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限
2，不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍
3，不少于800字
4，不得套作，不得抄襲
廣東高考作文題目點(diǎn)評(píng)
語文評(píng)卷組副組長：今年的作文題目比往年好把握
華南師范大學(xué)文學(xué)院副院長、語文科評(píng)卷組副組長李金濤教授點(diǎn)評(píng)稱，今年的題目比往年好把握，均分不會(huì)比往年低。
他說，今年的作文同樣是新材料作文，意在引發(fā)學(xué)生的思考，要求學(xué)生從材料去歸納和提煉;今年的材料立足于信息時(shí)代，要求考生從不同角度來切入人與自然的主題，可以從對(duì)人與自然不同認(rèn)識(shí)和感悟來展開對(duì)自然的審美和思考，從而揭示出人與自然的近和遠(yuǎn)。
李金濤教授說，人和自然是大主題，既傳統(tǒng)又有新意，給考生較大的空間，寫作基礎(chǔ)一般的考生有話可說，寫作能力強(qiáng)的考生有較大發(fā)揮�！皬膶忣}和立意說，考生出現(xiàn)偏題和抓不住主題的可能不太大。”他說。
華南師范大學(xué)文學(xué)院院長、語文科評(píng)卷組組長陳少華做出點(diǎn)評(píng)
他認(rèn)為，每個(gè)考生可根據(jù)自己對(duì)自然的認(rèn)識(shí)、感悟，理性展開對(duì)自然的審美與思辨，在立意與語言表達(dá)上，有自己的特點(diǎn)就好。
評(píng)論原文如下：
信息時(shí)代對(duì)自然的審美與思辨：寫出自己的特點(diǎn)就好
廣東高考作文為新材料作文。材料著意在信息時(shí)代，從不同途徑感知自然時(shí)人與自然的距離這個(gè)角度，來切入人與自然的關(guān)系這個(gè)具體主題。每個(gè)考生可根據(jù)自己對(duì)自然的認(rèn)識(shí)、感悟、理性展開對(duì)自然的審美與思辨，在立意與語言表達(dá)上，有自己的特點(diǎn)就好。
材料通過傳統(tǒng)的看云識(shí)天氣與現(xiàn)代氣象預(yù)測相比較，展示出在對(duì)生活有實(shí)用價(jià)值的自然規(guī)律的把握中人們離自然的“近”和 “遠(yuǎn)”;通過在森林中接觸自然與通過網(wǎng)絡(luò)了解自然這兩種途徑， 展示出人們?cè)趯?duì)自然的感性體驗(yàn)和理性認(rèn)識(shí)中離自然的“近”和 “遠(yuǎn)”。
材料末段認(rèn)為：“從不同的途徑去感知自然，自然似乎很 ‘近’，又似乎很‘遠(yuǎn)’”。材料只陳述事實(shí)，不作評(píng)判，意在引 發(fā)考生的思考�？忌梢酝ㄟ^不同途徑下對(duì)自然或“遠(yuǎn)”或“近” 的感知和體驗(yàn)，呈現(xiàn)人與自然的關(guān)系，并思考背后的原因與存在的深層次問題。
廣東往年高考作文題目匯總
2012年廣東高考作文題目
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
醉心于古文化研究的英國歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說過，如果可以選擇出生的時(shí)代與地點(diǎn)，他愿意出生在公元一世紀(jì)的中國新疆，因?yàn)楫?dāng)時(shí)那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化交匯地帶。
居里夫人寫給外甥女涵娜的信上說：“你寫信對(duì)我說，你愿意生在一世紀(jì)以前.......伊雷娜則對(duì)我說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀(jì)里。我以為，人們?cè)诿恳粋�(gè)時(shí)期都可以過有趣而且有用的生活�！�
上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考?情節(jié)和自己的體驗(yàn)和感悟，寫一篇文章。
要求：①自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。
2013年廣東高考作文題目
閱讀下面的文字 根據(jù)要求作文
有一個(gè)人白手起家，成了富翁，他為人慷慨，熱心于慈善事業(yè)。
一天，他了解到三個(gè)貧困家庭，生活難以為繼。他同情者幾個(gè)家庭的出鏡，決定向他們提供捐助。
一家十分感激，高興地接受了他的幫助。
一家猶豫著接受了，但聲明一定會(huì)償還。
一家謝謝他的好意，但認(rèn)為這是一種施舍，拒絕了。
要求：1、自選角度、確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。 2、不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。 3、不少于800字。 4、不得套作，不得抄襲
