廣東醫(yī)學(xué)院數(shù)字化平臺(tái)(一)
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廣東醫(yī)學(xué)院數(shù)字校園平臺(tái)
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廣東醫(yī)學(xué)院數(shù)字化平臺(tái)(二)
教育出版如何突破數(shù)字化關(guān)隘？以市場(chǎng)換資源
我國(guó)教育出版領(lǐng)域的數(shù)字化發(fā)展迫在眉睫。新聞出版總署今年發(fā)布的《新聞出版業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》明確提出了包括“順應(yīng)數(shù)字化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化趨勢(shì)，推進(jìn)新聞出版業(yè)轉(zhuǎn)型和升級(jí)”在內(nèi)的7個(gè)方面的重點(diǎn)任務(wù)；《國(guó)家(2010-2020年)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》也提出了推進(jìn)教育手段現(xiàn)代化目標(biāo)，即加快教育數(shù)字化、信息化進(jìn)程。
作為出版行業(yè)的重要領(lǐng)域之一，教育類圖書占據(jù)了半壁江山，教育出版的數(shù)字化具有廣泛的覆蓋面及重要的示范指導(dǎo)作用。如何把教育類圖書與數(shù)字出版的優(yōu)勢(shì)有機(jī)結(jié)合，如何深度發(fā)展以數(shù)字化內(nèi)容、數(shù)字化生產(chǎn)和數(shù)字化傳輸為主要特征的教育出版產(chǎn)業(yè)等成為擺在教育出版工作者面前急需解決的問(wèn)題。11月1日~3日在太原舉行的“全國(guó)教育出版數(shù)字化發(fā)展研討會(huì)”上，與會(huì)專家就教育類圖書的數(shù)字出版怎么突破、怎么建設(shè)、怎么持續(xù)發(fā)展展開了深入探討。
認(rèn)識(shí)：教育出版數(shù)字化從淺水地方做起
南京師范大學(xué)出版社副總編輯周海忠指出，在“數(shù)字出版”中，“數(shù)字”不是永恒的主題，作為定語(yǔ)，“數(shù)字”是工具和形式；而“出版”才是核心詞，是價(jià)值和內(nèi)涵所在，優(yōu)質(zhì)內(nèi)容仍是出版業(yè)界在數(shù)字時(shí)代占有一席之地的前提。
盡管數(shù)字化的浪潮風(fēng)起云涌，但在周海忠看來(lái)，教育出版數(shù)字化不是跟團(tuán)看風(fēng)景，必須有自己明確的目的地。數(shù)字出版的投入大、風(fēng)險(xiǎn)大，因此，教育出版更不要在“發(fā)大水的時(shí)候過(guò)河”。他認(rèn)為，教育出版數(shù)字化，應(yīng)從“水淺的地方”做起，敏銳觀望、了解優(yōu)勢(shì)、明確規(guī)劃、找準(zhǔn)定位再過(guò)河�！皬挠布�、軟件、平臺(tái)到人才、管理，教育出版的數(shù)字化是一項(xiàng)龐大工程，不能輕易進(jìn)入深水區(qū)，否則受傷的是自己，不如先找一個(gè)小項(xiàng)目試水，先熟悉水里的環(huán)境再做大動(dòng)作�！�
周海忠的觀點(diǎn)得到了與會(huì)嘉賓的認(rèn)同。他們表示，教育出版數(shù)字化之路，首先重在強(qiáng)化數(shù)字出版的理念和意識(shí)，為了應(yīng)對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，必須要有數(shù)字出版的相關(guān)規(guī)劃，同時(shí)要對(duì)自己核心業(yè)務(wù)的數(shù)字化發(fā)展水平進(jìn)行總體評(píng)估。增強(qiáng)內(nèi)容的創(chuàng)新能力，策劃適合在新媒體上運(yùn)作的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，以服務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，切入數(shù)字出版，方能在未來(lái)以服務(wù)制勝的成熟時(shí)期立足。
定位：以市場(chǎng)換資源以聯(lián)合求發(fā)展
如果說(shuō)對(duì)數(shù)字出版的認(rèn)識(shí)意味著教育出版商的起點(diǎn)，那么，定位問(wèn)題則往往決定了教育出版商所能抵達(dá)的高度。
作為時(shí)代出版?zhèn)髅降淖庸荆不针娮右粝癯霭嫔缛缃褚迅麨闀r(shí)代新媒體出版社，向全國(guó)一流的新媒體出版企業(yè)邁進(jìn)已經(jīng)成為該社的目標(biāo)，這可謂一個(gè)全新的信號(hào)。安徽電子音像出版社副社長(zhǎng)費(fèi)世平認(rèn)為，傳統(tǒng)出版牽手第五媒體才能成為3G時(shí)代的領(lǐng)跑者，傳統(tǒng)出版要堅(jiān)守出版的核心，也要學(xué)會(huì)改變路徑，“充分利用新技術(shù)、新載體、新方法，以市場(chǎng)換資源、以聯(lián)合求發(fā)展�！�
據(jù)介紹，該社圍繞手機(jī)出版已推出4種產(chǎn)品，以《校訊通?家教助手彩信》為例，2009年6月推出伊始，訂閱數(shù)達(dá)到12萬(wàn)，此后逐年遞增，截至2011年8月，訂閱數(shù)已達(dá)90萬(wàn)。費(fèi)世平表示，這一產(chǎn)品兩年來(lái)三度改版，以家長(zhǎng)、學(xué)生的需求為本，通過(guò)信息指南、名師解惑、心靈輔導(dǎo)、教育咨詢等與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容服務(wù)于家長(zhǎng)，能協(xié)助家長(zhǎng)解決孩子成長(zhǎng)過(guò)程中所出現(xiàn)的問(wèn)題。
“從內(nèi)容策劃到內(nèi)容制作、內(nèi)容服務(wù)，教育出版商應(yīng)該努力成為具有掌控力的名牌內(nèi)容服務(wù)商�！敝芎Ｖ艺J(rèn)為，教育出版商更為重要的是要完成自己的角色定位。
據(jù)外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社數(shù)字應(yīng)用部主任路本福介紹，外研社的數(shù)字化轉(zhuǎn)型的最終目標(biāo)是成為教育服務(wù)提供商。“在從教育出版向教育服務(wù)提供商轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，外研社將繼續(xù)堅(jiān)持以出版為中心，抓住數(shù)字出版的機(jī)遇，為教育機(jī)構(gòu)以及學(xué)習(xí)者提供全面的教育解決方案�！甭繁靖Ｈ缡钦f(shuō)。
