電影《小孩不笨2》觀(guān)后感??多抽時(shí)間陪陪孩子
“小孩不笨”，這四個(gè)字聽(tīng)起來(lái)很新穎。
我是懷著一種期待的心情看完這部電影的。
故事情節(jié)很緊湊，催人淚下。
電影講述了三個(gè)孩子由好變壞，由壞變好的幾個(gè)經(jīng)典場(chǎng)景。反映了信息社會(huì)，許多家庭面臨的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題：父母忙工作，忙賺錢(qián)，缺少同孩子溝通交流。
即使是有限的幾次交流，也不過(guò)是：父母說(shuō)，孩子聽(tīng)，照著做。在大人們看來(lái)，這樣就算是溝通、教育了。
看小孩杰利的演出，父母認(rèn)為是無(wú)聊之舉……
哥哥杰利博客寫(xiě)得好，父母也認(rèn)為是沒(méi)用的折騰……
學(xué)謙體育好，喜歡拳擊，卻遭到父親的暴打……
……凡此種種，代溝越來(lái)越深，越來(lái)越寬，差點(diǎn)就釀成了悲劇。好在劇中父母老師覺(jué)醒很快，才皆大歡喜，以令人振奮的喜劇結(jié)局。
由電影的目光看現(xiàn)實(shí)，我覺(jué)得有很多東西值得我們思考。
在我的同學(xué)中，有很多人真的很了不起，有很多的優(yōu)點(diǎn)，但就是被家長(zhǎng)老師忽略了。大人的觀(guān)點(diǎn)很唯一，也很統(tǒng)一，就是一個(gè)答案：讀書(shū)讀得棒才是真的棒，其余的都是假的，不值一提。
為此，家長(zhǎng)心甘情愿，花費(fèi)大量的時(shí)間和金錢(qián)去給孩子補(bǔ)習(xí)，而從來(lái)不會(huì)問(wèn)孩子愿不愿意。很多時(shí)候是事與愿違，有的甚至適得其反，把孩子對(duì)學(xué)習(xí)僅存的最后一絲興趣，也給磨滅了，還有什么成績(jī)可言?
另外，孩子由好變壞，也有父母自身的原因。
父母該反�。河型⒆舆M(jìn)行心理溝通的經(jīng)歷嗎?能站在孩子的角度思考處理一些問(wèn)題嗎?是不是經(jīng)常同小孩做溝通，是不是不斷的改進(jìn)交流的方式，以求更好的效果?
我堅(jiān)信成才父親的那句話(huà)：“世上沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母�！�
是的，童心生來(lái)就很純潔，可塑性也很強(qiáng)。由于父母的忽略，會(huì)慢慢變遲鈍，甚至麻木。這時(shí)的“家”已經(jīng)不再是家，而只是睡覺(jué)的房子了。
最后我想說(shuō)：不管工作有多忙，為人父母，請(qǐng)多抽點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子吧。他們?nèi)鄙倌欠輴?ài)，那份沉甸甸的愛(ài)!
觀(guān)《小孩不笨2》有感
“家家都有本難念的經(jīng)”�？赐辍缎『⒉槐�2》后，我腦海里就蹦出這句俗語(yǔ)。但這“兩本經(jīng)”，顯然過(guò)于沉重，壓得人喘不過(guò)起來(lái)，讓人淚流滿(mǎn)面。
影片講了兩個(gè)家庭，三個(gè)小孩的故事。他們分別是Jerry，Tom，跟成才。Jerry和Tom是兄弟，成才是Tom的朋友。
他們?nèi)齻�(gè)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但是，他們的父母卻總是覺(jué)得不夠，只是看到了他們的缺點(diǎn)。因此，Tom和成才就開(kāi)始變成壞孩子。幸好，最后還是挽救回來(lái)了。小Jerry的小愿望也實(shí)現(xiàn)了。
最催人淚下的有三個(gè)片段，剛好是這三個(gè)小孩的故事。
第一處是小Jerry為了讓父母去觀(guān)看他的表演而儲(chǔ)錢(qián)，想要買(mǎi)下父母的一小時(shí)，卻被父母冤枉，被訓(xùn)斥了一頓。當(dāng)小Jerry委屈地說(shuō)出自己的原因時(shí)，我的淚水就如泉水般噴瀉而出。
第二處是Tom學(xué)壞了，之后呢，他的父母去翻看他的博客日記�？赐曛�，他的父母意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，他們知道了，原來(lái)兒子對(duì)他們的失望比他們對(duì)兒子的失望要多很多!當(dāng)時(shí)，我又哭了。看看別人，也在拼命抹眼淚呢。
第三處，是成才被人打，他爸來(lái)救他，結(jié)果自己出事了。送醫(yī)院后，成才爸爸的朋友來(lái)了。她苦口婆心地對(duì)成才說(shuō)了很多，其中記憶最深刻的便是這句了：“成才，你爸太愛(ài)你了;但是，他也太不會(huì)愛(ài)你。”當(dāng)即，我們又都哭了。
父母跟孩子之間就是因?yàn)槿鄙贉贤�，才�?huì)產(chǎn)生這樣的隔閡。這就像是一道“門(mén)”;若是父母多與孩子溝通，多稱(chēng)贊孩子，這樣才可以靠近孩子的心。這有好比是一把“鑰匙”，要想打開(kāi)孩子心中的那扇“門(mén)”，就必須要有一把這樣的“鑰匙”。
多多稱(chēng)贊孩子，多多鼓勵(lì)孩子，這樣，孩子就可以敞開(kāi)心扉，用心去與大人溝通了。
現(xiàn)實(shí)中，我也有被家長(zhǎng)誤會(huì)的時(shí)候。他們總是沒(méi)聽(tīng)我說(shuō)明事情的由來(lái)，就將我大罵一頓�？�，我跟我父母之間就隔著一道“門(mén)”了吧。但是呢，他們還是有這么一把“鑰匙”的!所以不用擔(dān)心，我跟父母之間就是：吵架了，生氣了，然后肯定是父母先妥協(xié)，先哄我(因?yàn)槭撬麄冨e(cuò)……)，然后，我們就又開(kāi)心地生活著……呃，這種情況是……不斷循環(huán)……
嗯，言歸正傳，每個(gè)孩子都不會(huì)一開(kāi)始就是壞孩子，只是因?yàn)橹車(chē)说牟焕斫�，慢慢就學(xué)壞了。只有周?chē)娜私o予他正確的引導(dǎo)，他才能走出迷茫，走向光明!
觀(guān)《小孩不笨2》觀(guān)后感
看完了《小孩不笨2》這電影后，陪伴我的，是長(zhǎng)久的沉默和劃下的兩行淚痕。
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，也不知道為什么。我無(wú)論做什么事，無(wú)論做得多好，總也聽(tīng)不見(jiàn)爸媽對(duì)我的稱(chēng)贊。
爸媽每天只會(huì)要我們繼續(xù)加油，繼續(xù)努力，似乎我們做的永遠(yuǎn)達(dá)不到他們的要求。
我們總想聽(tīng)的，那一句句激勵(lì)人心的話(huà)，卻總是變成一句又一句教誨和訓(xùn)誡。
看《小孩不笨2》這部電影，我似乎在里面找到了自己的影子。父母的要求就像一座高大的懸崖。山頂便是父母為我們樹(shù)立的目標(biāo)，下面則是見(jiàn)不著底的萬(wàn)丈深淵。我有時(shí)感到自己，就是懸崖邊的樹(shù)，站在那里，進(jìn)退兩難。
看完這部電影，我為成才和成才的爸爸感到傷心。我為學(xué)謙一直以來(lái)的得不到父母的理解而傷感和不平。本來(lái)應(yīng)該是美好的一切，卻演變成一個(gè)個(gè)的悲劇。
我想，連接父母和孩子的，可能并不只是責(zé)任那么單一，還有那一份深藏在人們內(nèi)心深處的愛(ài)。而這種愛(ài)，是雙向互動(dòng)的，不只是父母對(duì)孩子單一的付出，也有孩子回流似的反饋。只有雙方用心的經(jīng)營(yíng)和維護(hù)，才可能奏出和諧悅耳的樂(lè)章。
我真想和父母一起，好好再看一次《小孩不笨2》這電影，好好的品味檢討，讓親情的表達(dá)回歸人本和純真。
最后，我想再說(shuō)一句：(famliy)father and mother，I love you!
