高考填報(bào)志愿是每一個(gè)參加高考的學(xué)生都需要去面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，不論是學(xué)生還是學(xué)生家長(zhǎng)，幾乎都是第一次接觸這個(gè)領(lǐng)域，大多數(shù)不知道應(yīng)該了解和掌握哪些有關(guān)高考填報(bào)志愿的信息，缺少獲取和利用高考填報(bào)志愿信息的途徑和方法。思而學(xué)教育為大家整理了高考志愿填報(bào)常見(jiàn)的七大誤區(qū)，供您參考!
一、高考志愿填報(bào)常見(jiàn)的誤區(qū)
高考如戰(zhàn)場(chǎng)，如果說(shuō)高考考場(chǎng)是高考的上半場(chǎng)的話(huà)，那么志愿填報(bào)則是高考的下半場(chǎng)，上半場(chǎng)的戰(zhàn)果客觀存在，下半場(chǎng)如何發(fā)揮好，則變成整個(gè)高考取得勝利的關(guān)鍵，有時(shí)候甚至在不利條件下扭轉(zhuǎn)局勢(shì)、一招取勝�？v觀每年的高考，從報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體都能看到這樣那樣因高考志愿填報(bào)失誤而導(dǎo)致的高考落榜或不如意，綜合起來(lái)，這些常見(jiàn)的志愿填報(bào)誤區(qū)有如下幾種：
誤區(qū)一：招生信息紛雜，缺乏分析辨識(shí)
每當(dāng)高考季節(jié)來(lái)臨，各類(lèi)招考信息充斥中學(xué)校園。誠(chéng)然，考生可以通過(guò)雜志、報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體獲得諸多招考信息，并且直接利用，但對(duì)于收集來(lái)的信息缺乏分析辨識(shí)的意識(shí)和能力，尤其是對(duì)信息的二次加工很少，只根據(jù)原始信息知曉字面意思，而未能挖掘出信息真正包含的內(nèi)容，這也往往導(dǎo)致了志愿填報(bào)的大意和失誤。
誤區(qū)二：直奔熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，忽視個(gè)人匹配
不可否認(rèn)，熱門(mén)專(zhuān)業(yè)是大多數(shù)考生所向往的，尤其是高考狀元，比如清華的高考狀元，一度出現(xiàn)高考狀元扎堆經(jīng)管類(lèi)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，而對(duì)于數(shù)學(xué)、哲學(xué)等基礎(chǔ)性學(xué)科卻很少問(wèn)津，這當(dāng)中考生往往忽視了個(gè)人匹配度的問(wèn)題，熱門(mén)專(zhuān)業(yè)由于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的需求而客觀存在，自己的興趣愛(ài)好特征也是客觀存在的，二者的匹配度如果不高的話(huà)，即使成功進(jìn)入熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)也會(huì)慢慢出現(xiàn)跟不上、厭學(xué)等情緒，最終導(dǎo)致退學(xué);而且所謂的“熱門(mén)”不是一直不變的，而是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而不斷動(dòng)態(tài)變化的，這也是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)所產(chǎn)生的基礎(chǔ)。
誤區(qū)三：著眼名校名院，放棄個(gè)人優(yōu)勢(shì)
“望子成龍、望女成鳳”的觀念在我國(guó)的家庭教育生活中根深蒂固，能夠進(jìn)入名校深造是每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的殷切期望，而往往正是由于這些被扭曲的期望，讓考生將自己的個(gè)人特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好等優(yōu)勢(shì)丟在一邊，倚仗著自己的高考分?jǐn)?shù)，順利拿到了名校的錄取通知書(shū)。殊不知，進(jìn)入名校后，聰明的他們很快就發(fā)現(xiàn)，這里和腦海中的名校似乎不合節(jié)拍，自己的學(xué)習(xí)逐漸跟不上同學(xué)們的步伐，思想不能集中，情緒出現(xiàn)波動(dòng)，最終不得不選擇轉(zhuǎn)到一般層次的大學(xué)或退學(xué)后重新參加高考，重新定位自己，重新選擇大學(xué)。
誤區(qū)四：只選發(fā)達(dá)城市，失去真實(shí)自我
在現(xiàn)實(shí)生活中，高考是我國(guó)人口流動(dòng)的一個(gè)重要方式，尤其是來(lái)自經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的考生，更希望通過(guò)高考來(lái)改變家
