高考馬上就要到了，在準備高考復習的同時，面對高考志愿專業(yè)選擇，家長和考生也開始做準備了。小編為大家總結教育類四大熱門專業(yè)及特色院校，指導考生依據(jù)職業(yè)定位選擇專業(yè)，填報志愿，僅供參考。
曾經(jīng)，你是否有一個講臺夢?那是你迄今為止最早接觸，也是最久接觸的職業(yè)。夢里你也許曾被她打過手心，或許曾被她握著小手一遍遍地寫著“天、地、人”。教師是一個神圣的職業(yè)，自古便有“師者，傳道授業(yè)解惑也”一說。當然，由于學生群體的差異性，教師的教學內容也各有不同。教育學這一大的門類之下產生了不同的專業(yè)，而這些專業(yè)都支撐著每一個懷有“講臺夢”的孩子實現(xiàn)自己的理想�，F(xiàn)在，讓我們秀出自己的夢想!
學前教育
——孩提時代溫暖的守護
夢想闡述：我喜歡孩子，看到他們的一張張笑臉，就覺得世界的神奇與造物主的偉大。竟然有這些精靈般的兒童在周圍。我希望能和他們一起說說笑笑，陪伴他們度過美好的童年生活。我相信一位溫柔善良的老師形象一定會印在孩子們的腦海里，指引他們的人生道路。
夢想秀：學前教育專業(yè)，顧名思義就是對孩子進入小學前的教育。它是研究教育規(guī)律的科學，是教育科學的一個分支。兒童的教育從出生就開始，0~3歲的教育稱為嬰兒教育，3~6歲的兒童教育則稱為幼兒教育，也就是學前教育。學前教育教師通過利用各種方法、實物開發(fā)學前兒童的智力，使他們更加聰明，有系統(tǒng)、有計劃而且科學地對他們的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善。兒童是人生智力發(fā)展的基礎階段，又是發(fā)展最快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。
學前教育專業(yè)將保育、教育、教學三者結合，本專業(yè)學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，通過接受幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。
學校以教育學、心理學、人類學、社會學、語言學等為主干學科，教育學概論、普通心理學、兒童發(fā)展心理學、學前教育學、幼兒心理學、幼兒保健學等為主要課程。同時輔以實踐性教學環(huán)節(jié)，包括幼兒園見識、實習、幼兒師范學校實習、教育調查、社會調查，一般安排6~8周時間。在大三時組織試講，大四上學期進行實習，以及考普通話證、學前教育教師資格證等。此外，有部分地區(qū)因環(huán)境特殊，也會根據(jù)國家或地方政策安排在校學生去偏遠地區(qū)進行為期一學期的支教。學前教育專業(yè)能夠為人的終身發(fā)展打下基礎，為提高國民素質、促進社會發(fā)展、提高社會人力資源水平做出基礎性貢獻。
我國目前的幼兒教育逐步走向正規(guī)化、規(guī)范化、科學化，國家更加重視和加強幼兒教育的軟、硬件建設，不斷改善辦學條件，并加大資金投入，保障教育經(jīng)費。在大學生就業(yè)難的當下，學前教育專業(yè)的畢業(yè)生卻十分“搶手”，就業(yè)市場走俏。相關調查表明，近些年來對兒童的投資越來越成為各家庭最主要的投資之一，此專業(yè)就業(yè)前景十分廣闊。
擁有學前教育專業(yè)國家特色專業(yè)院校名單：華東師范大學、浙江師范大學、中華女子學院、沈陽師范大學、大慶師范學院。
特殊教育
——創(chuàng)造奇跡的領路人
夢想闡述：當閱讀海倫·凱勒的《假如給我三天光明》時，或許你會被這個集聾、啞、盲于一身的女孩對生命執(zhí)著、頑強的意志和樂觀的內心所震撼。然而，我更感動于安妮·沙利文老師在海倫最無助、最痛苦的時候給了她最無私的愛。她給予海倫的特殊教育影響了她的一生，我希望能成為這樣一位神奇的“魔術師”，用自己的力量幫助每一位折翼天使創(chuàng)造奇跡。
夢想秀：特殊教育，是研究特殊教育現(xiàn)象及規(guī)律的科學。特殊教育使用特別設計的課程、教材、教法、組織形式和設備對特殊兒童進行一般教育和特殊教育。所謂特殊兒童，不僅指“殘疾”或者“弱智”兒童，也包括“天才”兒童。由于研究對象不同，特殊教育專業(yè)可細分為盲教育學、聾教育學、弱智教育學等方向。進入本專業(yè)，你需要學習教育學、心理學等基礎課程，還要學習大量的特殊課程，比如盲文、手語、優(yōu)生學、康復醫(yī)學等。學習之余，你要有足夠的時間去聾啞兒童中心，嘗試與殘疾人交流。目前國內開設特殊教育專業(yè)的院校較少，其中南京特殊教育職業(yè)技術學院是目前中國唯一一所獨立設置，培養(yǎng)特殊教育師資力量的院校。
隨著社會文明程度的不斷提高，對聾啞、盲童、智障兒童等“弱勢群體”的關注，將會像對“天才開發(fā)”一樣受到越來越多的重視，這就預示著特殊教育專業(yè)人員將會面臨越來越多的社會需求。但就目前我國的實際情況看，各類特殊教育學校數(shù)量還很少，中國目前只有1600多所特殊學校，在校學生37萬人，和全國6000萬殘疾人這一龐大群體相比，遠遠不協(xié)調，特殊教育成為中國教育中的薄弱環(huán)節(jié)。
特殊教育專業(yè)畢業(yè)生最合適的就業(yè)單位是到各類特殊教育學校以及與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理等工作。也可以到企業(yè)從事特殊兒童、特殊人群用品的開發(fā)，還可以到大、中、小學心理咨詢室以及各類特殊教育學校進行咨詢或教學，到學前兒童特殊教育機構、兒童福利院以及各類特殊學校或普通學校從事教學工作，也可從事手語翻譯工作或到民政、殘聯(lián)機構做行政管理工作。由于特殊教育對象的特殊性，所以，對于從業(yè)者的要求，不僅體現(xiàn)在知識技能的掌握上，和善的性格、耐心與愛心從某種意義上說是更為重要的。
擁有特殊教育專業(yè)國家特色專業(yè)院校名單：北京師范大學。
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