語(yǔ)文學(xué)科
1.總分由120分增加到150分，考試時(shí)間未變，題量不變。難度比例保持5:3:2不變。
2.各部分組成由積累與運(yùn)用、閱讀和寫(xiě)作三部分改變?yōu)榉e累、閱讀、運(yùn)用和寫(xiě)作四部分。各部分分值為：積累28分；閱讀52分；運(yùn)用10分，寫(xiě)作60分。
3.積累部分中選擇題由7個(gè)減少為4個(gè)，每個(gè)選擇題由2分改為3分；默寫(xiě)由5個(gè)10分改為4個(gè)12分；名著閱讀由6分增加到8分。
4.運(yùn)用部分由原來(lái)的綜合性學(xué)習(xí)演變而來(lái)，增加了分值；也增加了5分的實(shí)用文本閱讀。
數(shù)學(xué)學(xué)科
1.試題總數(shù)。由24題改為25題，增加一個(gè)填空題。
2.分值變化。分值由120分增加為150分，選擇題由3分改為4分，填空題分值不變，解答題每題增加2分。
3.難度變化。保持5:3:2不變。
英語(yǔ)學(xué)科
1. 題型變化：聽(tīng)力增加（五）信息匹配部分；單項(xiàng)選擇去掉。綜合填空改為兩篇。
2. 題量變化：總量與往年持平，總題號(hào)六個(gè)大題。難度比例保持5:3:2不變。
3. 分值變化：試題總分值150分，考試時(shí)間不變；聽(tīng)力部分1-20小題，每小題1分；21-25小題，每小題2分，總計(jì)30分。閱讀理解, 每小題2.5分，總計(jì)50分；綜合填空, 每小題1.5分，20小題，總計(jì)30分；短文還原、閱讀表達(dá), 每小題2分。書(shū)面表達(dá)，20分。
物理學(xué)科
1.考試時(shí)間由80分鐘變?yōu)闉?0分鐘。
2.試卷滿(mǎn)分由70分變?yōu)?00分。
3.單項(xiàng)選擇題個(gè)數(shù)不變，每題分值由2分變?yōu)?分。
4.填空題題個(gè)數(shù)不變，分值由10分變?yōu)?4分。
5.作圖與實(shí)驗(yàn)題個(gè)數(shù)不變，分值由21分變?yōu)?6分。
6.計(jì)算題由2個(gè)變?yōu)?個(gè)，分值由15分變?yōu)?4分。
7.試題難度易中難比例由5：3：2改為6:3:1。
化學(xué)學(xué)科
1．選擇題。本題包括16個(gè)小題，1-12題每小題2分，13-16題每小題3分，共36分。增加8小題，小題分值有2、3分區(qū)別。
2．理解與應(yīng)用。本大題包括5個(gè)小題，化學(xué)方程式2分，多知識(shí)點(diǎn)每空2分，其他每空1分，共30分。
3．實(shí)驗(yàn)與探究。本大題包括2個(gè)小題，化學(xué)方程式2分，多知識(shí)點(diǎn)每空2分，其他每空1分，共22分。
4．計(jì)算題。本大題包括2個(gè)小題，一個(gè)涉及溶解度、或元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)、或溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等小型計(jì)算題4分，一個(gè)涉及化學(xué)方程式計(jì)算題8分，共12分。
5．試題分值由去年的50分增加為100分，考試時(shí)間由60分鐘增加至70分鐘。
6.試題難度易中難比例由5：3：2改為6:3:1。
思想品德學(xué)科
一、具體內(nèi)容與水平要求細(xì)目列表的變化
1．八年級(jí)下冊(cè)第七單元、九年級(jí)第二單元關(guān)于的指導(dǎo)思想增加了科學(xué)發(fā)展觀、。
2．九年級(jí)第四單元“了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)”修改為“了解全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)和全面建設(shè)國(guó)家的戰(zhàn)略安排”。
二、其他變化
1.考試時(shí)間由60分鐘增加為70分鐘。
2.試題總分?jǐn)?shù)由50分增加為100分。
3.試題單項(xiàng)選擇題由8個(gè)增加為16個(gè)，分?jǐn)?shù)由16分增加為32分；情景分析由12分改為24分；價(jià)值判斷由12分改為24分；探究實(shí)踐由10分改為20分。全卷題目個(gè)數(shù)由15個(gè)增加為23個(gè)。
4.試題難度易中難比例由5：3：2改為6:3:1。
歷史學(xué)科
1.考試時(shí)間由60分鐘改為70分鐘。
2.試題總分?jǐn)?shù)由50分改為100分。
3.試題一卷的15個(gè)選擇題改為25個(gè)選擇題，分?jǐn)?shù)由15分改為50分，試題二卷由4個(gè)材料題改為3個(gè)材料題，分?jǐn)?shù)由35分改為50分。
4.試題難度易中難比例由5：3：2改為6:3:1。
一、上課聽(tīng)懂了、課下會(huì)做了，考試出錯(cuò)了？
這樣的一個(gè)問(wèn)題！也是老生常談的問(wèn)題，多出現(xiàn)在理科學(xué)科上。特別是數(shù)理化學(xué)科。為什么平時(shí)能聽(tīng)懂也會(huì)做，但是一上考場(chǎng)就聳了呢？這是因?yàn)椋?/p>
1、上課聽(tīng)懂了??從已知的結(jié)果推導(dǎo)出整個(gè)思路，比憑空產(chǎn)生思路容易。
這個(gè)道理非常淺顯，“接受”遠(yuǎn)遠(yuǎn)比“產(chǎn)生”容易的多。“聽(tīng)懂了”容易，因?yàn)槔蠋熤v的是普通話(huà)，甚至是學(xué)生生源地的方言，聽(tīng)眾易懂，再加上老師們大都會(huì)采用“通俗易懂、潛移默化、循序漸進(jìn)、深入淺出”等等的教學(xué)藝術(shù)，聽(tīng)懂不是難事，因此學(xué)生和老師首先都要確信一點(diǎn)??沒(méi)有聽(tīng)不懂的學(xué)生。聽(tīng)懂而不會(huì)是缺乏思考和動(dòng)手能力。是思維上的欠缺而不是能力上的不足。思維上的欠缺指的是對(duì)問(wèn)題思考的主動(dòng)性不足，不善于分析條件和問(wèn)題之間的關(guān)聯(lián)性，雖然一聽(tīng)就懂，但是光聽(tīng)而不改變被動(dòng)灌輸?shù)奶匦�，是不�?huì)進(jìn)步的。
2、下課會(huì)做了??充其量反映出聽(tīng)眾的模仿能力合格
課下會(huì)做了，其實(shí)是受眾自身的短期記憶與天生的模仿能力所決定的，只要聽(tīng)懂了，就能模仿老師的典例進(jìn)行自我練習(xí)，也會(huì)從中體會(huì)到某種成就呢。說(shuō)的再通俗點(diǎn)：馬戲團(tuán)里的動(dòng)物們都能在聽(tīng)懂口令的前提下模仿“動(dòng)作”、“識(shí)別”、“演算”等。雖然大家都知道這是無(wú)數(shù)次訓(xùn)練的結(jié)果，但告訴了我們一個(gè)道理，模仿不是人類(lèi)的專(zhuān)利，更不能因此妄自足滿(mǎn)而不求甚解。這是大多數(shù)學(xué)生的共性，也是自我盲目自信的禍源，很多學(xué)生以為自己會(huì)做幾個(gè)題、作對(duì)幾個(gè)題就自我膨脹，盲目高估自己、而不能清醒。忘記了謙虛使人進(jìn)步的道理。
3、考場(chǎng)出錯(cuò)了??考試不會(huì)只是卡在某個(gè)步驟，由于考場(chǎng)環(huán)境，容易鉆牛角尖
其實(shí)很多人發(fā)現(xiàn)，題目其實(shí)都見(jiàn)過(guò)，知識(shí)點(diǎn)都會(huì)，題不會(huì)做，往往只是卡在某一步驟。只要這一步驟通順了，后面都會(huì)做，這也是大家聽(tīng)得懂但是不會(huì)做的原因�？荚嚂r(shí)由于時(shí)間有限，大家做題時(shí)容易只朝一個(gè)方向去思考，鉆了牛角，導(dǎo)致不會(huì)做。
4、考場(chǎng)出錯(cuò)了??平時(shí)比較“淡定”思考多方面，嘗試多角度，思路比較開(kāi)闊。而上了考場(chǎng)后，缺乏應(yīng)變能力。
平時(shí)做題時(shí)參考訊息比較多，或者時(shí)間較多，沒(méi)有壓力，故而做題時(shí)頭腦較為冷靜，不自覺(jué)的會(huì)從題目出發(fā)，而考試時(shí)候，還僅用知識(shí)點(diǎn)去套用，沒(méi)有真正領(lǐng)會(huì)知識(shí)的精髓、缺乏靈活性，生搬硬套、步入死局。
