寧夏高考多少分可以上黃淮學院 排名多少能上?附歷年分數(shù)線

思而思學網(wǎng)

據(jù)最新黃淮學院招生網(wǎng)和寧夏招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù),寧夏高考的考生需要成績在371分左右,位次排名需要在20178名左右,才可以考上黃淮學院,不過每年黃淮學院在寧夏招生人數(shù)不同、試卷難度也不同,所以錄取的分數(shù)也不會相同。

一、寧夏高考多少分可以上黃淮學院

1、寧夏高考2022年考生上黃淮學院的理科最低分需要389分,錄取最低位次為18079名;

2、寧夏高考2021年考生上黃淮學院的理科最低分需要371分,錄取最低位次為20178名;

3、寧夏高考2022年考生上黃淮學院的文科最低分需要470分,錄取最低位次為4926名;

4、寧夏高考2021年考生上黃淮學院的文科最低分需要487分,錄取最低位次為4898名;

5、寧夏高考2020年考生上黃淮學院的文科最低分需要504分,錄取最低位次為4763名;

二、黃淮學院在寧夏的近三年的排名多少可以上

1、2022年黃淮學院在寧夏的最低錄取分數(shù)線和最低位次

年份 招生省份 科目類型 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2022 寧夏 理科 本二 389 18079 省政府
2022 寧夏 文科 本二 470 4926 省政府

2、2021年黃淮學院在寧夏的最低錄取分數(shù)線和最低位次

年份 招生省份 科目類型 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2021 寧夏 理科 本二 371 20178 省政府
2021 寧夏 文科 本二 487 4898 省政府

3、2020年黃淮學院在寧夏的最低錄取分數(shù)線和最低位次

年份 招生省份 科目類型 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2020 寧夏 文科 本二 504 4763 省政府

高校專項志愿能填幾個學校

1、如果申請的兩個學校的高校專項計劃都通過初審了,高考后是否可以同時填兩個學校志愿要看考生所在省份的具體規(guī)定。

2、比如陜西省規(guī)定,高校專項計劃設1個院校志愿,每所院校6個專業(yè)志愿,僅供我省65個國家及省級貧困縣通過資格審核和相關高?己撕细袂夜镜目忌顖蟆

3、而山西省規(guī)定,本科“專項生”第一、二批次分別設置8個平行院校志愿,排列順序為A、B、C、D、E、F、G、H,每所院校設置6個專業(yè)志愿和“是否同意專業(yè)調(diào)劑”志愿。

最低分的公辦二本大學有哪些

序號學校名辦學性質(zhì)學校類型批次2022分數(shù)
1河北中醫(yī)學院公辦醫(yī)藥二本435
2廊坊師范學院公辦師范二本435
3河北科技師范學院公辦師范二本436
4湖北醫(yī)藥學院公辦醫(yī)藥二本438
5新疆農(nóng)業(yè)大學(較高收費)公辦農(nóng)林二本439
6贛南師范大學公辦師范二本439
7衡水學院(中外合作)公辦綜合二本439
8莆田學院(中外合作)公辦綜合二本440
9巢湖學院(中外合作)公辦綜合二本440
10青海民族大學(中外合作)公辦民族二本443
11桂林旅游學院公辦財經(jīng)二本491
12海南熱帶海洋學院(中外合作)公辦綜合二本492
13咸陽師范學院(中外合作)公辦師范二本493
14梧州學院公辦綜合二本494
15山東工商學院(中外合作)公辦財經(jīng)二本495
16西安航空學院公辦理工二本495
17海南熱帶海洋學院公辦綜合二本496
18黃山學院(中外合作)公辦綜合二本497
19湖北理工學院公辦理工二本497
20新疆農(nóng)業(yè)大學(較高收費)公辦農(nóng)林二本497

三、黃淮學院學校介紹

?黃淮學院是2004年經(jīng)教育部批準設置的一所公辦全日制普通本科高校,創(chuàng)立于1971年。學校位于素有“豫州之腹地、天下之最中”美稱的駐馬店市,F(xiàn)為教育部應用技術大學改革戰(zhàn)略研究試點院校、應用技術大學(學院)聯(lián)盟副理事長單位、河南省首批示范性應用技術類型本科院校、河南省5G智慧校園試點高校、河南省碩士學位授予立項建設單位、河南省“三全育人”綜合改革試點高校、河南省高等學校基層黨組織建設先進單位、首屆河南省文明校園(標兵)單位。 ????目前,學校主要有開源路南北校區(qū)、醫(yī)學院校區(qū),總占地面積2760畝,設有18個二級學院,1個直屬附屬醫(yī)院。圖書館建筑面積3.5萬平方米,館藏紙質(zhì)圖書達201萬冊、電子圖書190萬種、中外文數(shù)據(jù)庫及各類應用平臺67個,F(xiàn)有本科專業(yè)56個,涵蓋理學、工學、管理學、經(jīng)濟學、文學、農(nóng)學、教育學、藝術學、醫(yī)學、法學等十大學科門類,全日制普通在校生2.1萬人,教職工1521人,專任教師1069人,其中正高級職稱122人、副高級職稱404人,具有博士、碩士學位教師826人,中原*、河南省優(yōu)秀專家、河南省特聘教授、河南省學術技術帶頭人、河南省教學名師等200余人,碩士研究生導師90名,并聘請300余名行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀人才擔任兼職教師。土木工程教師團隊榮獲首批“全國高校黃大年式教師團隊”,教師發(fā)展中心被評為河南省首批教師教學發(fā)展示范中心。直屬附屬醫(yī)院駐馬店市中心醫(yī)院綜合能力在全省三級綜合醫(yī)院中排名第三,在全省市級綜合醫(yī)院中排名第一。 ????近年來,學校緊緊圍繞“建設特色鮮明的高水平應用型大學”的發(fā)展目標,秉承“厚德、博學、篤行、自強”的校訓,持續(xù)弘揚“除了奮斗,別無選擇”的學校精神,不斷砥礪“唯有創(chuàng)新,方能超越”的黃淮品格,突出地方性,聚焦應用型,堅持以高質(zhì)量黨建引領高質(zhì)量發(fā)展,落實立德樹人根本任務,著力培養(yǎng)“理想信念堅定、專業(yè)知識扎實、實踐能力突出,具有創(chuàng)新精神和國際化視野”的高素質(zhì)應用型人才,成功探索了一條“地方性、應用型、開放式、國際化”地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展道路。 ????人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升。聚焦應用型人才培養(yǎng)目標,堅持“圍繞產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)、辦好專業(yè)促產(chǎn)業(yè),圍繞發(fā)展辦大學、圍繞需求育人才”,大力推進應用型學科專業(yè)體系建設,兩個專業(yè)入選國家級一流專業(yè)建設點,13個專業(yè)入選省級一流專業(yè)建設點,國家級、省級一流專業(yè)建設點位居河南省同類高校前列。按照“新工科、新農(nóng)科、新醫(yī)科、新文科”“四新”理念,深入開展校企“雙主體”培養(yǎng),構(gòu)建了通識、學科、專業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) “四位一體”的“模塊+平臺”特色化應用型課程體系,形成了“知識學習+實踐鍛煉+基地就業(yè)”的實踐教學新生態(tài)。近年來,學校獲批省級一流課程21門、省級教學改革項目22項,4個應用型人才培養(yǎng)項目獲批省級重大項目和重大委托項目,18個教改項目榮獲省級教育教學成果獎,并入選教育部“建筑信息模型(BIM)”和“工業(yè)機器人操作與運維”“1+X證書制度”試點院校。學校與鄭州大學、河南大學、信陽師范學院、中原工學院、巴基斯坦COMSATS大學等高校開展聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生,碩士學位授予立項建設單位被河南省教育廳納入大別山革命老區(qū)教育振興發(fā)展計劃。校企合作推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,打造了“1+N”創(chuàng)客空間集群,構(gòu)建了以“五個融入”為特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。近年來,學生在國家級、省級學科競賽中獲獎217項,10名學生先后入選“全國大學生創(chuàng)業(yè)英雄100強”。學校先后獲批國家級科技企業(yè)孵化器、首批國家級眾創(chuàng)空間、全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校和全國首批“深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校”。 ????科技創(chuàng)新能力持續(xù)增強。學校主動融入?yún)^(qū)域創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展體系,大力推進科技創(chuàng)新平臺和團隊建設,F(xiàn)有省級重點學科9個,省級重點實驗室、省級工程技術研究中心、省國際聯(lián)合實驗室、省高校人文社科重點研究基地等32個,省級教學團隊、創(chuàng)新團隊14個,市級教學科研創(chuàng)新團隊29個,并聘請中國工程院王復明院士擔任校學術委員會主任。與地方政府、行業(yè)企業(yè)合作組建了“駐馬店產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展研究院”“大別山革命老區(qū)振興發(fā)展研究院”“駐馬店市大數(shù)據(jù)發(fā)展研究院”“駐馬店企業(yè)家學院”“鄉(xiāng)村振興學院”“圓通科學工作院”等產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新服務平臺,“高校數(shù)字媒體產(chǎn)教融合創(chuàng)新應用示范基地”成為全國首批13個建設學校之一。學校共承擔國家級、省部級科研項目546項,獲得省部級以上科研成果獎39項,橫向科研項目200余項,國家專利225項,在國內(nèi)權(quán)威期刊、CSSCI期刊,SCI、EI收錄期刊發(fā)表高水平論文885篇,出版學術專著52部。學校被授予“河南省學術交流基地”、“河南省技術轉(zhuǎn)移示范機構(gòu)”。學報《天中學刊》入選“中國人文社會科學核心期刊”擴展期刊、“全國高校百強社科期刊”。 ????服務區(qū)域發(fā)展能力顯著提升。深入推進產(chǎn)教融合、校企校地合作,與254家行業(yè)企業(yè)合作組建“黃淮學院合作發(fā)展聯(lián)盟”,校地校企共建了“嫘祖服裝智能制造學院”“黃河生態(tài)工程技術學院”“農(nóng)產(chǎn)品加工學院”“夏南牛產(chǎn)業(yè)學院”“食用菌產(chǎn)業(yè)學院”“花生產(chǎn)業(yè)學院”“跨境電子商務產(chǎn)業(yè)學院”“應急管理學院”等11個現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院,與中國工程院院士王復明“壩道工程醫(yī)院”團隊以及平輿縣共建的“防水材料與工程產(chǎn)業(yè)學院”獲批“河南省首批省級重點現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院”。校企校地合作服務鄉(xiāng)村振興,聯(lián)合打造了明港鎮(zhèn)新集村、驛城區(qū)蟻峰鎮(zhèn)“回蘭拙匠書院”、確山縣中山店村、遂平縣紅石崖村、驛城區(qū)魯灣村、鞏義市小關鎮(zhèn)樓子溝村等13個“美麗鄉(xiāng)村”示范點,新集村入選住建部“美好環(huán)境與幸福生活共同締造活動第一批精選試點村”和農(nóng)村農(nóng)業(yè)部“全國鄉(xiāng)村治理示范村”,定點幫扶村西平縣高廟村2020年被授予“河南省文明村”。圍繞“鄉(xiāng)村讓生活更美好”,與駐馬店市政府共同舉辦“鄉(xiāng)村讓生活更美好—鄉(xiāng)村振興論壇”“革命老區(qū)振興發(fā)展論壇”,全力服務地方“產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織”“五個振興”。 ????文化傳承創(chuàng)新成果豐碩。學校高度重視文化育人工作,積極參與地方文化傳承創(chuàng)新。堅持“以校園文明涵養(yǎng)城市文明,以校園文明提升城市文明,以校園發(fā)展服務城市發(fā)展,以校園發(fā)展推動城市發(fā)展”,著力打造“凈化、綠化、美化、文化”“四化”校園環(huán)境,致力構(gòu)建“宜學、宜教、宜業(yè)、宜居”“四宜”教育生態(tài),2021年7月,學校被推薦為“創(chuàng)建全國文明校園先進學!。圍繞挖掘保護傳承地方文化,成立了天中書院、天中文化研究院、豫派二胡研究所、楊靖宇精神研究中心、竹溝紅色文化研究中心,編輯出版《天中九章》《重陽文化》《嫘祖文化》等10余部地方民間文化專著,與駐馬店市合作拍攝了電視紀錄片《鄉(xiāng)韻鄉(xiāng)魂?絲弦道》《中國傳奇之都?駐馬店文化名片》《風卷紅旗—中原紅色歷史文化系列專題片?竹溝記憶》,制作了《盤古開天》《梁祝化蝶》《傳奇天中》《重陽登高》等原創(chuàng)動畫電影,學校獲批河南民俗與傳統(tǒng)文化研究中心、天中本土音樂研究所、駐馬店傳奇文化研究中心3個“河南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究傳承基地”。原創(chuàng)音樂劇《楊靖宇》獲批2020年度河南省精神文明建設“五個一”工程重點創(chuàng)作項目,2021年5月,我校創(chuàng)作的舞蹈《文獅少年》,作為河南省高校唯一代表作品,參加全國第六屆大學生藝術展演活動開幕式,并榮獲一等獎。圖書館榮獲全國“全民閱讀先進單位”“全民閱讀示范基地”“河南省高校圖書館創(chuàng)新服務先進單位”等稱號。 ????國際交流合作持續(xù)拓展。主動對接國家“一帶一路”建設,通過開放式辦學引進優(yōu)質(zhì)教育資源,國際化合作牽手世界知名高校,與國(境)外20多所高校開展合作辦學,中外合作辦學項目達到7個,合作培養(yǎng)畢業(yè)生近萬名,千余名學生實現(xiàn)出國留學,目前,中外合作辦學項目在校生3000余人。同時,學校每年選派100余名教師出國學習交流和培訓,聘請國外合作院校50余名專家學者來校從事教學科研工作。學校入選首批中美應用技術教育“雙百”合作計劃,“黃淮-邁索爾國際軟件工程學院”列入河南省“一帶一路”教育行動計劃。以來,學校連續(xù)承辦了七屆教育部“產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國際論壇”,搭建了中外教育界、企業(yè)界交流與合作的國際化平臺。2020年12月,教育部部長陳寶生在教育部與河南省政府第五次部省聯(lián)席會議上指出,“產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國際論壇已形成品牌效應”。 ????站位*,奮進新征程。黃淮學院黨委將圍繞“* 再出發(fā)”,遵循*黨的教育方針的要求,立足*經(jīng)濟社會發(fā)展的需求,引領*學生成長成才的追求,切實扛牢“管黨治黨、辦學治!闭呜熑,聚焦“十四五”確定的“一個目標兩大任務”,下非常之功、用恒久

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