【講規(guī)矩守紀律學校自查報告一】
為貫徹落實市教辦【 2015 】 16 號和平教發(fā)【 2015 】 73 號關于《開展“守紀律講規(guī)矩樹新風”集中教育的實施方案》的文件精神，扎實抓好學校黨風廉政建設“兩個責任”，真正把紀律挺在前面、把責任扛在肩上、把制度落在實處、把監(jiān)督貫穿始終，切實提高廣大教職員工守紀律、講規(guī)矩的思想認識和行動自覺，特制定學校集中教育和專項整頓實施方案，
講規(guī)矩守紀律學校自查報告。
一、總體要求
深入貫徹學習黨的十八大和十八屆三中全會精神，以系列講話精神為遵循，開展集中教育，突出從嚴要求，強化問題導向，教育和引導廣大黨員干部和教職員工自覺依法行政、依法治教、廉潔從教，自覺守紀律、講規(guī)矩、樹新風，自覺踐行“一崗雙責”和“三嚴三實”，在全校上下形成風清氣正、規(guī)范有序、充滿活力的教育生態(tài)。
二、活動內(nèi)容
圍繞市局集中教育“突出三個規(guī)范，嚴守六項紀律，抓好五項整頓，形成四個常態(tài)”的主要內(nèi)容和縣局確定的九項專項整頓重點，結合學校實際開展“三規(guī)范、六紀律、四落實”集中教育活動和專項整頓工作。
(一)三規(guī)范
1 、規(guī)范學校辦學行為
嚴格執(zhí)行《山西省中小學規(guī)范辦學行為“十二條規(guī)定”》和《晉中市加強普通中小學常規(guī)管理“五個規(guī)范”的通知》等規(guī)定要求，全面推進依法治教，全面規(guī)范學校辦學行為。
2 、規(guī)范教師從教行為
嚴格執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《關于建立健全中小學教師師德建設長效機制的意見》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《教育部關于 < 嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定 > 的通知》《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》《晉中市中小學教師職業(yè)道德考核實施辦法》等文件精神，堅強師德師風建設，教育和引導廣大教師爭做黨和人民滿意的“四有”好教師。
3、 規(guī)范教師常規(guī)考核
完善教師考核制度，加強常規(guī)考核，堅持周考核、月匯總、月公示。完善職稱評審制度，堅持公開申報條件、公開評審程序、公開評審辦法、公開評聘結果，嚴格按照統(tǒng)一推薦評審辦法、統(tǒng)一量化賦分標準、統(tǒng)一推薦評審程序，堅持透明公開、公正公平原則做好中小學教師職稱評聘工作。杜絕弄虛作假、營私舞弊，杜絕權錢交易、以權謀私。
(二) 六紀律
1 、嚴守政治紀律，不得散布違背黨的理論和路線方針政策的言論，不得發(fā)表違背中央決定的言論，不得制造、散播政治謠言、小道消息及丑化黨和國家形象的言論;
2 、嚴守組織紀律，不得違反組織程序，擅作主張、我行我素，重大事項不請示、不匯報，目無組織、瞞報個人有關事項，不得搞當面一套背后一套，不得搞家長制、一言堂、獨斷專行;
3 、嚴守財經(jīng)紀律，不得利用職權職務便利和影響干預、插手財務活動、工程項目、招生考試、干部人事等工作，不得公款私存、挪用公款、私設“小金庫”，不得為配偶、子女謀取非法利益;
4 、嚴守工作紀律，不得上班時間未履行請假手續(xù)擅自離崗，不得工作時間參與打牌、炒股、玩游戲、上網(wǎng)聊天、網(wǎng)上購物等與工作無關的活動，不得參與賭博、工作日飲酒，不得利用手中權力吃拿卡要、以權謀私，不得行政不作為、慢作為、亂作為;
5 、嚴守生活紀律，不得出入私人會所，不得組織或參與用公款支付的消費娛樂或健身活動，不得用公款支付應個人承擔的費用;
6 、嚴守廉潔紀律，不得違規(guī)配備公車、超標準接待、公款旅游和超標準使用辦公用房，不得用公款相互吃請、送禮、娛樂，不得利用婚喪喜慶事宜大操大辦借機斂財，不得搞形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風。
(三) 四落實
1、 紀律要落實
全校教職工要自覺遵守黨的紀律和規(guī)矩，敬畏組織、敬畏紀律、敬畏權力，做到心中有法、心中有責、心中有戒，把紀律作為帶點的“高壓線”，讓守紀律、講規(guī)矩、樹新風成為全校教職工的自覺行動，真正把紀律規(guī)矩立起來、嚴起來、落實好。
2、 責任要落實
全校教職工要嚴格落實“兩個責任”，切實把“兩個責任”放在心上、抓在手上、扛在肩上、落實到行動上，形成“充分履責、各負其責、環(huán)環(huán)相扣”的落實體系;全面推進依法治教、全面落實立德樹人，促進每一位學生快樂學習、健康成長。
3、 制度要落實
學校要進一步健全完善各項制度形成用制度管人管事管權的長效機制，切實發(fā)揮制度管根本、管全局、管長遠的作用。全面推進依法治教，嚴格落實教育各項法制制度，形成按規(guī)律辦事、按法規(guī)治校的教育現(xiàn)代化治理體系。
4、 監(jiān)督要落實
學校要進一步健全和完善監(jiān)督機構，充分發(fā)揮群眾監(jiān)督、組織監(jiān)督和社會監(jiān)督的多重監(jiān)督作用并形成長效監(jiān)督機制。對存在問題要堅持零容忍態(tài)度，堅決維護教育凈土，塑造教育良好形象。
三、實施步驟
第一階段：宣傳發(fā)動，周密部署( 8 月下旬至 9 月 10 日)
1、 集中教育和專項整頓領導小組
組 長：侯企強
副組長：安修聰 郝永興 張海 侯邦棟
組 員：郝忠保 孟曉燕 霍蕊芬 成曉亮 雷曉娟 張俠
成玉銀 郭建兵 支迎秋 閆紅衛(wèi) 張思錦 鄧英
安宏光
2、 召開動員大會( 9 月 7 日)
集中全校教職員工召開“守紀律講規(guī)矩樹新風”集中教育動員大會，
會后根據(jù)集中教育動員大會精神，撰寫不少于 800 字得個人承諾書面材料(個人承諾內(nèi)容文件附后)。
第二階段：自查自糾，查擺問題( 9 月 11 日至 9 月 30 日)
1、 以處室為單位修訂各項考核制度 , 并組織學習修訂后的學校各項制度。
2、 開展教師師德師風踐諾活動(由政教處負責)
3、 開展警示教育( 9 月中旬)
4、 進行教育干部集體廉政談話( 9 月下旬)
第三階段：集中整改，建章立制( 10 月 8 日至 11 月 10 日)
1、 開展開學以來學校專項整治工作( 10 月中旬)
2、 舉行“首遇責任制舍與得”活動( 10 月下旬)
3、 開展“學校管理大家提”意見征集活動( 11 月上旬)
第四階段：督導檢查，總結宣傳( 11 月 11 日至 11 月 30 日)
集中教育結束后進行“回頭看”，總結本次活動并形成書面報告上報縣局。對活動中涌現(xiàn)出的先進處室和個人進行表彰。
四、 有關要求
1 、統(tǒng)一思想 提高認識
本次活動既是一次對廣大黨員干部和教師隊伍自覺依法行政、依法治教、廉潔從教的集中教育活動，也是廣大黨員干部和教師隊伍自覺守紀律、講規(guī)矩、樹新風，自覺踐行“一崗雙責”和“三嚴三實”的踐行活動，也是凝聚全面深化改革、全面立德樹人的“正能量”的一次自我提升。
2、 落實到位 保證實效
全校黨員干部和教師隊伍要根據(jù)活動方案認真貫徹落實，認真參加各階段的活動并按要求完成各項工作。在平時工作中要認真自查對照，查擺問題，以集中教育活動為契機進行一次自身紀律作風上的強化。黨員干部和教師在活動中要做好各階段教育筆記，各處室要對各階段工作及時總結并形成書面報告。
【講規(guī)矩守紀律學校自查報告二】
經(jīng)過“守紀律講規(guī)矩”主題學習活動，深受教育，也找到了自身存在的差距。作為普通教師更要講規(guī)矩守紀律深入改進教學理念和思想，加強個人修養(yǎng)，真正做到為了學生的一切，一切為了學生。現(xiàn)將自己思想和工作中存在問題深刻的剖析。
一、發(fā)現(xiàn)的問題
對照自身，發(fā)現(xiàn)在守紀律和講規(guī)矩方面做得不夠好。在日常的工作和生活中，作為一名普通的教育工作者，老老實實做人，扎扎實實工作是我的人生信條，始終把遵守校內(nèi)外的規(guī)章制度作為生活底線，嚴守國家法規(guī)，嚴守依法執(zhí)教，嚴守學校的規(guī)章制度，嚴守教育教學常規(guī)，保持為人師范的教育形象，但是在工作生活中還存在好多不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一是教育改革理論學習不夠，理論知識儲備不足，思想有局限。平時忙于工作，忙于事務，淡化了理論知識的學習。側重了對上級的有關政策、文件精神的學習，而忽視了專業(yè)知識理論學習。學習的自覺性不夠，尤其是深入透徹理解知識沒有下功夫，只從字面上理解，使自己的理論知識與實際實際教學脫鉤，沒有運用理論知識來分析和解決教學中存在的問題。
二是業(yè)務知識不足，不能更好的指導教學實踐。雖然一直在努力學習業(yè)務知識，但因種種原因擱置一旁，經(jīng)常給自己找開脫的理由，所掌握的理論知識和具備的業(yè)務水平，還遠遠未達到信息技術發(fā)展的要求，要用什么才去學什么思想，學習自覺性、積極性和主動性不夠守紀律講規(guī)矩自查剖析材料守紀律講規(guī)矩自查剖析材料。
三是對相關法律法規(guī)學習不到位，沒有將法律知識更好的運用到業(yè)務工作中。信息社會發(fā)展，工作中面臨學生新情況和新挑戰(zhàn)層出不窮，堅持以事實為依據(jù)，以法律為準繩，才能做到依法執(zhí)教。平時缺少對法律法規(guī)內(nèi)涵的深刻理解，有的法條較深，理解比較困難，學習時存在淺嘗輒止的心態(tài)，遇到需要運用法律法規(guī)指導實際工作時，便不能準確、靈活的加以運用。
二、問題的根源
通過“守紀律 講規(guī)矩”的學習，剖析思想根源，我覺得我所存在的這些問題，主要是以下這些因素造成的：
一是放松了教育理論學習，放松了自身修養(yǎng)的提升。平時業(yè)務理論學習，學得不深刻，沒有把握教育理念精神實質(zhì)。在樹立正確世界觀、人生觀、價值觀方面，比較欠缺，思想改造不夠，思想上或多或少地受到社會上不正之風的影響平時雖然知道自己的諸多不足，但加強自身修養(yǎng)鍛煉不夠，常找許多借口來回避問題。
二是為學生服務意識欠缺，一切為了學生，為了學生的一切，是我們教育事業(yè)的一貫宗旨，但在實際工作中，僅僅
滿足于做好眼前的工作，不求有功，但求無過，工作上滿足于一般化，過得去，缺少對業(yè)務的刻苦鉆研和工作上的創(chuàng)新。思想上有畏難情緒，工作有些縮手縮腳。學習也是為了完成任務而學習。這些問題的根源在于，自己考慮個人得失較多，為學生服務的宗旨意識淡薄。
三、整改措施
一是加強自身修養(yǎng)鍛煉。樹立正確的人生觀價值觀，追求以學生發(fā)展己任，為學生憂而憂，為學生樂而樂。在實際工作中，要時時刻刻發(fā)揮骨干教師的表率作用，攻堅克難，以身作則。
二是牢固樹立為學生服務的宗旨。作為一普通一線教師，一刻也不能脫離學生，一切從學生的發(fā)展出發(fā)，要與學生打成一片，聽取學生的心聲守紀律講規(guī)矩自查剖析材料工作報告
要時刻把魯迅的“俯首甘為孺子�！弊鳛樽约旱娜松砀裱浴�
第三，要勤奮學習，努力提高工作的能力和水平。當今的世界是知識更新的時代，是學習的時代�；A教育教學工作時間緊、要求高、任務重，要想保質(zhì)保量完成各種教學任務，必須具有過硬的專業(yè)本領。為此，必須不斷加強教育理論、教育法規(guī)和業(yè)務的學習，要學深、學透、熟練運用。
