學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)才能更好地完成學(xué)業(yè)，下面是中學(xué)學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)情況自查報告，為大家提供參考。
一年一度的《國家學(xué)生體質(zhì)健康測試》工作已近尾聲，一個月來，我校按照區(qū)教育文化體育局體衛(wèi)藝工作文件精神，以國家教育部最新修訂的《國家學(xué)生體質(zhì)健康測試標(biāo)準(zhǔn)》為指針，圓滿完成了測試以及上報工作。本次測試工作科學(xué)高效的完成，歸功于教育文化體育局體衛(wèi)藝科范利軍科長的科學(xué)部署和正確領(lǐng)導(dǎo)，教師進(jìn)修學(xué)校孫偉主任關(guān)于測試工作的具體詳細(xì)培訓(xùn)指導(dǎo)，學(xué)校侯明政副校長的鼎力支持，全校班主任老師的全力配合，全體體育組老師的協(xié)同作戰(zhàn)，各班級學(xué)籍管理員的辛勤工作。
一、建立健全組織機(jī)構(gòu)
學(xué)校成立了以主抓體衛(wèi)藝工作的侯明政副校長為工作組組長，體育學(xué)科帶頭人姜軍老師為副組長，高榮庫、陳杰、許國一、劉傳旭、蘇睿陽、滕選力、邢世奎、段志國、趙俊、劉鵬飛、李偉、全體班主任，班級學(xué)籍管理員的領(lǐng)導(dǎo)工作小組。研究制定了《實驗中學(xué)實施國家學(xué)生體質(zhì)健康測試工作方案》，明確分工，落實工作，責(zé)任到位，層層負(fù)責(zé)制，做到及時測試，有問題第一時間向工作組組長請示，確保測試工作科學(xué)有條不紊地進(jìn)行。
二、合理部署科學(xué)培訓(xùn)
我校是大班額，全校學(xué)生3000多人，為了快速有序完成測試任務(wù)，姜軍老師做了測試前的教研工作，培訓(xùn)全組老師熟悉測試流程，研究各個項目的測試方法，調(diào)試器材。將各年級各班級的測試項目做了具體部署(如下圖)。高榮庫老師同時給班級學(xué)籍管理員進(jìn)行了測試數(shù)據(jù)以及學(xué)生信息采集的培訓(xùn)，確保一邊測試成績，一邊及時輸入電腦，各個環(huán)節(jié)井然有序開展。
三、正確指導(dǎo)高效測試
今年的國家體健康測試和往年不同，所有的項目都是必測項目，因此體育教師的工作量很大，僅僅20多天的時間，需要測試7個項目，每堂課前首先培訓(xùn)體育委員，做好測試時學(xué)生的課堂紀(jì)律管理，教師詳細(xì)講解測試的要求，器材的使用，組織學(xué)生有序安全高效完成各個項目的測試工作。全組同志頂著迎接遼寧省中小學(xué)生陽光體育運動會操展示的艱巨任務(wù)，還要緊鑼密鼓各自完成所任教你班級的測試工作。每天一塊秒表一盤尺，一個哨子一本夾，冒著炎炎烈日，喊破了嗓子，累彎了腰。再苦再累再忙再痛，大家無怨無悔，全力以赴完成測試工作。
四、整理數(shù)據(jù)順利上傳
體質(zhì)健康測試的最后數(shù)據(jù)上傳是關(guān)節(jié)的環(huán)節(jié)，此項工作的工作量非常大，學(xué)校3000多學(xué)生的成績需要一個一個導(dǎo)入，上報數(shù)據(jù)庫是教育部統(tǒng)一給的模板，上傳的數(shù)據(jù)有一絲一毫的錯誤都上傳不了，為此高榮庫老師耐心培訓(xùn)體育骨干，指導(dǎo)體育教師首先自查，然后再有高老師集中上傳。經(jīng)常加班至深夜，身心疲憊，腰酸背痛，累花了眼睛，并且高老師也是全區(qū)體質(zhì)健康測試工作領(lǐng)導(dǎo)小組的信息員，經(jīng)常在百忙中答復(fù)來之各個兄弟學(xué)校老師的疑難問題。道一聲高老師辛苦啦!
五、存在的問題與不足以及應(yīng)對改進(jìn)措施
1.個別班主任對國家學(xué)生體質(zhì)健康測試工作沒有引起高度重視，與任教班級的體育教師協(xié)調(diào)不順暢，傳達(dá)學(xué)校關(guān)于測試的一些信息模板的傳達(dá)有無，給體育教師的工作帶來麻煩。對此，在以后的工作中，首先做好班主任的思想動員工作，引起班主任的高度重視，積極支持配合體育教師的工作，達(dá)到事半功倍的工作效果。
2.班級學(xué)籍管理員的素質(zhì)參差不齊，理解領(lǐng)悟老師安排任務(wù)的能力差，電腦水平也是不盡人意，造成個別班級數(shù)據(jù)出錯。影響了整體成績的上報。以后關(guān)于班級學(xué)籍管理員的選拔一定要考慮其綜合素質(zhì)。
3.部分學(xué)生對體質(zhì)健康測試工作認(rèn)識模糊，不夠重視，測驗時有應(yīng)付的情緒。為此，學(xué)校應(yīng)該下大力氣進(jìn)行提體質(zhì)健康測試工作的宣傳工作，比如進(jìn)行板報、校報、校園電視臺專題講座，開展健康測試?yán)夼_賽等措施，從思想上引起學(xué)生的高度重視。
4.學(xué)生的身體素質(zhì)明顯滑坡，相對去年的成績而言，肺活量、1000米跑、800米跑的成績出現(xiàn)大幅度的下滑，新增的男生引體向上成績更是令人堪憂啊!幾乎半數(shù)以上的班級學(xué)生的成績是0個。這就意味著中國100年以后手無縛雞之力的“東亞病夫”又誕生了!可悲可嘆啊!少年強(qiáng)則國強(qiáng)!國家啊情以何堪!青少年的體質(zhì)持續(xù)28年下滑，中國學(xué)生的體質(zhì)健康在哪里?體育“磚家”們!請你們深入體育教學(xué)一線，實事求是的開展科研研究工作，不是紙上談兵，夸夸其談，脫離教學(xué)實際!比如改革后的體質(zhì)測試時間問題就存在不合理的情況，學(xué)生經(jīng)過了一個假期的休息，幾乎沒有啥鍛煉，開學(xué)來就開始測試，不符合運動原理，可想而知學(xué)生的測試成績很不理想。體育教師為了及時完成數(shù)據(jù)的上傳任務(wù)，沒有時間認(rèn)真講授各個測驗項目的運動原理，學(xué)生也沒有足夠的練習(xí)時間，造成胡亂完成動作。
一問?學(xué)生的體質(zhì)如此下滑誰之過?是教育體制?是社會機(jī)制?是家庭教育?還是學(xué)校教育?還是學(xué)生本身的原因呢?
二問?學(xué)生喜歡體育卻不喜歡上體育課?原因何在?是體育教師素質(zhì)不高，教學(xué)水平有限?是體育教材單調(diào)枯燥，不能夠激發(fā)學(xué)生的運動欲望?還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視體育，說起來重要，忙起來次要呢?
三問?體育教育專家們?yōu)楹翁焯煅芯刻岣邔W(xué)生的體質(zhì)，卻越研究越下滑呢?是專家們的學(xué)識不夠么?方法不對么?如何解決增強(qiáng)青少年體質(zhì)的問題是迫在眉睫的大事情!而不是要求一線體育教師們認(rèn)真去給學(xué)生測試，如此現(xiàn)狀，測試有什么意義呢?真是越測越郁悶啊!
四問?國務(wù)院辦公廳下發(fā)的關(guān)于提高青少年體質(zhì)增進(jìn)身體健康的7號文件等等政府文件，傳達(dá)到地方真正落實了么?省市區(qū)縣校各級教育部門落實文件精神情況也是有所不同。小學(xué)生一周4節(jié)體育課，初中學(xué)生一周3節(jié)體育課，有幾個學(xué)校落實了呢?大班額小場
地如何開展!體育教師資源嚴(yán)重缺乏，何以教學(xué)!何以訓(xùn)練!巧婦難為無米之催啊!試想如今的體育教師開足3節(jié)體育課(教8個班：38=24節(jié))，每天大課間的工作量是半課時(合計2.5課時)，體育社團(tuán)的訓(xùn)練每天一節(jié)課(合計5節(jié))，下面讓我們來看一看體育教師的工作量24+2.5+5=31.5節(jié)，31除以5=6.2節(jié)，意味著按照國家的文件規(guī)定開足開齊體育課以及體育訓(xùn)練，每天的工作量是6.2節(jié)課，如此大的工作量，試問隨人能夠承受，長此以往，體育教師的健康狀況令人堪憂啊!解決之道，配足配齊體育教師事期待解決的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。
五問?體育教師為何上體育課只帶領(lǐng)學(xué)生走走部，跑跑步做些簡單的游戲活動呢?是教育體制束縛了體育教師的手腳，15年前上體育課時孩子們爬爬繩，玩單杠懸垂，雙杠追逐，跳跳箱，擲鉛球，滿場飛踢足球，在體操墊上翻跟斗……可是現(xiàn)在的體育課堂和課外體育活動呢?不是體育教師不愿意上這樣的課，是傷不起啊!一位體育老師帶領(lǐng)孩子們作丟手絹游戲，一個孩子把另一個孩子絆倒了，骨折，家長要求體育老師賠付巨款，體育老師帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備活動慢跑。學(xué)生猝死，體育老師責(zé)任重大，湖南學(xué)生踩踏，究其原因是因為體育教師放小墊子不當(dāng)，而被告上法庭蹲監(jiān)獄……都是體育教師的悲哀啊!不出事都好，出了事故，沒有合法的權(quán)益保護(hù)，沒有法律為體育教師撐腰啊!一旦出事故承擔(dān)巨額賠款，嚴(yán)重的蹲監(jiān)獄。試想還會有誰去上那些危險的體育項目呢!假如出了事故，學(xué)校負(fù)擔(dān)醫(yī)藥費用，政府買單，家長不糾纏，那么體育教師就大膽上課�？催^一篇西方國家關(guān)于體育教學(xué)的報道，在老師的體育課堂上以及在體育活動課上，學(xué)生出現(xiàn)意外傷害事故后，家長第一時間到校，很鄭重地向體育教師道歉，我家的孩子給您添麻煩了!多么大的對比啊!國人呢!不言自明。教育體制不改，體育教師手腳被束縛著，提高體質(zhì)如何開展啊!
六問?學(xué)生家長，放學(xué)后有幾個家長帶領(lǐng)孩子進(jìn)行體育活動呢?90%以上的孩子進(jìn)入各式各樣的課外文化課輔導(dǎo)班，孩子么剛從教師出來又走進(jìn)了另一個教師。輔導(dǎo)結(jié)束后回家吃飯，吃完飯緊接著寫作業(yè)。哪來的體育活動時間啊!哪有時間玩啊!家長們呢，各自拿著自己的智能手機(jī)不亦樂乎忙著!這就是當(dāng)今家庭現(xiàn)狀。20年前呢，孩子放學(xué)后，爸爸媽媽帶著孩子放風(fēng)箏，跳繩，踢毽，跳皮筋等等!至于休息日，孩子們的不可更是忙的不亦樂乎，哪來的時間鍛煉。究其原因，都是國家教育體制惹的禍啊!你不學(xué)習(xí)千軍萬馬過獨木橋時那真過不去啊!提高學(xué)生的體質(zhì)真是任重而道遠(yuǎn)啊!對家庭而言，體育教育是生存教育啊!家長為何還不引起高度重視呢!
學(xué)校關(guān)于提高學(xué)生體質(zhì)的應(yīng)對策略
(1)學(xué)校體育工作列為學(xué)校工作的重中之重。一把手負(fù)責(zé)制。負(fù)責(zé)分管體育衛(wèi)生的副校長親臨一線，經(jīng)常督導(dǎo)檢查學(xué)校各方面體育活動開展以及體育教學(xué)情況。
(2)積極支持體育教師的各級各類有業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專業(yè)培訓(xùn)活動，提高教師的教學(xué)、訓(xùn)練、科研等能力。爭做體育名師，做學(xué)生喜愛的體育教師。
(3)要求每位體育教師制定個人三年成長計劃，做追蹤任教學(xué)年的體質(zhì)健康測試工作的長期科研研究，力求3年后，所任教學(xué)生的身體機(jī)能、身體素質(zhì)、運動能力都有質(zhì)的飛越。
(4)開展教研活動，以研修促進(jìn)體育體育教學(xué)。初步設(shè)想，把俯臥撐、推小車、角力、仰臥起坐、跳繩、單杠懸垂，雙杠臂屈伸、蹲起等列入體育課的課課練孩子中，全方位提高學(xué)生的上下肢以及腰腹肌力量，做平板支撐等一些趣味性的練習(xí)，提高學(xué)生的核心力量，從而增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)能力。將耐久跑列入體育課以及大課間活動的必修教材，經(jīng)過3年的初中體育活動、體育課、體育大課間來提高孩子們的有氧代謝能力，提高學(xué)生的心肺功能。遏制耐久跑長期下滑的惡性循環(huán)。
(5)根據(jù)測試結(jié)果來看，班級的小胖子比例高居不下，已經(jīng)達(dá)到20%。為我們將計劃成立“小胖墩”健身減肥俱樂部，采取一些循序漸進(jìn)的燃燒脂肪的小運動，逐漸塑造他們的體型。另外成立籃球、排球、田徑、乒乓球、踢跳等體育社團(tuán)，號召全校學(xué)生參加各個社團(tuán)的活動，讓學(xué)生在初中時學(xué)會一項運動技能，提高身體素質(zhì)。
(6)每學(xué)期開展球類等對抗賽，體健康測試吉尼斯挑戰(zhàn)賽，運動會以及各單項比賽。
