小學(xué)教師三查三樹自查報(bào)告一：
在“三查三找”活動(dòng)開展之際，應(yīng)積極投入，抓住契機(jī)，深刻 反省自己的工作作風(fēng)、工作效能和廉潔自律，虛心聽取各方面的意見 和建議，為今后的工作、學(xué)習(xí)與生活調(diào)整好新的奮斗目標(biāo)。經(jīng)過認(rèn)真 自查、學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)到自身的不足，使自己的思想得到了一次新的 升華�，F(xiàn)將自查情況總結(jié)報(bào)告如下：
一、自查情況
(一) 、工作作風(fēng)方面。牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意 識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改進(jìn)工作方法，深入基層，深入群眾，切實(shí) 為群眾辦好事辦實(shí)事， 解決群眾實(shí)際生產(chǎn)生活中的困難。思想上進(jìn)步、 政治上過硬、工作上規(guī)范，時(shí)刻按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，牢固樹立大 局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和穩(wěn)定意識(shí)，更加自覺地把本職工作融 入的總體布局，放到服務(wù)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì) 和諧的大局中謀劃， 準(zhǔn)確把握人民群眾對(duì)地稅工作的新要求、 新期待， 進(jìn)一步明確思路、強(qiáng)化措施，以嚴(yán)格、公正、文明執(zhí)法，切實(shí) 提高市場(chǎng)監(jiān)督能力。
但在工作上扎實(shí)程度還不夠， 有時(shí)還是有些惰性， 存在著得過且過的思想，工作上雖有熱情，但激情不足，談不上“一 團(tuán)火” 。
(二) 、工作效能方面。一是政治理論水平不高。認(rèn)為工作的職責(zé) 就是干實(shí)事，抓具體工作多，抓理論學(xué)習(xí)少，工學(xué)關(guān)系處理不得當(dāng)。
工作重、事情多時(shí)，往往把理論學(xué)習(xí)看成是軟任務(wù)、虛工作，可學(xué)可不學(xué)。遇到問題，有時(shí)認(rèn)識(shí)模糊，顧慮較多，反映到工作中，缺乏敢 闖、敢試、敢為人先的精神和勇氣，不能大膽開拓進(jìn)取。二是創(chuàng)新意 識(shí)不夠。安于現(xiàn)狀，得過且過，習(xí)慣于按部就班，照抄照轉(zhuǎn)，墨守陳 規(guī)，缺乏銳意創(chuàng)新，開拓進(jìn)取精神。三是工作效率不高。在新形勢(shì)、 新任務(wù)面前，改造和提高自己的積極性、主動(dòng)性不高。
(三) 、廉潔自律方面。在實(shí)際工作和生活中，我嚴(yán)格按照上級(jí) 要求， 時(shí)刻遵守 《廉政準(zhǔn)則》 等規(guī)定， 不斷加強(qiáng)黨風(fēng)廉政學(xué)習(xí)和教育， 始終保持清醒的頭腦， 與時(shí)俱進(jìn)， 恪盡職守， 廉潔自律。
查廉潔自律， 本著有則改之、無則加勉的態(tài)度，查找廉潔從政方面存在的薄弱環(huán)節(jié) 和突出問題，切實(shí)對(duì)照，逐一查擺。一是堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)理論修 養(yǎng)。堅(jiān)持做好經(jīng)常性的個(gè)人自學(xué)，學(xué)習(xí)中注重聯(lián)系思想和工作實(shí)際， 認(rèn)真對(duì)照檢查，不斷加強(qiáng)總結(jié)，以加強(qiáng)世界觀的改造，促進(jìn)工作的健 康發(fā)展。
二是堅(jiān)持公正執(zhí)法，反對(duì)地稅執(zhí)法腐敗。在實(shí)際工作中，堅(jiān) 持廉潔從政，始終踐行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，做到了以身作 則，嚴(yán)于律己，要求別人做到的，自己首先做到，要求別人不做的， 自己堅(jiān)決不做。
盡管沒有發(fā)現(xiàn)廉潔從政方面有大的問題， 但卻起到了凈化思想， 純潔心靈，進(jìn)一步改造世界觀、人生觀、價(jià)值觀、服務(wù)理念觀和推動(dòng) 工作的作用。通過自查，一是統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí);二是增強(qiáng)了自覺 遵守 《廉政準(zhǔn)則》 和廉潔從政的各項(xiàng)規(guī)定; 三是勤政踏實(shí)， 敬業(yè)工作。
堅(jiān)決糾正辦事拖拉、推諉扯皮及群眾反映強(qiáng)烈的“冷、橫、硬、推” 等不正之風(fēng)。
二、存在問題的思想根源
1、理論學(xué)習(xí)不夠。學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏認(rèn)真思考的 習(xí)慣，缺乏“鉆研”的刻苦精神，缺乏“深學(xué)苦讀”的恒心韌勁。對(duì) “三個(gè)代表”重要思想和“科學(xué)發(fā)展觀”理解還不夠深透，沒有真正 認(rèn)識(shí)到政治理論學(xué)習(xí)是武裝頭腦、堅(jiān)定信念、凈化靈魂、提高思想政 治覺悟的武器。
2、黨性鍛煉不足。由于缺乏對(duì)政治理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，缺乏對(duì)歷 史和優(yōu)良傳統(tǒng)的深入了解，導(dǎo)致大局意識(shí)不夠到位，協(xié)調(diào)工作不夠靈 活， “高效運(yùn)行、規(guī)范服務(wù)、廉潔辦事”的意識(shí)淡薄。
3、思想觀念滯后。思想觀念滯后，知識(shí)積累單一，是阻礙開拓 創(chuàng)新意識(shí)的絆腳石，因而在行動(dòng)上只是按程序，按規(guī)定，按部就班去 做，缺乏靈活機(jī)動(dòng)。解放思想、開拓創(chuàng)新的理念未得到貫徹始終，缺 乏工作能動(dòng)和開拓創(chuàng)新意識(shí)。
三、改進(jìn)措施
1、切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，徹底杜絕“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”的機(jī)關(guān)作風(fēng)，深入基層群眾，了解 基層群眾的疾苦，多為基層群眾辦好事、實(shí)事。發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作 作風(fēng)，力戒官僚主義、形式主義和主觀主義。切實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)。
2、改進(jìn)學(xué)習(xí)的方式方法。注重向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和身邊同志學(xué)習(xí)，把 他們的經(jīng)驗(yàn)和長(zhǎng)處用到自身的工作當(dāng)中來;注重學(xué)習(xí)各類新知識(shí)，豐 富市場(chǎng)監(jiān)管工作手段，提高自身的業(yè)務(wù)能力。
3、深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛 澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng) 工作，堅(jiān)定正確的理想信念，保持忠于黨、忠于祖國(guó)和人民、忠于法 律的政治本色。
4、加強(qiáng)廉政建設(shè)。自覺加強(qiáng)廉潔從政的知識(shí)理論學(xué)習(xí)，提高政 治素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)反腐倡廉工作不斷發(fā)展的需要。要進(jìn) 一步加強(qiáng)對(duì)反腐倡廉工作、依法從政工作特點(diǎn)、規(guī)律的研究，增強(qiáng)工 作的預(yù)見性、創(chuàng)新性和有效性，把紀(jì)檢監(jiān)察工作從事后查處轉(zhuǎn)為事前 查找、事中監(jiān)督為主。
小學(xué)教師三查三樹自查報(bào)告二：
我校積極響應(yīng)中心學(xué)校的號(hào)召，認(rèn)真開展了“三查三看”學(xué)習(xí)活動(dòng)，并對(duì)照相關(guān)文件精神認(rèn)真查找自身存在的問題和不足，為整改活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了中心學(xué)校下發(fā)的《活動(dòng)實(shí)施方案》，并按照《方案》要求認(rèn)真學(xué)習(xí)了省第九次、市第三次、區(qū)第四次黨代會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)了《奮力趕超 推動(dòng)跨越》(秦光榮在省九次黨代會(huì)閉幕式上的講話)、《爭(zhēng)當(dāng)橋頭堡建設(shè)排頭兵 為實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展開創(chuàng)社會(huì)和諧新局面而奮斗》(李正陽在市三次黨代會(huì)上的報(bào)告)等講話精神。
在自查活動(dòng)中，我校組織教師進(jìn)行深入的自查自省，結(jié)合工作實(shí)際對(duì)自身存在的問題進(jìn)行深入的剖析，每個(gè)教師都從作風(fēng)、工作、項(xiàng)目等方面提出了自己存在的問題和不足。在自查學(xué)習(xí)中我們還互相幫助，真誠的指出同事、同志中存在的問題并提出整改意見，使學(xué)習(xí)活動(dòng)真正落到實(shí)處、發(fā)揮實(shí)效。
為使本次“三查三看”教育整改活動(dòng)真正落到實(shí)處，為更好地搞好本職工作，現(xiàn)針對(duì)個(gè)人存在的問題和不足制定如下整改措施。
一、整改目標(biāo)
根據(jù)“三查三看”的具體內(nèi)容和上級(jí)有關(guān)部門的要求和指導(dǎo)，結(jié)合自身實(shí)際，通過整改提高，我要力求達(dá)到如下目標(biāo)：
作風(fēng)方面力求做到：努力學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、學(xué)以致用;團(tuán)結(jié)同事、聽從指揮，為凝聚集體力量做出積極貢獻(xiàn);踏踏實(shí)實(shí)備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，積極進(jìn)行教學(xué)研究;積極改善教育、教學(xué)方法在扎實(shí)學(xué)習(xí)、積極借鑒的基礎(chǔ)上努力創(chuàng)新力求突破;遵守法律、法規(guī)、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等，做具有高尚師德的人民教師。
工作方面力求做到：工作思路上立足課堂教學(xué)改革，大力倡導(dǎo)有效學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教育教學(xué)改革研究，進(jìn)一步提高新課程實(shí)施的水平，全面貫徹素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;工作措施上力求做到有實(shí)效、促高效、創(chuàng)特色;工作成效方面力求使學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高、學(xué)習(xí)習(xí)慣明顯改善、學(xué)習(xí)興趣明顯加強(qiáng)、學(xué)習(xí)方法明顯改善，使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的滿意度明顯提高、對(duì)教師的支持度明顯加強(qiáng)、對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的關(guān)注度明顯提高，使自身課堂教學(xué)能力明顯提高、教學(xué)研究能力明顯提高、教育教學(xué)方法明顯改善。
二、存在的問題及問題產(chǎn)生的原因
通過本次學(xué)習(xí)，在領(lǐng)導(dǎo)同事的熱心、真誠幫助下我深刻認(rèn)識(shí)到自身還存在許多問題和不足，自己與優(yōu)秀教師的差距還很大，自己需要學(xué)習(xí)的東西還很多�，F(xiàn)將個(gè)人存在的主要不足和差距總結(jié)如下：
(一)作風(fēng)方面
1、由于教學(xué)、批改作業(yè)等需要很多時(shí)間，加上自身認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致學(xué)習(xí)時(shí)間較少，自身教育教學(xué)水平提高較慢;
2、在團(tuán)結(jié)方面由于認(rèn)為能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同事，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)就夠了，因此在相互學(xué)習(xí)、相互幫助上還不夠理想，對(duì)如何更好地共創(chuàng)科學(xué)文明、積極上進(jìn)校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作;
3、由于掌握的教學(xué)研究方法有限，加上對(duì)教學(xué)研究的認(rèn)識(shí)不夠深刻，在開展教學(xué)研究過程中過分依賴學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)布置任務(wù)，雖能基本完成學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)布置的研究任務(wù)但教學(xué)研究積極性不夠高，研究方法不得當(dāng);
4、由于學(xué)習(xí)不足，反思不及時(shí)不深入，教學(xué)方法的創(chuàng)新不足、教育理念與時(shí)代要求還有差距。
(二)工作方面
1、由于過分注重學(xué)生考試成績(jī)的追求，把素質(zhì)教育和應(yīng)試教育完全對(duì)立起來，教育教學(xué)思路存在一定偏差，在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)能力方面做得不夠;
2、由于工作經(jīng)驗(yàn)不足、教育教學(xué)方法不夠得當(dāng)，工作成效上，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不夠高、學(xué)習(xí)習(xí)慣明有待改善、學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)不足、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)不足，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的滿意度不高、對(duì)教師的支持度有待加強(qiáng)、對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的關(guān)注度令人擔(dān)憂。
3、由于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)不足，鍛煉提高不足工作能力上，自身課堂教學(xué)能力不夠高、教學(xué)研究能力較低、教育教學(xué)方法有待提升。
三、整改措施
針對(duì)以上存在的不足，根據(jù)“三查三看”有關(guān)精神的指導(dǎo)，結(jié)合自身實(shí)際制定如下整改措施：
1、比——通過對(duì)比明確目標(biāo)
和業(yè)務(wù)精湛的老師比，找出自身在教學(xué)方法、教研能力上的差距;和師德高尚的老師比，找出自己在愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、團(tuán)結(jié)同事等方面做得不好的地方;和教學(xué)成績(jī)優(yōu)異的老師，看到自身與他們存在的差距，制定明確的追趕目標(biāo);和進(jìn)步最快的老師比，分析自己進(jìn)步較慢的原因;拿自己的學(xué)生和優(yōu)秀教師的學(xué)生比，通過比學(xué)生存在的問題和差距找到自己教育教學(xué)方法上的不足和差距;拿自己的教學(xué)成效與家長(zhǎng)、社會(huì)的期望比，明確自己努力的方向和目標(biāo)。
2、實(shí)——通過實(shí)踐提高效能
全面貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針政策，確保教育路線不偏不倚;認(rèn)真落實(shí)完成上級(jí)部署的教育教學(xué)工作任務(wù)，保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高;扎實(shí)開展教育教學(xué)工作，杜絕散漫漂浮風(fēng)氣;扎實(shí)搞好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、開展課外活動(dòng)等，不搞“形式主義”、杜絕“應(yīng)付作風(fēng)”。
3、研——通過研究提高能力
積極參與學(xué)校組織的教學(xué)研究活動(dòng)，借助集體的力量提高自身水平;嘗試進(jìn)行個(gè)人教學(xué)教育研究，力爭(zhēng)出成果、出實(shí)效，提高自身教育、教學(xué)研究能力。
4、改——通過改革促進(jìn)創(chuàng)新
及時(shí)反思課堂教學(xué)過程，努力改進(jìn)教學(xué)方法;認(rèn)真反思教育過程，改進(jìn)教育方法;更新教育觀、質(zhì)量觀、人才觀以及服務(wù)觀等教育觀念，增強(qiáng)自身實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性;革新技術(shù)手段掌握必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段迅速適應(yīng)教育發(fā)展的形勢(shì);更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。
5、學(xué)——通過學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)
學(xué)習(xí)教育法規(guī)、師德規(guī)范、馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等精神，轉(zhuǎn)變作風(fēng)、努力提高師德修養(yǎng);學(xué)習(xí)教育、教學(xué)專著，用最新最科學(xué)的教育理論武裝自己的頭腦;學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)交流、課堂實(shí)錄等努力提高自身“實(shí)戰(zhàn)”能力。
總之，我要用優(yōu)秀教師的要求鞭策自己，通過不斷的努力學(xué)習(xí)、反思，積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，爭(zhēng)取成為一名家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的人民教師，為我鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展做貢獻(xiàn)
