根據(jù)作風(fēng)建設(shè)的方案要求，我針對個人工作中存在的突出問題，從思想、工作、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了自查，也進(jìn)行了認(rèn)真的自我剖析。
一、存在的問題與不足
1、政治學(xué)習(xí)不夠，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)不高。平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學(xué)習(xí)多，自學(xué)少，學(xué)馬克思主義理論就更少，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，特別是對“三個代表”的重要思想沒有深刻地領(lǐng)會，鉆研不夠，聯(lián)系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，因而不能準(zhǔn)確把握形勢。
2、創(chuàng)新意識不強(qiáng)，工作方法簡單。只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，存在船到橋頭自然直的想法，缺少創(chuàng)新意識，工作作風(fēng)還不夠扎實，沒有很好地深入實際、處理事情方法比較簡單。
3、自我要求不嚴(yán)，主動超前少。在理論學(xué)習(xí)中，沒有很好地堅持理論聯(lián)系實際，沒能及時用科學(xué)思想分析出現(xiàn)問題的原由，及時糾正主觀認(rèn)識上出現(xiàn)的偏差。自我要求不夠嚴(yán)格，缺乏工作的主動性、進(jìn)取性，安于份內(nèi)工作，經(jīng)常是處于奉命行事。
4、常有煩躁心理。培訓(xùn)教育工作基本上是一個對外窗口工作，我們的工作作風(fēng)和態(tài)度就體現(xiàn)一個單位工作人員的素質(zhì)和形象。在考試報名期間咨詢電話不斷，來報名的人員很多，由于xxx從業(yè)資格和xxx專業(yè)技術(shù)資格兩項工作在時間上有重疊，所以只要工作中有一點不仔細(xì)就會出現(xiàn)偏差，就會給學(xué)員帶來不必要的麻煩，這就要求我，在工作中必須嚴(yán)謹(jǐn)，不能出現(xiàn)任務(wù)失誤。兩項工作的交織，讓我手忙腳亂煩躁情緒油然而生。而越煩躁，工作中就越會出亂，有時候面對學(xué)員態(tài)度上就會有一些急躁。但是作為一名xxx教育工作者，我明白我需要靜得下心，忍得住煩躁，耐得住咨詢，雖然平時也常用這句話告誡自己，但要一以貫之的堅持，卻很難做到，覺得自己還是有些心浮氣燥。
5、感覺壓力很大。從事培訓(xùn)教育工作，上為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)，下為基層服務(wù)，培訓(xùn)教育工作做的好不好，直接影響到xxx隊伍的整體專業(yè)素質(zhì)，這就需要對基層xxx人員全面、準(zhǔn)確的了解和掌握實情，才能夠真正做到數(shù)據(jù)從源頭抓起，做到真實xxx。但在實際工作中，對基層xxx人員的把握方面依然很欠缺，為上服務(wù)的功能發(fā)揮不盡如人意，因此感覺壓力很大。
6、能力水平不足。雖然從事培訓(xùn)教育工作很多年，有了一定的適應(yīng)性，但培訓(xùn)教育工作的全面性、復(fù)雜性、多變性是其它工作所無法相比的，對培訓(xùn)教育工作有全面的、較高水平的認(rèn)識，
