“贊美的快樂”主題班會課教案 活動目標： 1、通過活動，使我們認識到適當?shù)馁澝罆o集體和個人帶來快樂。 2、通過活動，使我們初步學會如何欣賞和贊美他人，并增強自信心，樹立健康的交往觀念，以進一步增進同學之間的了解和友誼。 活動過程： 一、導入 1、主持人劉廣元：朗誦《同一首歌》的歌詞。 2、主持人：我們經(jīng)常聽到一句俗語：看自己是一朵花，說別人是豆腐渣。為什么是這樣呢？ （生回答） 3、主持人：很有道理，我們一部分同學總認為自己才是優(yōu)秀的，別人沒有什么可欣賞、贊美的，從而產(chǎn)生自負心理，失去朋友。其實，我們每個人都有值得他人欣賞的地方，我們每個人也應該欣賞贊美他人。 故事1：從前，有一個小男孩，十分喜歡玩彈弓，總是把玻璃打碎。幼兒園的阿姨說他是“搗蛋鬼”，可他的媽媽卻告訴他：“寶貝，你射得真準！”并且給他買了靶子，讓他練習。結果，小男孩刻苦練習，成了全國有名的射擊冠軍。 故事2：風兒說：“云呀，你真的好美麗！”于是云就在風中舒展著身軀，變幻出更多美麗的模樣。鳥兒叫道：“大樹，你真挺拔！”于是樹就在鳥兒的嘰喳聲中，將身體挺向云端。魚兒說：“河水，你好清澈！”于是河水就在魚兒的伴隨在唱起更歡快的歌。 主持人：是誰的魅力讓云更美麗、讓樹更挺拔、讓水更歡快？ 主持人：對，這就是贊美的魅力，它使你自信而美麗，讓我們一起來體驗贊美的魅力吧！ （活動完后，主持人請大家自由發(fā)表看法，對贊美的感受，心情如何等等。） 主持人：我們已體會到贊美帶給我們的快樂，我想問問大家，是不是所有的贊美都會令我們高興、開心呢？ 主持人：我們來看看什么樣的贊美令我們舒服、開心。 二、我體驗我快樂 活動要求： 1、小組中一人站起，組內(nèi)其他人來真誠地贊美他（她）。每個人均被贊美一次。 2、結束后談談贊美或被贊美的感受和心情。 三、我表演，我評價 1、故事情景：教師節(jié)來臨，學生甲、乙二人到老師家看望老師并送上一份賀卡，學生甲措辭得體，情真意切，而學生乙則措辭夸張，比喻不當。 2、主持人：謝謝他們的表演。大家在觀看了表演之后，對倆同學的贊美之詞有何感受？ 3、主持人：作為老師聽了他倆的話之后，又有怎樣的感受呢？我們請擔任老師角色的同學說說。 4、主持人小結：大家知道適當?shù)馁澝罆屓耸娣�、開心，給人信心、勇氣。不適當?shù)馁澝罆钊瞬皇娣�，適得其反。我們要學會贊美他人，讓贊美更有魅力。 三、同實踐共收獲 情景內(nèi)容 1、曉博在回教室的路上，看見校道上有一汽水罐，他自然地拾起放進垃圾桶。 2、在校運動會中曉榮以12秒94的成績，拿下了初一年級100米冠軍。 3、小輝雖然成績一般，但班級的事，他事事關心，今天他又主動為班級做清潔。 4、肖雁期中考試進步很大，獲得年級段金獎。 活動要求： 1、分組選擇情景內(nèi)容。 2、各組討論贊美的話。 3、各組代表說出自己小組贊美的話。 4、評出最美的贊語。通過評選，大家一起總結贊美的話語怎么說才更能讓被贊者收獲快樂。 四、我贊美我抒寫 1、選擇一位自己喜歡的同學或老師或父母，寫一段贊美的話，自然真摯。 2、元旦將至，精心自制小卡片，寫上我們這段真誠的贊語，贈送給他們。 五、結束語 美國著名心理學家威廉·詹姆斯說：“人類本性上最深的企圖之一是期望被贊美、欽佩、尊重。” 贊美是美德，它會使人寬慰，它會使人快樂，它會使人感覺到美的存在。贊美不是虛偽，不是恭維，是發(fā)自內(nèi)心的對他人的欣賞與鼓勵。它不需要華麗的辭藻，也不需要復雜的表達。只要它發(fā)自你的肺腑，它就會打動人心，給別人帶來莫大的驚喜，也讓自已心情愉悅。讓我們在生活中多欣賞、贊美他人，也讓我們成為被他人贊美的人吧！ （在《同一首歌》的齊唱聲中結束班會）
