壓線進(jìn)重點高中很好，重點高中之所以稱之為重點高中就是學(xué)習(xí)氛圍方面和教學(xué)質(zhì)量肯定與普通高中有一定差距的，而且重點高中接觸到的人可能都是以后社會里的精英，對于今后擁有的人脈質(zhì)量大幅度得到了提高。
一、壓線進(jìn)重點高中好嗎
小編覺得很好
重點高中之所以稱之為重點高中就是學(xué)習(xí)氛圍方面和教學(xué)質(zhì)量肯定與普通高中有一定差距的，而且重點高中接觸到的人可能都是以后社會里的精英，對于今后擁有的人脈質(zhì)量大幅度得到了提高。
對于你個人而言，進(jìn)入重點高中意味著你擁有了更好的人脈資源、學(xué)習(xí)資源，說不好聽點甚至是更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，這對你今后發(fā)展有很大的影響，當(dāng)然不管去什么高中，大環(huán)境雖然影響很大，但是最核心的關(guān)鍵是你自己，你得融入這種學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)強(qiáng)度里，最終受益的肯定也是你自己。
二、進(jìn)重點班真的那么重要嗎
起點對比
重點班的孩子起點比較高，一般進(jìn)去以后的成績都是比較好的，基礎(chǔ)比較好的。普通班的孩子，學(xué)習(xí)上就相對比較普通一點，學(xué)生的層次也是有好有壞。任何一位重點中學(xué)的校長都明白一個道理：高中不再屬于九年制義務(wù)教育的范疇，高考成績成為衡量一個學(xué)校是否實力出眾的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。而重點班就是出成績的。這個就決定了兩個班性質(zhì)上的不同。
師資對比
重點班肯定是配備的學(xué)校最有經(jīng)驗，最出成績的老師來任課，這是自然的。當(dāng)然這并不代表普通班就沒有好的老師，同樣有好的老師，只是相對重點班來說，一般會配備年輕的正在成長中的教師為主，讓他們逐漸在教學(xué)中摸索積累經(jīng)驗。
班風(fēng)對比
重點班藏龍臥虎，全部都是學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)的高分人群，加上考試的壓力，周圍都是強(qiáng)者，趕超意識比較強(qiáng)烈，自然壓力會更大一些。但是人際之間的關(guān)系卻沒有普通班強(qiáng)。
普通班學(xué)習(xí)氛圍自然沒那么強(qiáng)，學(xué)風(fēng)相對容易松散些，這個在普通高中更常見，在普通班想要取得好成績更多的就要靠孩子的自覺。
教學(xué)程度對比
重點班的孩子本身起點較高，基礎(chǔ)比較好，所以無論是從課堂的教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度上來看，都會高一些。老師不會就基礎(chǔ)的問題進(jìn)行詳細(xì)的講解，反而會在拓展的方面花費(fèi)較多的時間，進(jìn)度上也是趕的比較快。
而普通班就是基礎(chǔ)是大頭，老師在課程的廣度和深度上來會相對弱一些，基礎(chǔ)為主，適當(dāng)拓展，進(jìn)度方面會適當(dāng)?shù)姆啪徱恍�，畢竟要考慮到大部分孩子的接受能力。所以普通班會相對輕松一些。
三、學(xué)習(xí)成績不好適合去重點班嗎
要根據(jù)學(xué)生的自身情況來分析，看他適應(yīng)哪種節(jié)奏。這種情況進(jìn)入高中重點班之后可能會出現(xiàn)兩種情況，接下來我來談?wù)勥@兩種具體情況。
第一種重點班學(xué)習(xí)氛圍很好，而且老師也好。學(xué)生可能會受那種環(huán)境的影響，好好的學(xué)習(xí)，不懂就問，在良好的學(xué)習(xí)氛圍中，不斷的努力，最后成績大幅度的提高。
第二種情況，本來學(xué)生就是找熟人進(jìn)的重點班，所以他的進(jìn)班成績應(yīng)該在班級的最后，這種學(xué)生本來在進(jìn)班的時候就有一定的自卑感。然后在以后的學(xué)習(xí)中，如果稍微被別人看不起，可能就會一蹶不振，就是那種愿做雞頭，不做鳳尾的類型。所以這種情況呢，還是從學(xué)生的自身心理情況來分析的。
面對這些情況，作為家長一定要時不時的去鼓勵孩子，給他樹立良好的自信心，讓他掌握一定的學(xué)習(xí)方法，然后根據(jù)自己的條件去，知道學(xué)習(xí)的重要性，然后把握學(xué)習(xí)時間。
