運(yùn)動(dòng)能力開發(fā)專業(yè)課程有《運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)分析概論》、《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練監(jiān)控》、《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)概論》、《生長(zhǎng)發(fā)育與運(yùn)動(dòng)》、《體能訓(xùn)練理論與方法》、《運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)與控制》、《肌動(dòng)學(xué)》等。
一、運(yùn)動(dòng)能力開發(fā)專業(yè)課程有哪些科目
《運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)分析概論》、《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練監(jiān)控》、《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)概論》、《生長(zhǎng)發(fā)育與運(yùn)動(dòng)》、《體能訓(xùn)練理論與方法》、《運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)與控制》、《肌動(dòng)學(xué)》
二、運(yùn)動(dòng)能力開發(fā)專業(yè)簡(jiǎn)介
運(yùn)動(dòng)能力開發(fā)是2019年教育部批準(zhǔn)設(shè)置的一門普通高等學(xué)校本科專業(yè)。2020年3月4日，教育部印發(fā)《教育部關(guān)于公布2019年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果的通知》（高教函〔2020〕2號(hào)），正式公布2019年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果，運(yùn)動(dòng)能力開發(fā)在其中。
“運(yùn)動(dòng)能力開發(fā)”是對(duì)人體運(yùn)動(dòng)或訓(xùn)練過程中的綜合運(yùn)動(dòng)能力進(jìn)行測(cè)量、分析與調(diào)控的科學(xué)體系，具有明顯的學(xué)科交叉融合特征。
該專業(yè)著力于培養(yǎng)“曉理論、懂體育、會(huì)監(jiān)控、善反饋”的“運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練監(jiān)控師”和“懂?dāng)?shù)據(jù)、能分析、善運(yùn)動(dòng)、會(huì)轉(zhuǎn)換”的“運(yùn)動(dòng)技戰(zhàn)術(shù)表現(xiàn)分析師”的體育專業(yè)人才，以滿足當(dāng)今社會(huì)發(fā)展對(duì)新型體育人才的巨大需要。
三、運(yùn)動(dòng)能力開發(fā)專業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景
運(yùn)動(dòng)能力開發(fā)專業(yè)通過招生來源的改革與培養(yǎng)方案的創(chuàng)新結(jié)合，在繼承體育學(xué)專業(yè)特色的基礎(chǔ)上，吸納、融合并延伸運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、體育教育、體能訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)等傳統(tǒng)體育學(xué)專業(yè)中割裂開的知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)。
運(yùn)動(dòng)能力開發(fā)專業(yè)專業(yè)著力于培養(yǎng)“曉理論、懂體育、會(huì)監(jiān)控、善反饋”的“運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練監(jiān)控師”和“懂?dāng)?shù)據(jù)、能分析、善運(yùn)動(dòng)、會(huì)轉(zhuǎn)換”的“運(yùn)動(dòng)技戰(zhàn)術(shù)表現(xiàn)分析師”的體育專業(yè)人才，以滿足當(dāng)今社會(huì)發(fā)展對(duì)新型體育人才的巨大需要。
運(yùn)動(dòng)能力開發(fā)專業(yè)本科生主要為各級(jí)體育系統(tǒng)、高等院校、中專、技校、普教系統(tǒng)、具有公有制成分的企事業(yè)單位、人民解放軍及中央地方各級(jí)黨政機(jī)關(guān)服務(wù);研究生主要為體委系統(tǒng)、國(guó)家撥款的高等院校、全民所有制的科研單位、文化、醫(yī)藥、衛(wèi)生等公益事業(yè)單位、人民解放軍及黨政機(jī)關(guān)服務(wù)。由于學(xué)生在校期間享受體育專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，因而畢業(yè)后原則上應(yīng)在上述范圍內(nèi)就業(yè)。
