大一新生入學(xué)都要對自己未來做一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃,那么音樂表演專業(yè)大學(xué)職業(yè)規(guī)劃一般是什么呢?思而思學(xué)教育網(wǎng)小編整理了關(guān)于大學(xué)音樂表演專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書范文8篇,請仔細(xì)閱讀。
• 專業(yè)簡介
音樂表演是音樂的再創(chuàng)作活動(dòng)。通過樂器的演奏,人聲的歌唱,以及包括指揮在內(nèi)的多種藝術(shù)手段,將樂曲用具體可感的音響表現(xiàn)出來,傳達(dá)給聽眾,以發(fā)揮其社會(huì)功能。它是音樂創(chuàng)作與音樂欣賞的中介,是音樂活動(dòng)中不可缺少的環(huán)節(jié)。
• 培養(yǎng)目標(biāo)
音樂表演專業(yè)培養(yǎng)具有音樂表演的專業(yè)知識和藝術(shù)素養(yǎng),掌握音樂表演專業(yè)技能的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。
• 培養(yǎng)要求
掌握該專業(yè)的基本理論、基本知識;掌握音樂作品的分析方法;具有演繹不同風(fēng)格及體裁的音樂作品的能力;了解黨和國家的文藝方針、政策和法規(guī);了解該專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài);掌握文獻(xiàn)、資料查詢的基本方法,具有初步科學(xué)研究能力。
• 名人學(xué)者
張前、馮效剛、貝多芬等。
課程要求
• 主干課程
聲樂、鋼琴、基本樂理、視唱練耳、舞臺(tái)表演、合唱與指揮、形態(tài)與舞蹈、曲式與作品分析等。
• 學(xué)科要求
該專業(yè)對音樂科目要求較高。該專業(yè)適合對音樂作品表演感興趣的學(xué)生就讀。
• 知識能力
1.掌握藝術(shù)學(xué)學(xué)科的基本理論和基本知識;
2.熟悉各個(gè)藝術(shù)門類的基本知識,掌握藝術(shù)學(xué)綜合的分析方法和分析能力;
3.具有藝術(shù)鑒賞和藝術(shù)批評的基本能力;
4.熟悉黨和國家關(guān)于文化藝術(shù)和文化產(chǎn)業(yè)的各項(xiàng)方針、政策和法規(guī);
5.了解藝術(shù)學(xué)科的理論前沿、應(yīng)用前景、發(fā)展動(dòng)態(tài)和行業(yè)需求;
6.具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力,具有一定的批判性思維能力。
1、行業(yè)特點(diǎn),知己知彼
音樂表演專業(yè)是音樂的再創(chuàng)作活動(dòng)。通過各種樂器的合奏,人聲的合唱,以及包括指揮在內(nèi)的多種音樂手段,將樂曲表現(xiàn)出來,傳達(dá)給聽眾,從而發(fā)揮其社會(huì)價(jià)值。音樂表演是音樂活動(dòng)中不可缺少的環(huán)節(jié)。指揮家、演奏家、歌唱家等通過自己的藝術(shù)實(shí)踐,對樂曲做出自己不同的解釋和表現(xiàn),從而給聽眾不同的感官享受。
2、音樂表演專業(yè)作為音樂藝術(shù)呈現(xiàn)于觀眾,有多種體裁樣式。如:①以表演手段分類,音樂表演可分為聲樂、樂器、戲劇音樂等。這些體裁的命名與表演形式息息相關(guān),如室內(nèi)樂、大合唱、戲曲音樂劇等;②以表演角色分類,音樂表演專業(yè)在表演角色定位上可謂是藝術(shù)界的代表,也是極其復(fù)雜的一個(gè)專業(yè)。指揮家、演奏家、歌唱家等表演角色在社會(huì)中常見。而這些角色的個(gè)人技能要求也相當(dāng)之高,尤為突出的就屬創(chuàng)作。創(chuàng)作不僅僅體現(xiàn)在樂曲的創(chuàng)作上,還體現(xiàn)在樂器的表達(dá)方式上。A:樂曲的創(chuàng)作:樂曲的創(chuàng)作是需要對音樂有極大的天賦,憑自己的天賦創(chuàng)作新穎順耳,又能被大眾接受的樂曲要求可不低。若個(gè)人有強(qiáng)烈的音樂創(chuàng)作天賦,卻叛逆乖張,也難讓自己的音樂走進(jìn)大眾心中。B:樂器的表達(dá)方式:現(xiàn)在的樂器功能性普遍增多,鋼琴不僅僅是鋼琴,吉他也可以彈奏出其他樂器的獨(dú)有音色等等,對樂器的運(yùn)用上,用不同的輔助器材,便能達(dá)到不同的音樂效果,同時(shí),幾種樂器合奏的先后順序搭配,也有意想不到的驚喜,給人不同的音樂感觸;③以流派分類,各種行業(yè)都有其流派,音樂流派根據(jù)不同時(shí)期來劃分,有巴洛克時(shí)期、古典時(shí)期、浪漫時(shí)期等等。
3、心理決定擇業(yè)方向
音樂表演專業(yè)在近現(xiàn)代才慢慢普及,從專業(yè)學(xué)生的家庭狀況可以看出,音樂表演專業(yè)的學(xué)生多為90年代的學(xué)生。而現(xiàn)今社會(huì)受到計(jì)劃生育的影響以及人們接受教育程度的提高,這些家庭多為獨(dú)生子女,孩子被過分溺愛,從小衣來伸手飯來張口不說,家長更是早早給孩子鋪好了以后的路。這些因素都導(dǎo)致孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力降低,而且還培養(yǎng)出孩子的自私叛逆的心里。不會(huì)自己主動(dòng)去思考自己在音樂表演行業(yè)的發(fā)展,不會(huì)給自己人生定位。
4、在學(xué)習(xí)成長的年紀(jì),許多孩子在學(xué)習(xí)社會(huì)環(huán)境的過程中,對好壞的標(biāo)準(zhǔn)難于區(qū)分與定位,從而影響自己的判斷力,導(dǎo)致其扭曲自己的成長軌跡。其性格特點(diǎn)出現(xiàn)早熟、叛逆、跋扈張揚(yáng)。在音樂表演行業(yè),這樣心理的學(xué)生不僅僅會(huì)沉溺于自己的音樂世界之中,在音樂領(lǐng)域不會(huì)成長,還會(huì)出現(xiàn)自閉等現(xiàn)象。這種心理在擇業(yè)是需提高警惕。回歸到專業(yè)視角,音樂行業(yè)是需要天賦靈感的。音樂表演作為一個(gè)沒有界限卻不斷超越激進(jìn)的藝術(shù)品種,學(xué)生會(huì)停留在自己的音樂世界中,如同困獸不能自拔。輕者沉迷自己的音樂中,接受不了外界一切事物,重者心里畸形。其次,音樂表演具有很強(qiáng)的感情色彩,學(xué)生對事物的認(rèn)知也會(huì)感性多于理性,這也會(huì)影響其職業(yè)定向。再者,作為藝術(shù)專業(yè),音樂表演需要的不僅僅是音樂上的天賦,還有一定的審美能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂表演技能的同時(shí),也要不斷提升自身的審美能力。
5、綜上所述,專業(yè)特點(diǎn)、生活環(huán)境等因素對學(xué)生性格造成不同的影響,而即將進(jìn)入社會(huì)的音樂學(xué)子,面臨著社會(huì)、夢想、現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)。生活環(huán)境不同,對專業(yè)認(rèn)知的差異,性格特征的不同,職業(yè)生涯的規(guī)劃也不同。綜合考慮整體與整體的差異、整體與個(gè)體的差異,訂制可行性的職業(yè)生涯規(guī)劃,并以孜孜不倦的態(tài)度和樂觀向上的心態(tài),定能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
6、職業(yè)定向,規(guī)劃實(shí)行
3.1職業(yè)分析。音樂表演專業(yè)在社會(huì)上的需求主要體現(xiàn)在教師以及演員兩個(gè)方面。對于個(gè)性偏向安靜穩(wěn)重的學(xué)生來說,教師是個(gè)不錯(cuò)的選擇。教師有著相對其他行業(yè)穩(wěn)定的收入,這在工薪階層的家庭可以作為優(yōu)先選擇。選擇在音樂行業(yè)挑戰(zhàn)性稍遜的教師職業(yè),雖然不需要在音樂領(lǐng)域上有高的造詣,但是在提升自身專業(yè)技能的同時(shí)也必須學(xué)習(xí)怎樣為人師表。教師可以是自己的培訓(xùn)班,亦或?qū)W校授課教師。教師對音樂表演專業(yè)學(xué)生的專業(yè)技能要求頗高但是對于音樂天賦卻沒有那么大的要求,個(gè)人需根據(jù)職業(yè)技能和專業(yè)天賦以及個(gè)人性格特點(diǎn)進(jìn)行選擇。
演員這個(gè)行業(yè)相對來說就復(fù)雜一點(diǎn),具有多樣性。對學(xué)子的要求也高。而演員本身就是一個(gè)廣泛的角色,在音樂表演行業(yè),演員可以是歌唱家、演奏家、指揮家、作曲家等等。①歌唱家根據(jù)流派的不同,也有分類,如,流行樂、古典樂、爵士樂、搖滾樂、金屬樂等等;而這些分類里面,如同樹木一樣,也有很多小的分支。如,金屬樂中包含黑金屬、死亡金屬、毀滅金屬、華麗金屬、重金屬等等。②演奏家根據(jù)樂器不同可分為鋼琴家、小提琴家、大提琴家等等。③指揮家作曲家也在不同的領(lǐng)域可以達(dá)到不同的成就。當(dāng)然,在音樂表演行業(yè),也可以根據(jù)自己的興趣喜好選擇多個(gè)演員角色。在演員這個(gè)行業(yè),對音樂表演專業(yè)的學(xué)生來說,學(xué)生自身的興趣以及個(gè)性成為其選擇的關(guān)鍵因素。個(gè)性突出獨(dú)立、心里承受能力強(qiáng)、生活環(huán)境富裕、在音樂領(lǐng)域見多識廣、見解獨(dú)到、在音樂方面喜歡創(chuàng)作喜歡探索的學(xué)生比較多的進(jìn)入演員這個(gè)行業(yè)。
7、3.2職業(yè)目標(biāo)的具體施行計(jì)劃??內(nèi)外兼修,全面發(fā)展。音樂專業(yè)的學(xué)生比較自我為中心,追求個(gè)性,渴望被大眾熟知像明星一樣閃耀奪目,非常關(guān)注社會(huì)評價(jià)。為了獲得這些方面的成功,必須要扎實(shí)專業(yè)技能與專業(yè)素養(yǎng),集理論知識與文化知識于身。
①脫離父母家庭的庇護(hù):跟著父母的孩子永遠(yuǎn)長不大。所以學(xué)生需脫離父母獨(dú)立生活,學(xué)會(huì)獨(dú)立自主展開活動(dòng)的能力,提高心理抗壓能力。②建立自我評價(jià)體系:想要獲得別人的肯定就必須先肯定自己。而對自己的肯定是在對自我的批評之上。俗話說失敗乃成功之母,音樂表演專業(yè)的學(xué)生要在學(xué)習(xí)中,不斷挑剔,便可提升自己的音樂感覺與專業(yè)技能。③多學(xué)多問:俗話說一千個(gè)讀者一千個(gè)哈姆雷特,個(gè)人的見解總是很單一。在學(xué)習(xí)的路上,不妨多問周遭的小伙伴,老師,尋求更全面的信息并自我分析取長補(bǔ)短。在求知路上也不限于同行學(xué)者,也可將自己的見解表現(xiàn)給外行的人以尋求大眾接受的創(chuàng)作,正所謂旁觀者清。④多多參與各種活動(dòng):校內(nèi)校外很多大小型活動(dòng)都可積極參與,參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅僅可以在實(shí)踐中提升自己的專業(yè)技能,還有機(jī)會(huì)在團(tuán)結(jié)合作方面得到鍛煉,并在一個(gè)活動(dòng)的啟動(dòng)到實(shí)施的過程中,學(xué)習(xí)怎么去規(guī)劃一個(gè)活動(dòng)。此外,參加社會(huì)活動(dòng)還可擴(kuò)寬個(gè)人視角,在夢想與現(xiàn)實(shí)中間確定對自己來說最好的分界點(diǎn),還可鍛煉個(gè)人的臺(tái)風(fēng)、氣場以及抗壓能力。
8、音樂表演專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃的難度體現(xiàn)在就業(yè)方向的局限性上。目前就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻,認(rèn)清就業(yè)形勢,根據(jù)自身特點(diǎn)與行業(yè)特色的分析,尋找自身與行業(yè)的共通點(diǎn)來選擇自己的方向。再要求自己具備系統(tǒng)的理論知識、較高的綜合素質(zhì)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、適應(yīng)能力、交際能力,定能成為藝術(shù)界一顆閃亮的星星。