大一新生入學都要對自己未來做一個職業(yè)生涯規(guī)劃，那么應(yīng)用生物教育專業(yè)大學職業(yè)規(guī)劃一般是什么呢？思而思學教育網(wǎng)小編整理了關(guān)于大學應(yīng)用生物教育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書范文8篇，請仔細閱讀。
專業(yè)簡介
應(yīng)用生物教育專業(yè)主要是對作物生長規(guī)律及生物基礎(chǔ)理論知識研究的一門學科專業(yè)。
• 培養(yǎng)目標
培養(yǎng)掌握生物科學的基本理論、基本知識和實驗技能，能夠在中等職業(yè)學校、普通中學及科研、企業(yè)等單位從事與應(yīng)用生物技術(shù)有關(guān)的教學、科研及教學和可以管理工作的應(yīng)用生物專門人才。
• 培養(yǎng)要求
本專業(yè)主要學習生物科學的基本知識，并接受農(nóng)業(yè)生物、應(yīng)用昆蟲、應(yīng)用微生物等方面的應(yīng)用基礎(chǔ)研究、技術(shù)開發(fā)和創(chuàng)新思維的訓練，具有良好的科學素養(yǎng)以及相關(guān)業(yè)務(wù)的研究、開發(fā)和管理的基本能力。
• 名人學者
姜勇、張偉、錢黎明等。
課程要求
• 主干課程
植物學，動物學，生態(tài)學，植物生理學，解剖生理學，微生物學，遺傳學，分子生物學，細胞生物學，生物工程，生物化學，生物教學法，教師職業(yè)技能，計算機應(yīng)用，大學英語等
• 學科要求
該專業(yè)對生物學科要求較高。該專業(yè)適合對生物技術(shù)研究感興趣的學生就讀。
• 知識能力
1.具備扎實的數(shù)學、物理、化學等基本理論知識和較熟練運用英語、計算機的能力。 2.掌握農(nóng)業(yè)生物、昆蟲、微生物的基礎(chǔ)理論知識和基本技能，以及種質(zhì)資源的保存與利用的知識。 3.掌握作物的生長發(fā)育規(guī)律及其先進的生產(chǎn)技術(shù)，熟悉農(nóng)產(chǎn)品貯藏與加工的知識與技能。 4.了解生物科學的前沿，掌握生物技術(shù)與生物信息的基本知識和技能。 5.具備生物多樣性保護的意識及基本知識。 6.掌握科技文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究能力和實際工作能力。
1、能力要求：樂于與他人協(xié)作，并在工作中表現(xiàn)出和善、合作的態(tài)度；能夠激發(fā)并保持自己對目標的挑戰(zhàn)欲，并竭盡全力完成任務(wù)；能夠接受批評并冷靜、有效地處理巨大壓力下的工作；可靠地，有責任感地，值得信賴地履行自己的職責；注重細節(jié)。
2、總體經(jīng)驗：要求從業(yè)者具備大量的技能、知識和工作經(jīng)驗。許多職業(yè)要求從業(yè)者具備超過五年的工作經(jīng)驗。例如，要成為一名外科醫(yī)生，在完成四年的大學課程之后，還須經(jīng)過五至七年的�？茖W習與實習，方能從業(yè)。
3、教育背景：從業(yè)者至少應(yīng)具備學士學位。然而，許多職業(yè)要求從業(yè)者擁有研究生文憑。例如，有些僅要求碩士學位，而有些則要求博士、醫(yī)學博士或法學博士。
4、就業(yè)方向與職業(yè)目標的差距
以我的動物學教師為例，畢業(yè)于名校北師大，導(dǎo)師是國家院士，在國內(nèi)雜志上發(fā)表論文多篇，去年才申請到副教授職稱。
5、學該專業(yè)的學生，大部分選擇出國，因為，發(fā)達國家一些生物技術(shù)公司、制藥企業(yè)和擁有自己環(huán)保管理部門的公司向人們提供了令人感興趣的工作。那些不僅僅只掌握生物學基礎(chǔ)知識的人有很好的工作機會。在過去幾年中，發(fā)達國家對生物學畢業(yè)生的需求出現(xiàn)增長，失業(yè)人數(shù)下降了。
6、學好本專業(yè)。這可以提供一個很好的邏輯思維能力與分析能力�？佳谢虺鰢臅r候?qū)PA要求也很高，所以絕對不能放棄本專業(yè)的學習。
7、由于我的平均成績并不高，家庭經(jīng)濟情況也不太好，所以考研也很難爭取到名校，出國根本不可能。而我校生物專業(yè)并沒有輔修或雙學位課程，選修課程課時也不多，難度也只是初級水平，所以這兩種選擇并不太適合我。馬列主義學院的穆世杰倒指給我一個方向。
8、結(jié)語
你的愛好不一定
是你的飯碗，你的專業(yè)不一定是你的職業(yè)。四年的大學生活是自我成長，自我蛻變，自我學習的過程。不要指望別人給你什么，是你想要什么。
