2015幼兒教師工資改革最新方案包含了哪些要點內(nèi)容呢?大家敬請關(guān)注下文:教師資格證:教師工資改革是參加教師考試的考生比較關(guān)心的問題,中公教育為大家準備了2015幼師工資改革新政策及新方案【全文】最新消息:如何提幼師師工資收入。幼師工資改革,一直是大家關(guān)注的焦點話題。
幼兒教師流動現(xiàn)象已非新聞,近年來,為了對該問題有一個更加具體的認識,中國教育報針對131位幼兒教師進行了問卷調(diào)查,其中,31.30%的教師有了離職的想法,或已經(jīng)離職。
何以有如此之多的幼兒教師想要離開崗位?在他們的離職原因中,排在前兩位的分別是“工資低”和“工作壓力大”。
工資編制:幼師不能承受之痛
對于“身邊同事的離職原因”,83.97%的教師給出的答案中,都包括了“工資低”這一選項。問卷顯示,認為自己工資水平能夠與工作強度相匹配的教師,僅有9.92%。
其實,不僅是工資,兩類教師的待遇差別還體現(xiàn)在退休年齡、保險金額等諸多方面。某位教師在問卷中寫道:“合同制教師的付出,大家有目共睹,但福利待遇方面的差別,令我們心灰意冷!”
從問卷數(shù)據(jù)來看,非在編教師離職的可能性更大。在編教師中,有離職想法的有21.95%,這個數(shù)據(jù)在合同制教師中是40.82%。目前,我國民辦園占據(jù)半壁江山,大多聘用合同制教師;即使是公辦園,也未必人人有編。以江蘇省為例,南京六區(qū)縣在編教師占比僅11.22%,其中最低地區(qū)只有4%。
此外,“戶口”是很多幼師選擇去留的重要因素。有些初入職場的新人,選擇幼師并非源于熱愛,只是將其作為一個 “過渡期”。然而,一些真正熱愛幼教的人,卻不得不因戶口這一現(xiàn)實問題離開崗位。中國教育報隨機調(diào)查了北京10所幼兒園,在民辦園中,許多教師都是工作二至四年后離開的,他們大多來自外地,無法拿到戶口,到了一定年齡,只好回家結(jié)婚。
工作壓力:想說熱愛不容易
與上述形成鮮明對比的是,一些教師有編制,有不錯的薪水,卻依然選擇離職,問題出在哪里?大多教師表示:“工作壓力太大!
幼兒教師頻繁流動,并非簡單的待遇問題,作為一個復雜的社會現(xiàn)象,離職往往是多種因素綜合作用的結(jié)果,“壓力”也是來自多方面的。單就工作時間來說,超過半數(shù)的教師表示,他們的工作時間在8—10小時,而有22.14%的教師表示,工作時間超過了10小時。
工作時間過長的原因之一是師資缺乏。許多地區(qū)的師幼比都遠低于國家規(guī)定的全日制幼兒園全園保教人員與幼兒比1:7至1:9的標準,在一些農(nóng)村幼兒園,這個比例甚至達到了1:30。
外部環(huán)境:純粹做教育很難
調(diào)查問卷顯示,在眾多可能給教師帶來壓力的因素中,“檢查、考核名目繁多”占第一位。對此,有教師提出:“園長要有應對策略,不要把這個‘累’轉(zhuǎn)嫁給教師!比欢,園長也有自己的苦衷。一位曾做過一線教師的園長,深知各種考核給教師帶來的壓力,但談及給教師減負問題,她無奈地表示:“一方面想給教師松綁減負,另一方面各項檢查也得應對,難!”
除考核外,幼兒教師所面臨的壓力,還來自家長和社會。在問卷“我感覺我的職業(yè)能夠受到社會的尊重和欣賞”一欄里,選擇同意的教師,僅有29.01%。
“干了20多年了,越干越心寒!奔覉@合作問題,讓從教多年的張文麗感到很無力。近年來,幼兒園事故等負面報道增多,加之部分家長不講理,幼教工作難題重重,教師們的社會認同感逐漸下降!耙郧,孩子尿濕褲子,教師幫忙更換,還能聽到家長說聲‘謝謝’,可現(xiàn)在,卻嫌教師沒有及時給孩子脫褲子。有些家長干脆把教師當保姆。”
校園安全問題是幼兒教師的另一塊心病。由于擔心家長責難,教師在帶領(lǐng)孩子戶外運動時,常采取保守做法,生怕孩子磕到、碰到。然而,這種做法下,最終“受傷”的只能是孩子。有教師呼吁,相關(guān)安全法規(guī)應早日建立,成為教師合法行為的堅強后盾,否則,教師只能是“帶著鐐銬跳舞”。
面對重重社會壓力,許多教師不禁感嘆:“純粹做教育很難!