化學(xué)
落實(shí)基礎(chǔ)，提高能力
夏華東中學(xué)高級(jí)教師
與2015年相比，考試的命題指導(dǎo)思想和依據(jù)、目標(biāo)和要求、范圍和內(nèi)容、試卷結(jié)構(gòu)以及試題題型和分值分布等都未作修改。
從《考試說明》看，注重測試能力，在測試學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的知識(shí)、技能和方法的基礎(chǔ)上，全面檢測考生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)；注重測試自主學(xué)習(xí)的能力，重視理論聯(lián)系實(shí)際。
在“考試范圍和內(nèi)容”第二部分“化學(xué)基本概念和基本理論”的第7點(diǎn)“電解質(zhì)溶液”中第（8）條，仍然有“了解難溶電解質(zhì)的沉淀溶解平衡。了解溶度積的含義�！备鶕�(jù)《浙江省普通高中學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》對(duì)《化學(xué)反應(yīng)原理》專題3溶液中的離子反應(yīng)第四單元沒有安排具體要求，這方面的知識(shí)要求不高，但有所加強(qiáng)。
還要注重9個(gè)綜合實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)。去年的樣卷圍繞醋酸亞鉻水合物制備和純化，而高考29題就是立足這9個(gè)實(shí)驗(yàn)，用滴定法測定海帶中碘的測定、碘的提取、純化而設(shè)計(jì)的。今年樣卷中以乙酰苯胺的制備來體現(xiàn)，估計(jì)今年高考29題也是會(huì)以某個(gè)物質(zhì)為載體考查物質(zhì)含量測定、制備、提純等實(shí)驗(yàn)知識(shí)和技能。
備考建議：
在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)落實(shí)基礎(chǔ)，在解決實(shí)際問題中培養(yǎng)能力，注重學(xué)科思想和方法的提升、學(xué)科素養(yǎng)的形成。
