浙江高考多少分可以上陜西服裝工程學院 排名多少能上?附歷年分

思而思學網(wǎng)

據(jù)最新陜西服裝工程學院招生網(wǎng)和浙江招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù),浙江高考的考生需要成績在279分左右,位次排名需要在254979名左右,才可以考上陜西服裝工程學院,不過每年陜西服裝工程學院在浙江招生人數(shù)不同、試卷難度也不同,所以錄取的分數(shù)也不會相同。

一、浙江高考多少分可以上陜西服裝工程學院

1、浙江高考2022年考生上陜西服裝工程學院的綜合最低分需要497分,錄取最低位次為170295名;

2、浙江高考2022年考生上陜西服裝工程學院的綜合最低分需要526分,錄取最低位次為136971名;

3、浙江高考2022年考生上陜西服裝工程學院的綜合最低分需要364分,錄取最低位次為254979名;

4、浙江高考2021年考生上陜西服裝工程學院的綜合最低分需要523分,錄取最低位次為129002名;

5、浙江高考2020年考生上陜西服裝工程學院的綜合最低分需要-分,錄取最低位次為-名;

6、浙江高考2020年考生上陜西服裝工程學院的綜合最低分需要495分,錄取最低位次為160025名;

7、浙江高考2020年考生上陜西服裝工程學院的綜合最低分需要279分,錄取最低位次為252831名;

8、浙江高考2020年考生上陜西服裝工程學院的綜合最低分需要279分,錄取最低位次為252831名;

二、陜西服裝工程學院在浙江的近三年的排名多少可以上

1、2022年陜西服裝工程學院在浙江的最低錄取分數(shù)線和最低位次

年份 招生省份 科目類型 選科要求 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2022 浙江 綜合 - 1段 497 170295 省教育廳
2022 浙江 綜合 - 1段 526 136971 省教育廳
2022 浙江 綜合 - 2段 364 254979 省教育廳

2、2021年陜西服裝工程學院在浙江的最低錄取分數(shù)線和最低位次

年份 招生省份 科目類型 選科要求 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2021 浙江 綜合 - 1段 495 160516 省教育廳
2021 浙江 綜合 - 1段 523 129002 省教育廳
2021 浙江 綜合 - 2段 359 239794 省教育廳

3、2020年陜西服裝工程學院在浙江的最低錄取分數(shù)線和最低位次

年份 招生省份 科目類型 選科要求 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2020 浙江 綜合 - 1段 - - 省教育廳
2020 浙江 綜合 - 1段 - - 省教育廳
2020 浙江 綜合 - 2段 495 160025 省教育廳
2020 浙江 綜合 - 2段 527 126679 省教育廳
2020 浙江 綜合 - 3段 279 252831 省教育廳
2020 浙江 綜合 - 3段 279 252831 省教育廳

定向招生的利弊

定向招生的好處:

1.由中央財政負責安排免費師范生在校期間的學費、住宿費,并發(fā)放生活補貼;

2.到中小學任教的每一位免費師范生都有編有崗;

3.免費師范生在協(xié)議規(guī)定的服務期內(nèi)可以在學校之間進行流動,有到教育管理崗位工作的機會。

定向招生的壞處:

1.不履行協(xié)議須交違約金;

2.畢業(yè)前不得考脫產(chǎn)研究生。

智能志愿填報網(wǎng)站-高考助手網(wǎng)志愿

高考助手網(wǎng)志愿擁有自己的開發(fā)團隊,實時為數(shù)據(jù)更新和技術做工作,區(qū)別于市面上其他的產(chǎn)品外包式的開發(fā),一旦有數(shù)據(jù)更新或者網(wǎng)站使用問題不能及時進行處理。高考助手網(wǎng)志愿網(wǎng)站包含教育部公布的所有大學的信息和1800多種本?茖I(yè)信息,以及我國職業(yè)分類大典內(nèi)1838種職業(yè)信息。

高考助手網(wǎng)志愿除提供各類報考功能外,還可以在輸入高考分數(shù)后,自動測算在本省的位次,通過極差函數(shù)圖標的方式展示給用戶,同時標注了該分數(shù)在本省的排名百分比,便于同學和家長更清晰的認知自己的所屬排名。

高考助手網(wǎng)志愿符合考生所在省份填報規(guī)則的模擬填報系統(tǒng),讓預熱填報更加方便和精準。高考助手網(wǎng)志愿防撞車功能實時監(jiān)控各院校備選情況,讓填報更放心,讓考生與喜愛的大學更近一步。

高考志愿填報注意事項

選擇高考志愿時,需要結(jié)合自己的興趣愛好,要想學有所成,最好是選擇自己喜歡的專業(yè),不然學起都沒有意思,也容易荒廢學習。

很多學子在選擇高考志愿時,還必須要考慮這個專業(yè)的未來前景,是否好就業(yè),是否是熱門,未來是否有市場等等,只有把這些問題進行綜合考慮后,才有可能選出最合適的專業(yè)。

考生在選擇高考志愿時,也必須要考慮畢業(yè)后的就業(yè)問題哦,畢竟大家都希望在學成后,能有一份好的工作,所有填報高考志愿時還是要綜合考慮未來的就業(yè)意愿。

三、陜西服裝工程學院學校介紹

陜西服裝工程學院創(chuàng)建于1994年,是經(jīng)國家教育部批準設立具有學士學位授予權(quán)的普通本科院校。學校位于中國歷史文化名城西安,是一所園林化、數(shù)字化、現(xiàn)代化的生態(tài)公園式高校。學校下設服裝學院、藝術設計學院、經(jīng)濟管理學院、信息工程學院、健康學院、教育學院、高職學院、基礎部、馬克思主義學院、體育部等10個二級教學單位。形成了以工學類專業(yè)、藝術類專業(yè)為主體,以管理類專業(yè)和教育類專業(yè)為兩翼,以服裝類專業(yè)為特色,工、藝、管、經(jīng)、教多科類專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的學科專業(yè)體系。 學校以立德樹人為宗旨,秉持國際化視野、特色化發(fā)展的理念,以育人為中心,以培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、專業(yè)基礎好、實踐能力強、具有創(chuàng)新精神和能力的高級應用型人才為根本任務,走產(chǎn)教深度融合之路,教育質(zhì)量不斷提升,歷年來就業(yè)率高,畢業(yè)生受到用人單位普遍好評。 學校匯聚了國內(nèi)外一大批教授學者組成一流管理團隊和高水平的教師隊伍,實行專家治校、教授治學、名師授課。其中一大批教師是在專業(yè)領域具有一流水平的領軍人才和高層次學者。副校長唐明晰教授系香港理工大學藝術學院原副院長、英國劍橋大學教授;副校長、經(jīng)濟學專業(yè)帶頭人溫小鄭教授是經(jīng)濟學博士,西安郵電大學原副校長;服裝研究所所長湯子峰教授是我國著名服裝大師,原大連服裝研究所所長。 學校服裝設計與工程專業(yè)是享譽全國的名牌特色專業(yè)。同時,形成了以服裝品牌與營銷為特色的經(jīng)濟管理類專業(yè)群;以國際流行與時尚行業(yè)為特色的藝術設計類專業(yè)群;以服飾設計為特色的珠寶專業(yè)群;以信息技術、人工智能為特色的信息工程專業(yè)群;以中藥制藥、健康護理為特色的健康管理專業(yè)群;以城市軌道交通為特色的專業(yè)群;以學前教育為特色的師范類專業(yè)群。這些專業(yè)突出工藝文相結(jié)合、互為支撐、相互促進。目前在“一流學院,一流專業(yè)”建設的大潮中,學校正在奮力爭創(chuàng)一流特色院校。 學校硬件教學條件齊全、設施先進完善。擁有4個省級實驗教學示范中心,教學儀器設備、圖書館藏書完全滿足教育教學需要。學校無線網(wǎng)絡全覆蓋,擁有教學質(zhì)量控制系統(tǒng)、教務管理系統(tǒng)、直播點播系統(tǒng)、安防監(jiān)控專網(wǎng)系統(tǒng)等,實現(xiàn)了校園數(shù)字化。學校配備有高標準的學生公寓、餐廳、籃球場、足球場、素質(zhì)拓展基地等場所,讓學生在優(yōu)雅的環(huán)境下開闊視野、加強實踐、提高能力,為盡快適應工作環(huán)境提供了優(yōu)越的條件。 國學大師季羨林先生生前授權(quán)學院董事長呂明博士在學校創(chuàng)辦季羨林國學院。目前國學院設有季羨林紀念館、學術研究中心、國學研究所、國服研究所、國畫研究所、國醫(yī)研究所、黑陶研究所等。紀念館展示和保存了季老照片近千幅,實物、手稿和書籍萬余件。季羨林國學院已成為我國傳統(tǒng)文化獨具特色的教育圣地,使一代又一代青年學子得到優(yōu)秀國學思想的滋養(yǎng),進一步豐富了學校辦學內(nèi)涵。 學校保持了建校25年重大事故零記錄,被陜西省教育廳、陜西省綜治委、陜西省公安廳授予“平安校園”榮譽稱號。學校先后與美國、英國、澳大利亞、法國、意大利、西班牙、韓國、馬來西亞、日本、泰國等國家和港澳臺等地區(qū)著名高校聯(lián)合辦學;同時,國外合作名校定期選派教授專家來學校授課,開通了學生到國外留學深造的綠色通道。 學校歷年畢業(yè)生供不應求,就業(yè)率逐年提高。為進一步提高就業(yè)率,學校先后與多家國內(nèi)外著名企業(yè)簽訂了人才共同培養(yǎng)協(xié)議;與國內(nèi)外上千家大中型知名企業(yè)開展校企合作,并建立“訂制培養(yǎng)”畢業(yè)生實習就業(yè)基地。學校畢業(yè)生遍布陜西、北京、上海、南京等地及韓國、泰國、日本、臺灣、香港等國家和地區(qū),許多畢業(yè)生已經(jīng)成為企業(yè)的骨干或自主創(chuàng)業(yè)的成功實踐者。學校加快探索應用型人才培養(yǎng)的新模式、新途徑,與用人單位開展全方位、全領域、全過程的合作,努力為國家培養(yǎng)更多更好的高素質(zhì)應用型人才。

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