“遵規(guī)守紀·創(chuàng)和諧校園”主題班會設計方案
背景分析:
目前許多學生只重視學習成績,注重升學,而忽視個人思想道德修養(yǎng),有的學生在學習、生活中有許多不規(guī)范的行為。針對學生遵規(guī)守紀方面的問題,我們召開了一次名為“遵規(guī)守紀?創(chuàng)和諧校園”的主題班會。
設計理念:
以《中學生日常行為規(guī)范》為中心,通過生活實例窺探、行規(guī)討論交流等一系列活動對本班學生進行行為規(guī)范教育。
教育目標:
使學生進一步了解、理解新的《中學生日常行為規(guī)范》要求。把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動,做一個遵規(guī)守紀、勤奮向上的中學生。增強班級凝聚力。
前期準備:
1、提前選出二位主持人(一男一女),準備好講稿。
2、全班分成六個小組,安排好小組長,結(jié)合校園中規(guī)范與不規(guī)范的現(xiàn)象做好發(fā)言準備,并提前排練好情境劇。
活動形式:自由發(fā)言、比化猜猜猜、“遵規(guī)守紀”測試、生活情境劇、討論交流。
活動過程:
師:七年級(4)班“遵規(guī)守紀,創(chuàng)和諧校園”主題班會現(xiàn)在開始。
(主持人上場)
一、由生活中的點滴談起
二、是對還是錯
A:習慣成自然,好的習慣是遵規(guī)守紀的結(jié)果,壞的習慣卻能誤導我們的行為,甚至可能讓我們誤入歧途。
B:那么平時我們的一些做法或者習慣是不是符合規(guī)范呢?下面進入第一個活動:判斷下面說法是對還是錯。
(見大屏幕)
三、比劃猜猜猜
A:接下來我們一起玩?zhèn)《比劃猜猜猜》的游戲。
請看規(guī)則:(見大屏幕)
1.東張西望 ;2.輕聲緩步; 3.拳打腳踢; 4.禮讓三分; 5.追逐喧嘩; 6.鼓掌。
四、“遵規(guī)守紀”測試:(全體同學參與,贏取小獎品)
B:下面進入答題競賽,請同學們積極參與。(見大屏幕)
五、生活情景劇
A:測試精彩紛呈,不過精彩還在后頭,下面欣賞情景劇《再也不能這樣活》
學生表演
場景一:話在課堂
場景二:溜之大吉
場景三:游戲人生
場景四:遲到萬歲
六、行規(guī)討論交流
B:針對以上案例,我們進行討論交流,思考:
1.你認為小陳和小李同學違背了中學生行為規(guī)范的哪些條例,請選擇:
(見大屏幕)
2.請問違反了這些行規(guī)條例,其危害有哪些?
3.如果讓你去幫助小陳和小李克服這些不良習慣,你有何高招?
請大家討論3分鐘,然后自由發(fā)言!
七、活動小結(jié):
班主任總結(jié):希望我們?nèi)w同學通過這次活動,能把“規(guī)范”變?yōu)樽约鹤杂X的行動,力爭在學校做一名遵規(guī)守紀的好學生,在家做一名好孩子,在社會上做一名好公民。共同構(gòu)建我們的和諧校園。
活動延伸:
為了鞏固班會效果課下組織全班同學進行《倡議書》簽名活動。