針對小學生中存在的學習馬馬虎虎、拖拖拉拉。不珍惜時間的現(xiàn)象，教師可組織“明日歌”的主題研會。
【目的】教育學生珍惜時光，認識拖拉的危害，養(yǎng)成良好的學習習慣與生活習慣。
【步驟】（1）挑選5名愛表演的同學演小品“明天做”。
（場地的一半為王偉的家，一半為教室。王偉坐在中間，向左轉(zhuǎn)動是家里的書桌，向右轉(zhuǎn)動則是教室的課桌。）
情節(jié)：一個學生手舉用大牌制作的日歷展示星期一、二……；一學生扮演老師，不斷布置作業(yè)；兩位同學扮演王偉的同學，輪流找王偉出去玩。日歷以星期一（安全教育教案）開展展出。
教師（在教室里）：同學們，今天的課外作業(yè)是第一課的練習題（王偉從教室的書桌里取出一本練習冊，轉(zhuǎn)到左邊，把練習冊放在桌上。）
同學A：王偉，打籃球去，就少你這個主力了，快點走吧。
王偉：我作業(yè)還沒做呢？（想了一會）好吧，作業(yè)明天再做。（跟同學Ａ下場。然后再回到舞臺中間。）（日歷翻到星期二。）
教師：同學們，今天的作業(yè)是第二課的練習題。（王偉從課桌里取出一本練習冊，一轉(zhuǎn)身放在左邊的桌子上。）
同學Ｂ：王偉，美國職業(yè)籃球賽，快。
王偉：是嗎？走�？晌业淖鳂I(yè)還沒做呢，哎，明天再說吧。
（日歷不斷翻到星期六，教師不斷地留作業(yè)，王偉家里的作業(yè)本越摞越高……。）（結(jié)束。）
（2）組織全班同學討論小品的意義，使（www.zhutibanhui.net）學生認識辦任何事都要只爭朝夕，不要養(yǎng)成％拉的作風，當大的事當天完成，絕不放到ｆＮ天。
（３）請學生對照自己，寫出自己拖拉的表現(xiàn)及如何克服。
集體朗誦《明日歌》：“‘明日復明日，明山可其多。合生持明日，終生成酸風”
【提示】
（1）小品表演應適當夸張，以表現(xiàn)一種拖拖拉拉的作風及帶來的惡果。
（2）《明日歌》可提前寫在小黑板上。
