幼兒園大班游戲活動(dòng)教案及反思大全(精選五篇)

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幼兒園大班游戲活動(dòng)教案及反思大全1

內(nèi)容分析

《彩球飄飄》是幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程中大班下學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容。

氣球在我們生活中到處可見。隨著社會(huì)的發(fā)展,也不斷出現(xiàn)了形狀各異的氣球。氣球已是裝飾家庭、商店、超市的?,對(duì)幼兒來說更是倍受青睞,他不僅激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造力、想象力,更引起了幼兒的極大興趣和好奇心。在強(qiáng)烈的興趣和好奇心中會(huì)激發(fā)孩子去探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。內(nèi)容圍繞氣球展開一系列的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒在看看、想想、說說、玩玩中體驗(yàn)創(chuàng)新的樂趣,從而培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。內(nèi)容的選擇來源于幼兒生活中的物品,著眼于幼兒熟悉的事物。為此,圍繞《彩球飄飄》引導(dǎo)幼兒展開一系列的創(chuàng)新活動(dòng)。

幼兒分析

大班幼兒隨著年齡的增長,已經(jīng)積累了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)新思維能力也有了一定的提高,他們的想像力、語言表達(dá)能力、思維力、操作能力和合作意識(shí)等都較強(qiáng),對(duì)事物有著強(qiáng)烈的好奇心和探究的欲望。所以,選擇這一內(nèi)容符合幼兒的年齡特點(diǎn),學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近幼兒生活,極為幼兒所接受。

設(shè)計(jì)思路

氣球本身就是幼兒喜歡的一種玩具,它對(duì)幼兒有著強(qiáng)烈的吸引力,是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力,體驗(yàn)創(chuàng)新思維樂趣的良好載體;顒(dòng)中以激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維、發(fā)展幼兒的想像力、語言表達(dá)能力及合作意識(shí)為主。

通過豐富多彩的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒在輕松、愉快、主動(dòng)、合作的學(xué)習(xí)氛圍中各方面得以發(fā)展。

在本次活動(dòng)中,我注重了幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,激發(fā)幼兒興趣的同時(shí)進(jìn)行探索、創(chuàng)新,在自由玩球中注重幼兒的個(gè)體差異,為幼兒平等自然的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),同時(shí)體驗(yàn)合作玩球的樂趣。活動(dòng)中始終以游戲的方式展開,采用了動(dòng)靜結(jié)合,讓幼兒在濃厚興趣的指引下,感受樂趣,體驗(yàn)合作。同時(shí)在活動(dòng)中,注重引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散思維,擴(kuò)展知識(shí)面,引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的與他人配合,形成良好的合作精神。

幼兒從一開始就產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們?cè)诳纯、說說、想想、玩玩等多感官參與的情況下,充分體驗(yàn)和感受到創(chuàng)新活動(dòng)和合作的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),體驗(yàn)創(chuàng)新樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新活動(dòng),在想像、探索中創(chuàng)造出玩氣球的多種方法,感受其樂趣。

3、擴(kuò)散思維,嘗試合作玩氣球,體會(huì)到合作的快樂。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維能力、合作能力和擴(kuò)散思維創(chuàng)新的多種方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

事先準(zhǔn)備各種氣球,擺放成"氣球世界",每人一個(gè)氣球,錄音帶(優(yōu)美的音樂)紙、塑料袋、繩子、絲巾、小棒、毛線、硬紙板,紙盒等。

活動(dòng)過程

1、參觀"氣球世界"導(dǎo)入:

以參觀"氣球世界"吸引幼兒,激發(fā)幼兒的興趣,為幼兒創(chuàng)設(shè)了愉悅的環(huán)境氛圍,為下面的活動(dòng)做好鋪墊。

2、說氣球:

幼兒在觀察后憑自己已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行說氣球活動(dòng),充分發(fā)揮了幼兒的語言表達(dá)能力,同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的自信。

3、大膽創(chuàng)新:

讓幼兒動(dòng)腦創(chuàng)新出不同的玩球方法,幼兒可大膽的設(shè)想、創(chuàng)新,想出用不同部位玩球的新方法,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的想像力和創(chuàng)新能力。

4、自由玩球,探索玩法:

以幼兒自主探索為主,教師引導(dǎo)為輔。讓幼兒試試看中體驗(yàn)不同玩法的樂趣,同時(shí)在玩中探索出竅門,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維,使幼兒的探索、創(chuàng)新能力得以升華。

5、擴(kuò)散思維,擴(kuò)大知識(shí)面玩氣球本環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn),讓幼兒先觀察輔助材料,給幼兒充分的了解和想像的空間,再設(shè)問,激發(fā)幼兒擴(kuò)散思維的興趣,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。

6、贊賞、激勵(lì)幼兒在創(chuàng)新活動(dòng)中的表現(xiàn)教師給予肯定和贊賞,讓幼兒體驗(yàn)想像創(chuàng)新成功的喜悅,在評(píng)價(jià)中提高幼兒想像力和創(chuàng)造能力。鼓勵(lì)中使幼兒的創(chuàng)新能力得到進(jìn)一步的提高。

有了這次經(jīng)驗(yàn),以后孩子在今后類似活動(dòng)中就會(huì)習(xí)慣地進(jìn)行創(chuàng)新思維了。以上環(huán)節(jié),采用由淺入深,由單一到復(fù)雜的方式進(jìn)行,使幼兒容易接受。

活動(dòng)延伸

1、讓幼兒在戶外模仿起球來回飄動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、下落等樣子,感受快樂的情緒。

2、在區(qū)域活動(dòng)中,為幼兒提供更加豐富的材料,讓孩子們繼續(xù)探索氣球的多種玩法。

活動(dòng)反思

優(yōu)點(diǎn):

1、此活動(dòng)設(shè)計(jì)緊湊、連貫,環(huán)環(huán)相扣。

2、活動(dòng)始終以幼兒的興趣、創(chuàng)新為出發(fā)點(diǎn),以氣球?yàn)檩d體,以孩子身體各部位和提供的各種工具為媒介,給予幼兒充分的探索、創(chuàng)新、嘗試的機(jī)會(huì),讓幼兒在玩中體驗(yàn)探索、創(chuàng)新的快樂,體現(xiàn)了幼兒的主體地位。

3、活動(dòng)的開展,幼兒探索出了多種新鮮、有趣的氣球的玩法,有些玩法是老師本人都想不到的,可以說,此活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力以及合作意識(shí)。

4、活動(dòng)中教師為支持者、合作者、引導(dǎo)著,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、愉快的氛圍,讓幼兒大膽創(chuàng)新、自主的表現(xiàn),實(shí)施自己的想法。體現(xiàn)了"以人為本"的幼兒教育理念。

幼兒園大班游戲活動(dòng)教案及反思大全2

冬是美麗的,紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪飄飄灑灑,宛如仙女散花般飄落,一朵朵,一片片潔白透亮,薄如輕紗;冬是快樂的,當(dāng)雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下來是,最高興的就要數(shù)孩子們了。他們?cè)谘┑乩锒蜒┤,打雪仗,滾雪球……

在這冬季來臨之際,我們大班上學(xué)期最后一個(gè)主題《擁抱冬天》展開了。在這個(gè)主題里有一節(jié)大班音樂游戲《滑雪歌》活動(dòng),這個(gè)音樂采用了動(dòng)畫片《雪娃娃》的主題曲。為了提高幼兒的興趣,我反復(fù)鉆研教材,多次傾聽這首音樂,尋找突破口。然后根據(jù)幼兒的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)。在教學(xué)過程中,我讓幼兒在視、聽、動(dòng)、想緊密結(jié)合的音樂活動(dòng)中努力獲得“音樂耳朵”的能力,讓幼兒感受樂曲優(yōu)美、寧靜的意境,使幼兒盡量發(fā)揮自己的想象來創(chuàng)編“雪花飛舞”和“小兔滑雪”的動(dòng)作。因而他們始終沉浸在與同伴合作游戲的愉快情緒之中,受到了音樂的感染和得到樂曲所表達(dá)的情感的體驗(yàn)。我認(rèn)為這節(jié)課的可取之處在于:

一、用直觀的視覺形象來幫助幼兒體驗(yàn)樂曲的情感。

我從網(wǎng)上找到了一段《雪娃娃》的視頻,通過讓幼兒欣賞視頻中的雪娃娃滑雪的場(chǎng)景,進(jìn)一步感受雪景優(yōu)美的意境和滑雪的快樂。有了視覺感受的前提,幼兒很快地從樂曲中聽辨出音樂中所要表現(xiàn)的“雪花飛舞”“小兔滑雪”的情節(jié),他們急切地訴說著“下雪了,下雪了”。從幼兒說話的內(nèi)容以及他們神態(tài)中流露出的表情說明了他們已體驗(yàn)到了樂曲中所表達(dá)的情感。

二、以動(dòng)作參與來幫助幼兒理解音樂的表現(xiàn)技巧。

在欣賞A段音樂時(shí),引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)“雪花飄、雪花轉(zhuǎn)、雪花和我一起玩”的情節(jié)。欣賞B段音樂時(shí),引導(dǎo)幼兒回憶視頻中雪娃娃滑雪的動(dòng)作,讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)“小兔快快來,唱著歌兒來滑雪,有了朋友多快樂”等情節(jié)。然后我?guī)ьI(lǐng)幼兒跟隨音樂完整表現(xiàn)出來的。使幼兒借助動(dòng)作,理解音樂的表現(xiàn)技巧,調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性。既激發(fā)了幼兒的興趣,又化解了難點(diǎn),達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。

三、以豐富的想象,來幫助幼兒感受音樂形象。

在幼兒初步熟悉了整個(gè)樂曲后,我就進(jìn)一步讓幼兒聯(lián)系自己生活中曾經(jīng)經(jīng)歷過的玩雪的場(chǎng)面,邊聽音樂邊想象。通過老師的啟發(fā),幼兒能根據(jù)音樂的展開,聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)來進(jìn)行想象,他們紛紛發(fā)言,講述自己打雪仗、堆雪人等場(chǎng)面,從一個(gè)個(gè)豐富形象的動(dòng)態(tài)過程中獲得了音樂形象的感受。

四、帶領(lǐng)全班幼兒表演,體驗(yàn)游戲的快樂。

我讓全體幼兒來參與表演,在表演中,幼兒都是主角,調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性。伴著音樂,幼兒憑著自己對(duì)音樂的理解,用自己的方式來表現(xiàn)對(duì)音樂的理解。教師作為一個(gè)指揮者,融入幼兒的活動(dòng)中,音樂響起,幼兒兩兩一對(duì),以自己獨(dú)特的方式隨音樂舞動(dòng),雪花飛舞,優(yōu)美滑雪,幼兒神采奕奕激情飛揚(yáng),個(gè)個(gè)都全身心的投入于音樂表演中。

但在本節(jié)課的教學(xué)中還存在著一些不足:比如在課堂教學(xué)中,感覺自己的準(zhǔn)備有些倉促,評(píng)價(jià)語言還不夠豐富,肢體語言不夠優(yōu)美,教學(xué)思路還不夠清晰,活動(dòng)時(shí)間沒有控制好等等,這些都是我以后需要改正的方面。

幼兒音樂游戲作為幼兒園教學(xué)中不可缺少的一部分,對(duì)于幼兒園音樂教學(xué)的開展起著至關(guān)重要的作用。根據(jù)《綱要》要求,幼兒音樂教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力,表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。而對(duì)音樂的感受力是培養(yǎng)幼兒音樂素質(zhì)的基礎(chǔ),采用游戲化的方法組織音樂活動(dòng),不僅能滿足幼兒的心理需求,激發(fā)興趣,而且能有效提高幼兒的音樂感受力,陶冶幼兒的情操,促進(jìn)幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。這節(jié)音樂游戲活動(dòng)是我對(duì)音樂課的一次有益嘗試。總的說來,幼兒能在教師引導(dǎo)下積極愉快的參與活動(dòng),課堂氣氛活躍,目標(biāo)完成較好。

俗話說:“教無定法,貴在得法”。一堂好的音樂活動(dòng)應(yīng)該體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教育理念。我想,好的音樂活動(dòng)應(yīng)該是一種藝術(shù)享受,我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子們一起探索,一起成長!

幼兒園大班游戲活動(dòng)教案及反思大全3

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道一些簡單的醫(yī)療器件,初步了解看病時(shí)的程序。

2、激發(fā)幼兒對(duì)醫(yī)護(hù)人員的敬佩之情。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

白大褂、護(hù)士帽、聽診器、體溫表、醫(yī)藥箱、藥瓶膠布、處方、病歷卡及各種藥盒。

玩法:

由2—3名幼兒做醫(yī)生和護(hù)士,幾位幼兒按順序看病,幼兒可扮媽媽抱著布娃娃看病,看病時(shí)仔細(xì)醫(yī)生詢問病情,病因,治療方法及注意問題,醫(yī)生則要細(xì)心為病人看病。教師加入到角色中去。

游戲時(shí)要將用過的針管,藥盒清理消毒,不要讓幼兒用嘴接觸藥盒和其他材料注意衛(wèi)生安全。

活動(dòng)反思:

角色游戲是現(xiàn)實(shí)生活的再現(xiàn),通過本次活動(dòng),幼兒在醫(yī)院里體驗(yàn)到不同的角色,了解到了醫(yī)生、護(hù)士的職責(zé),學(xué)會(huì)關(guān)心他人,幫助他人,同時(shí)在游戲時(shí)體驗(yàn)了看病的簡單流程,只是還需教師介入提醒。在以后的活動(dòng)中,我們還應(yīng)通過視頻、親身體驗(yàn)等方式豐富幼兒經(jīng)驗(yàn),讓角色游戲開展的更有效!幼兒玩的更精彩!

幼兒園大班游戲活動(dòng)教案及反思大全4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和專心、細(xì)心的好習(xí)慣。

2、嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

各種顏色、長短不同的游戲棒若干根。

【活動(dòng)過程】

1、利用游戲棒拼圖形。如讓幼兒在一定時(shí)間里,用游戲棒分別拼搭出三角形、正方形、長方形、想象中的欄桿、滑梯、秋千架、房子、飛機(jī)、機(jī)器人等。每次可拼一個(gè),或幾個(gè),最后以拼得對(duì)、拼得快為勝。

2、兩人一組,每人有10根游戲棒,先用猜拳來確定玩的次序(先A后B)。A先將20根游戲棒握在手中,然后將棒垂直立于桌面,雙手松開。用單手去取桌上的游戲棒。在取棒過程中,每次取一根,不能碰到其他棒,否則,讓B進(jìn)行。游戲以取棒多者為勝。

【活動(dòng)反思】

平面圖形的拼組是在上學(xué)期“認(rèn)識(shí)物體和圖形”的基礎(chǔ)上教學(xué)的,通過一些操作活動(dòng),讓學(xué)生初步體會(huì)長方形、正方形、三角形、圓的一些特征,并感知平面圖形和立體圖形間以及平面圖形與立體圖形間的一些關(guān)系。在教學(xué)中以活動(dòng)為主,讓學(xué)生親身體驗(yàn)、合作交流,讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)和感悟。

針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn),在課的導(dǎo)入時(shí),我選擇了學(xué)生很感興趣的風(fēng)車入手,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,我的本意是讓學(xué)生在動(dòng)手折風(fēng)車活動(dòng)中,體會(huì)長方形、正方形邊的特征,從而了解到:長方形的對(duì)邊相等,正方形的四條邊相等。但是由于低年級(jí)學(xué)生只注意折風(fēng)車,而忽略了老師讓他們通過折找長方形和正方性的邊的特征。但在整節(jié)課的開頭正是由于我導(dǎo)入設(shè)計(jì)的不夠好,導(dǎo)致了在折風(fēng)車時(shí)大多數(shù)同學(xué)只管自己做,根本沒有聽老師提出的問題,只有一部分學(xué)生體會(huì)出長方形、正方形邊的特征。如果在這個(gè)時(shí)候,我適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo),可能學(xué)生能很快的被引導(dǎo)過來。一節(jié)課上下來,我感覺自己沒有很好的處理好知識(shí)和學(xué)生興趣的關(guān)系,沒有讓學(xué)生在玩的過程中真正地學(xué)到知識(shí),做到學(xué)有所進(jìn)步。還有就是感覺一年級(jí)的學(xué)生還有待于課堂常規(guī)的有效規(guī)范,怎樣有效的規(guī)范,這將是我在近段時(shí)間內(nèi)要好好思考和有效改進(jìn)的地方。

幼兒園大班游戲活動(dòng)教案及反思大全5

設(shè)計(jì)意圖:

我們面對(duì)的教育對(duì)象都是3—6歲的孩子,他們的思維方式主要是直觀形象思維。這就導(dǎo)致在音樂教學(xué)中出現(xiàn)了"一節(jié)唱歌教學(xué)活動(dòng)下來,孩子們歌詞還記不住,更談不上有表情、有感情的演唱了"。教師教的累、孩子學(xué)的煩。為了改變這種現(xiàn)狀,我在以往的教學(xué)活動(dòng)中嘗試著把圖譜應(yīng)用于音樂教學(xué)中,很快被孩子們接受了,它是一種視覺符號(hào),它可以把音樂直觀、形象、趣味的表現(xiàn)出來。如果只靠語言來傳遞信息,則會(huì)給幼兒以單調(diào)和枯燥的感覺!吨改稀分赋觯河變盒蜗笏季S占優(yōu)勢(shì),這是他們的特點(diǎn)。在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用圖譜,幼兒的注意力便能被充分吸引,學(xué)習(xí)興趣也能被充分調(diào)動(dòng)起來。圖譜的運(yùn)用,可以促使幼兒自己動(dòng)腦,發(fā)展幼兒的觀察比較能力,讓幼兒思維處于最佳狀態(tài),從而積極思考,自覺接受新知識(shí)。通過老師的教導(dǎo),逐漸過渡到幼兒主動(dòng)的學(xué),利用圖譜的重要意義在于有效的圖譜能夠幫助幼兒自主學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受歌曲,讓幼兒在聽聽、講講、畫畫中熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲。

2、運(yùn)用圖譜的方法記憶歌詞。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課前熟悉旋律,圖譜一張

2、ppt課件活動(dòng)重點(diǎn):在聽聽、講講、畫畫中熟悉歌詞

活動(dòng)難點(diǎn):

合作完成圖片的填充

活動(dòng)過程:

一、隨音樂律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

二、感受歌曲,理解歌詞

三、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲,合作完成圖片填充。

四、活動(dòng)延伸:根據(jù)圖,創(chuàng)編歌詞

活動(dòng)反思:

《小魚的夢(mèng)》是一首語言清新優(yōu)美、生動(dòng)活潑,充滿了情趣,洋溢著愉悅的兒歌,也是一篇豐富積累學(xué)生語言、訓(xùn)練學(xué)生語感、陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)想象力的好教例。

1、上課開始,我以談話激趣,導(dǎo)入新課。我在黑板上寫出一個(gè)字:夢(mèng),滲透識(shí)字教學(xué);我用親身經(jīng)驗(yàn)說了自己曾做過的一個(gè)夢(mèng),這樣學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)也有很多,頓時(shí)話匣子就打開了,學(xué)生都特別感興趣。這在低年級(jí)的課堂上是比較重要的,如此一來,學(xué)生的注意力會(huì)高度集中,學(xué)習(xí)的效率會(huì)大大提高。

2、識(shí)字是低年級(jí)學(xué)生的重要任務(wù),本課的生字量多,要讓學(xué)生扎實(shí)有效地掌握,又要避免枯燥乏味,所以我采用了多種形式的訓(xùn)練和游戲,從激發(fā)學(xué)生的興趣入手,由整體感知課文,再抽出詞,最后才是生字,無形中減緩了坡度。

3、堅(jiān)持以讀為本,落實(shí)語感訓(xùn)練。教學(xué)中我采用不同形式的讀。比如聽錄音范讀,自由讀,指名讀,表演讀,小組合作讀,同桌讀等,展示了學(xué)生讀正確,讀流利,讀懂的學(xué)習(xí)過程。體現(xiàn)了讀書的層次性。這一部分地教學(xué)我充分體現(xiàn)多讀少講,給學(xué)生足夠的時(shí)間采用生生對(duì)比讀的方式充分朗讀,從量中讀出質(zhì)來,在讀中想像,在讀中感悟,突破難句“天上星星落下來,為他蓋床珍珠被”和“風(fēng)兒唱起催眠曲,波浪又把搖籃推”的理解。尊重學(xué)生個(gè)性,讓學(xué)生很愿意在同學(xué)中展示自己。

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(3)、中班戶外活動(dòng)教案大全(精選六個(gè)小游戲)

4、堅(jiān)持激勵(lì)。在課堂上我堅(jiān)持正面引導(dǎo),不斷激勵(lì)學(xué)生,激勵(lì)他們的進(jìn)步,激勵(lì)他們的成長。一句激勵(lì)的語言,一個(gè)激勵(lì)的眼神,都使學(xué)生們興致昂然。

5、我在引導(dǎo)學(xué)生想象“小魚會(huì)夢(mèng)見什么?”這一問題時(shí),播放了《搖籃曲》,既與課文內(nèi)容相關(guān),又創(chuàng)設(shè)了輕松和諧的課堂氛圍,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感以及學(xué)習(xí)的積極性,鋪墊了整個(gè)課堂的氣氛。以優(yōu)美動(dòng)聽的音樂,讓學(xué)生想象,這樣的設(shè)計(jì)學(xué)生感受到了美,也盡情表達(dá)著美。可以這樣說:“課堂不僅流動(dòng)著美,也流動(dòng)著真情!

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