篇一
敬愛的老師,親愛的同學們:
大家好!
今天我演講的題目是《讓生命更加精彩》。
我很高興能站在這里。我本沒有資格對大家說長道短。但作為同學或是朋友,我想勸大家一下;蛘哒f在勸大家的同時也告誡一下我自己:千萬別讓時間從指縫間滑過。
生命是我們自己的,我們?yōu)槭裁床缓煤冒盐?v然這樣活著,你會很累:你需要為理想而努力,為生活而奔波。但這才是真正有意義的生命!
司馬遷因替李陵求情而受宮刑。面對如此奇恥大辱,他也想用死來回敬這無情的事實。這讓他無法抬頭的恥辱,但理智使他明白:死有"輕于鴻毛,也可重于泰山。"于是他歷經千辛萬苦著成《史記》。試問,若他不知道生命的可貴,又怎么有《史記》的誕生。
司馬遷用自己的行動向我們注釋著生命的真諦。著名作家奧斯特洛夫斯基也為我們作了好榜樣。
他出生于一個極其黑暗的年代,照理說,他的生命應該毫無光茫,無情的戰(zhàn)斗奪去了他的雙腿。他走過的是終日不見天日的日子。起初,他也想到了死,知難而退是人的本能反應。但他沒有,因為現實讓他知道死只是弱者的作風,于是他開始投身寫作,歷經了千辛萬苦。終于《鋼鐵是怎樣煉成的》誕生了。試想,要是他不知道生命的可貴,又怎么會有保爾的出世!對理想的執(zhí)著使他們功成名就。我想如果我們也能像他們一樣,我們就絕不會平庸的過一生?晌覀儏s沒有,浪費時間,我們也習以為常。
有些同學,他們的一天是這樣度過的。早上踏著朝讀聲進班,不一會兒就有了班上的小兒垂釣,一下課又成了自由的小鳥;中午到校便睡,直到午睡課下還是不肯醒;晚自習一下又精神百倍,一夜的苦戰(zhàn)又開始了。
還有一些同學,趁放學混亂之機溜出去喝酒,沒事聚在一起打牌,還有的利用課余時間吸一支煙。總之是能玩便玩,變起花樣玩,不管什么場合,也不管有沒有人管。我行我素,還認為自己還年輕,還有的是時間。
或許這些事在在座的有些同學身上時有發(fā)生。我只想對你們說:"別再執(zhí)迷不悟了,我們是學生,學習是我們的首要任務,請別說時間有的是,明天干什么去。"要知道:明日復明日,明日何其多。生命雖美麗,但也短暫。我們要把握今天,放眼明天,不讓每一天虛度。正像奧斯洛夫斯基說的那樣:"一個人的生命應當這樣度過,當他回首往事時,他不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧。這樣,你的生命便是精彩的。"
篇二
敬愛的老師,親愛的同學們:
大家好!
今天我演講的題目是《陽光下的精彩》。
活著真叫累,有人這么感喟。
活著真叫煩,有人這么虛嘆。
活著真的美麗,而我卻喜歡這么對生命綰結。
生命就像玫瑰,有人只看到它的刺,有人在被玫瑰刺傷后仍會欣賞它的美麗。生命不缺少美麗,只是缺少發(fā)現。
生命的美麗在于奮斗后的坦然。"天空沒有留下鳥的痕跡,但它已飛過。"泰戈爾對生命的美麗是這樣詮釋的。一位白發(fā)蒼蒼的老人,一位學術界的權威,在烈日下為一位年輕學子看守行囊近一個小時,而后對學子的驚詫報以坦然的一笑,北大教授季羨林是這樣來譜寫生命的美麗。無論是森林中的參天之木,還是荒漠中的柔軟弱小的樹,只要它的存在,對于別人,對于于它生存的環(huán)境是有意義的,那么它的生命就是美麗的。沒有藍天的深邃,可以有白云的飄逸;沒有大海的壯闊,可以有小溪的悠雅;沒有原野的芬芳,可以有小草的翠綠,我們應該懂得對生命美麗的珍惜。
生命的美麗在于痛并快樂著。一味的快樂未免膚淺,一味的痛苦未免沉重?嗯c樂并存才是生命的味道,你無法選擇其一。"采菊東籬下,悠然見南山",陶淵明是快樂的。而他怎能沒有"誤落塵網中,一去三十年"的痛苦呢你能說他的生命不美麗嗎是樂與苦填充著生命的美麗,是哭與笑撥動著生命的旋律。
每個人的生命都是以不同形式存在的,而每個人的生命都是精彩的。岳飛以"三十功名塵與土,八千里路云和月"來總結了自己的一生。曹操以"對酒當歌,人生幾何"抒發(fā)了對生命的感慨。李清照以"簾卷西風,人比黃花瘦"將相思憂愁蘊于生命之中。蘇軾卻鐘情于"驚濤拍岸,卷起千堆雪"的激狂的生命。其實,一縷陽光透入,你會發(fā)現一杯清水中也會折射出七色之光,何況是你的生命呢去珍惜,奮斗吧,暴雨之后,你會發(fā)現,陽光下你的生命也很美麗,很精彩!