同志們：
中央決定，在縣處級以上領(lǐng)導干部中開展“三嚴三實”專題教育，這是以*同志為黨中央持續(xù)深入推進黨的思想政治建設和作風建設的重要舉措。5月14日上午，我和劉校長參加了xx省委舉辦的全省“三嚴三實”專題教育黨課暨動員部署大會。會議由省長謝xx同志主持，省委書記郭xx同志上黨課，并就全省縣處級以上領(lǐng)導干部“三嚴三實”專題教育作了全面的部署和安排。郭書記從推進全面從嚴治黨和持續(xù)深入推進作風建設的高度，深刻闡述了“三嚴三實”的豐富內(nèi)涵、重大意義和“不嚴不實”的具體表現(xiàn)及危害，并且緊密結(jié)合xx省干部隊伍的思想作風實際，對全省“三嚴三實”專題教育進行了全面的動員和安排部署，明確提出了專題教育的重點任務和落實要求。我們聽了郭書記的重要講話以后，感到講話非常深刻，可以說，郭書記的講話高屋建瓴、內(nèi)涵豐富，針對性、指導性都非常強，為全省組織好“三嚴三實”專題教育指明了方向，也為全省開展“三嚴三實”專題教育開了好頭、樹立了榜樣。根據(jù)中央要求和省委部署，各級黨委書記要結(jié)合動員部署工作，帶頭講一次專題黨課。今天，我們在這里以講黨課的形式啟動“三嚴三實”專題教育，下面，結(jié)合我學習的體會和全校“三嚴三實”專題教育，談談我自己的幾個想法和要求，同時也代表黨委對全�！叭龂廊龑崱睂ｎ}教育進行動員和部署。
一、提高認識、統(tǒng)一思想，切實增強貫徹“三嚴三實”要求的自覺性
3月9日，在參加十二屆全國人大二次會議安徽代表團審議時發(fā)表重要講話，要求“各級領(lǐng)導干部都要樹立和發(fā)揚好的作風，既嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。”之后，又多次強調(diào)，各級領(lǐng)導干部要認真踐行“三嚴三實”。為什么對全國各級領(lǐng)導干部提出了“三嚴三實”要求，我考慮可以從我們所處的世情、國情以及黨情來認識：第一就是面臨“三個前所未有”。一是改革發(fā)展穩(wěn)定的任務之重前所未有;二是矛盾風險之多前所未有;三是對我們黨治國理政的考驗之多前所未有。第二是領(lǐng)導干部面臨著“四大危險”：一是精神懈怠的危險;二是能力不足的危險;三是脫離群眾的危險;四是消極腐敗的危險。第三就是面臨著“四大考驗”。一是面臨著執(zhí)政的考驗;二是面臨著改革開放的考驗;三是面臨著市場經(jīng)濟的考驗;四是面臨著外部環(huán)境的考驗。第四就是最近提出的四個全面：一是全面建成小康社會;二是全面依法治國;三是全面深化改革;四是全面從嚴治黨。在這樣的背景下，對全國各級領(lǐng)導干部提出了“三嚴三實”的要求。“三嚴三實”，貫穿著馬克思主義政黨的基本原則和內(nèi)在要求，體現(xiàn)著共產(chǎn)黨人的價值追求和政治品格，豐富和發(fā)展了黨的建設理論，明確了領(lǐng)導干部的修身之本、為政之道、成事之要，為加強新形勢下黨的思想政治建設和作風建設提供了重要遵循。我們一定要學習和領(lǐng)會對各級領(lǐng)導干部提出的“三嚴三實”要求，充分認識開展“三嚴三實”專題教育的重要意義，準確把握“三嚴三實”的豐富內(nèi)涵，切實增強貫徹“三嚴三實”要求的自覺性，確保“三嚴三實”專題教育順利開展。
第一，充分認識開展“三嚴三實”專題教育的重要意義。“三嚴三實”，蘊含著嚴肅的政治原則和嚴明的紀律要求，蘊含著一切從實際出發(fā)、實事求是的思想路線，體現(xiàn)了世界觀和方法論的有機統(tǒng)一、內(nèi)在自律和外在他律的有機統(tǒng)一。開展好“三嚴三實”專題教育，對推動全校黨員干部進一步增強黨的意識、黨性觀念，破除“四風”轉(zhuǎn)變作風，以作風建設的新成效推進學校事業(yè)向前發(fā)展，具有非常重要的意義。
一是開展“三嚴三實”專題教育，有利于營造良好的政治生態(tài)。強調(diào)，“加強黨的建設，必須營造一個良好從政環(huán)境，也就是要有一個好的政治生態(tài)�！贝蟮揭粋�國家，小到一個單位，“政治生態(tài)”都非常重要。政治生態(tài)是黨風、政風、社會風氣的綜合體現(xiàn)。好的政治生態(tài)能夠內(nèi)聚人心、外塑形象。一個好的政治生態(tài)能夠帶好班子，帶好隊伍，大家人心凝聚，快速發(fā)展。如果有一個好的政治生態(tài)，班子創(chuàng)新力、創(chuàng)造力、凝聚力都會大大增強，工作也會呈現(xiàn)新氣象，大家都會把思想、心思、精力集中到發(fā)展上來。省委書記郭xx明確指出，“在當前體制改革、社會轉(zhuǎn)型、思想多元、利益多樣的大背景下，一些地方政治生態(tài)出現(xiàn)了一些問題，任其發(fā)展下去將會直接影響黨的建設和事業(yè)成敗。剖析政治生態(tài)不良的深層次原因，就是一些領(lǐng)導干部紀律規(guī)矩意識不強，沒有以“三嚴三實”規(guī)范自己的言行�！遍_展“三嚴三實”專題教育，有利于形成從嚴從實的氛圍，促使領(lǐng)導干部身體力行，營造良好的政治生態(tài)。
二是開展“三嚴三實”專題教育，有利于馳而不息加強作風建設。黨的十八大以來，以*為黨中央高度重視抓好作風建設。抓作風、改作風成為從嚴治黨的重要突破口。出臺了中央八項規(guī)定，開展了以聚焦“四風”為主的黨的群眾路線教育實踐活動，黨員干部的作風明顯好轉(zhuǎn)，黨風政風得到了切實改善。但是，形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風還沒有得到根除。對于不少黨員干部來說，解決“四風”問題仍停留在“不敢”上，“不想”“不能”的自覺尚未形成。如果不能從根上徹底解決“四風”問題，前期所取得的作風建設成果，就會功虧一簣、毀于一旦。作風建設永遠在路上。我們黨成立以來一直在抓作風建設：革命時期提出了三大紀律八項注意;建設時期多次開展整黨整風、嚴肅紀律，加強作風建設;改革開放時期提出了黨要管黨、從嚴治黨;新的歷史時期提出了“三嚴三實”要求。我們必須把“三嚴三實”作為馳而不息加強作風建設的抓手，擰緊螺絲、上緊發(fā)條，保持力度、保持韌勁，推動作風建設常態(tài)長效。使好的作風成為黨員干部的思想自覺和行為習慣，以作風建設推動學校各項工作向前開展。
三是開展“三嚴三實”專題教育，有利于進一步加強干部隊伍建設�！叭龂廊龑崱保购酶刹康臉藴试趦�(nèi)容上更加豐富、衡量上更加精準、品質(zhì)上更加提升，促使領(lǐng)導干部樹立正確的權(quán)力觀、謀事觀、創(chuàng)業(yè)觀、做人觀，成為領(lǐng)導干部的從政“良方”。開展“三嚴三實”專題教育，有利于領(lǐng)導干部的成長，是進一步加強干部隊伍建設的現(xiàn)實需要。好干部的標準在不同的歷史時期有著不同的要求。提出五條標準，即信念堅定、為民服務、政務實、敢于擔當、清正廉潔，這五個方面的標準是衡量一個干部是否符合好干部要求、是否符合好高步條件。“三嚴三實”在好干部的基礎上又進了一步，從黨性修養(yǎng)、從政之德、做人準則等方面為如何做一名好干部指出了明確方向，解決了“如何成為好干部”的問題。
四是開展“三嚴三實”專題教育，有利于加快推進學校事業(yè)向前發(fā)展。當前，我們學校正處于發(fā)展提速、攻關(guān)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，學校發(fā)展既面臨著難得機遇，又面臨著種種挑戰(zhàn)。破解難題、促進發(fā)展，需要進一步提振精神，需要始終保持銳意進取、攻堅克難、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)。“三嚴三實”，從思想層面和實踐層面對黨員干部的精神狀態(tài)、謀事理念、工作方法等提出了明確要求，為我們搶抓機遇、破解難題、促進發(fā)展提供了強大思想動力。我們要把開展“三嚴三實”專題教育作為抓手，激勵全校黨員干部樹立和發(fā)揚“三嚴三實”作風，凝聚起干事創(chuàng)業(yè)的強大正能量，從而加快推進學校事業(yè)向前發(fā)展。
第二，要準確把握“三嚴三實”的豐富內(nèi)涵�！叭龂廊龑崱� 是治國理政的深邃思考，是從中華民族傳統(tǒng)文化和黨的歷史傳統(tǒng)中挖掘優(yōu)秀思想資源概括而成的。它既體現(xiàn)了對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的歷史繼承，又體現(xiàn)了現(xiàn)代社會發(fā)展的時代要求。
一是關(guān)于“三嚴”的內(nèi)涵�！叭龂馈敝傅氖菄酪孕奚�、嚴以用權(quán)、嚴以律己�！叭龂馈笔菍h員干部修身、用權(quán)和律己方面的警策，是對領(lǐng)導干部“立身之本”的高度凝練。就“嚴以修身”來說，指出：“嚴以修身，就是要加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣�！薄皣酪孕奚怼保潢P(guān)鍵是要堅定理想信念。把“理想信念”比作共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，缺少這個“鈣”，就會得“軟骨病”。黨員干部加強黨性修養(yǎng)、堅定理想信念，使道路自信、理論自信和制度自信銘記于心，才能練就“金剛不壞之身”，從而站穩(wěn)政治立場，抵御各種誘惑，經(jīng)得起各種考驗。就“嚴以用權(quán)”來說，指出：“嚴以用權(quán)，就是要堅持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里，任何時候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私�！薄皣酪杂脵�(quán)”，其關(guān)鍵就是要解決好如何對待權(quán)力、使用權(quán)力的問題。要認識到權(quán)力來自人民、屬于人民，權(quán)力只能為公、為民所用。要對權(quán)力保持敬畏之心，規(guī)范用權(quán)、陽光用權(quán)、高效用權(quán)、謹慎用權(quán)，確保權(quán)力真正為民謀福祉而不成為謀取私利的工具。就“嚴以律己”來說，指出：“嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，自覺遵守黨紀國法，自覺做到為政清廉�！薄皣酪月杉骸�，其關(guān)鍵就是要對自己嚴格要求。領(lǐng)導干部因崗位重要、地位特殊，不可避免要面對種種誘惑和考驗。這就需要自重、自警、自醒，慎獨慎微，遵紀守法，為政清廉。耐得住寂寞、耐得住清貧，謹嚴慎行，約束好自己。
二是關(guān)于“三實”的內(nèi)涵�！叭龑崱敝傅氖侵\事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實�！叭龑崱笔菍h員干部“謀事、創(chuàng)業(yè)、做人”的號令、期望和鞭策，是對領(lǐng)導干部“行為取向”的精準概括。就“謀事要實”而言，指出：“謀事要實，就是要從實際出發(fā)謀事業(yè)謀發(fā)展，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學精神，不好高騖遠，不脫離實際。”“謀事要實”，就是謀劃事業(yè)和工作堅持求真務實，從實際出發(fā)，符合事物發(fā)展規(guī)律，符合科學精神，以老百姓的利益為著力點;不好高騖遠、不急功近利、不空喊口號，不搞花架子、不搞勞民傷財?shù)摹靶蜗蠊こ獭薄罢児こ獭薄懊孀庸こ獭薄八叫墓こ獭�，多做打基礎、利長遠的事情，多創(chuàng)功在當代、利在千秋的業(yè)績。就“創(chuàng)業(yè)要實”而言，指出：“創(chuàng)業(yè)要實，就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的實績�！薄皠�(chuàng)業(yè)要實”，體現(xiàn)的是干事作風，基點在于真抓實干、敢于擔當，核心在于做對事、真干事、干成事�！熬艑又_，起于壘土。”干工作一步一個腳印。真抓實干，不做“空談的巨人、行動的矮子”。敢于擔當，遇到矛盾和問題不畏難不回避不退縮，善于出主意、想辦法來解決問題，在困難面前敢闖敢試。對于真正給人民帶來實惠的創(chuàng)業(yè)工程，有一任接著一任持續(xù)奮斗的魄力和胸襟。就“做人要實”而言，指出：“做人要實，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派�！薄白鋈艘獙崱�，凸顯的是道德品行，核心在于心術(shù)須正、態(tài)度須誠、行為須真。“心術(shù)須正”就是襟懷坦白、公道正派，不玩陰謀、不耍手段、不搞小動作、不搞小圈子，不當面一套背后一套�！皯B(tài)度須誠”就是對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，言行一致�！靶袨轫氄妗本褪亲隼蠈嵢恕⒅v真話、真干事，用真實行動兌現(xiàn)承諾。
校黨委一直要求各級領(lǐng)導干部都應該兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實工作。我相信，咱們學校特別是領(lǐng)導干部，只要是兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實為xx工程學院做貢獻，吃不了虧，也不能讓他吃虧;工作浮漂，工作不積極，甚至鬧不團結(jié)，影響學校發(fā)展的人，最起碼占不了便宜。老實人不能吃虧，一定要做到這一點。我在黨委會上講過幾次，就是上級組織以及廣大教職工對我們學校領(lǐng)導班子的評價，無論能力水平如何，關(guān)鍵是看責任心、有沒有高度的責任感，工作上是否扎實、是否一心一意為這個學校發(fā)展做貢獻。當然，不符合德才兼?zhèn)涞臈l件，沒有高素質(zhì)的能力和水平，就不會提拔到相應的領(lǐng)導崗位。我認為我們領(lǐng)導班子每一個同志都有著高度的責任感，在自己的崗位上，可以說凝心聚力、扎扎實實，在工作崗位一天就干出一天的成績，不斷推動學校的發(fā)展。我們對中層干部也在不斷考察，經(jīng)常了解中層干部的表現(xiàn)，我們在評估過程中就發(fā)現(xiàn)了一批干部，任勞任怨，積極的想辦法，盡管在這過程中出現(xiàn)這樣那樣的不足甚至問題，我感到可以忽略不計，我一直講，看問題做事情要考慮百分之九十不能考慮百分之十，我們衡量一個干部也是這樣。
三是關(guān)于“三嚴”與“三實”之間的關(guān)系�！叭龂廊龑崱钡暮诵氖恰皣馈焙汀皩崱��！皣馈�，凝結(jié)了共產(chǎn)黨人崇高的政治追求。 “實”，體現(xiàn)的是共產(chǎn)黨人嚴謹科學的工作態(tài)度和工作作風�！叭龂馈笔恰叭龑崱钡那疤岷透�，“三嚴”不立，“三實”就失去根基支撐，只有做到“三嚴”才能為“三實”打牢思想基礎;“三實”是“三嚴”的具體表現(xiàn)，沒有“三實”，“三嚴”就成了比較空洞的概念。做到“三實”，又能鞏固“三嚴”�？傊�，“三嚴”與“三實”是相互聯(lián)系、相輔相成、辯證統(tǒng)一的整體，不可偏廢、不能分割。我們要準確把握二者之間的辯證關(guān)系，從“嚴”上要求，向“實”處用力，真正把“三嚴三實”內(nèi)化于心、外化于行、固化于制，才能以作風建設的新成效凈化社會風氣，從而推動黨的事業(yè)蓬勃發(fā)展。
二、查找問題、總結(jié)經(jīng)驗，使“三嚴三實”成為干部隊伍作風建設的新常態(tài)
根據(jù)中央、省委統(tǒng)一部署，去年以來，我們開展了群眾路線教育實踐活動，在活動過程中，我們緊緊聚焦“四風”，著力解決了黨員干部在作風方面存在的突出問題，著力解決了一批師生關(guān)心關(guān)注的熱點難點問題，取得了階段性成果。同時，去年以來，學校重要工作多、重大改革多、關(guān)鍵節(jié)點多，如合格評估迎評促建活動、校園基本建設任務、二級管理改革、轉(zhuǎn)型發(fā)展等等，從工作進展看，都取得了較好成效。這些成效，是群眾路線教育實踐活動和作風建設成果的集中顯現(xiàn)，我們要通過“三嚴三實”專題教育，把作風建設的成果制度化，使“三嚴三實”成為干部隊伍作風建設的新常態(tài)。
第一，總結(jié)經(jīng)驗，再接再厲，努力把學校發(fā)展過程中形成的新作風轉(zhuǎn)化為干部隊伍建設的新常態(tài)。去年以來，學校幾個大的改革、幾場關(guān)鍵性戰(zhàn)役，始終是擺在校領(lǐng)導班子面前的大事要事，也為廣大教職工關(guān)心、牽掛，雖然我們在工作的推進過程中有過反復、有過困難、有過問題，工作的進展和效果也并非十全十美，但是從整體來看，這些關(guān)鍵性改革和重大任務的推進為學校下一步的發(fā)展奠定了堅實基礎。尤其是通過合格評估迎評促建和全校上下的共同努力，我們已經(jīng)歷史性地把學校推向新一輪發(fā)展的嶄新起點。在座的一些處級干部參加了合格評估專家反饋會，會上，評估專家組組長陳xx教授從13個方面對學校進行了肯定性評價，專家組認為：在學校黨委和行政的正確領(lǐng)導下，全校師生員工凝心聚力，任勞任怨，艱苦奮斗，趕超跨越，實現(xiàn)了兩所專科學校的實質(zhì)性融合，贏得了較好的社會聲譽。第一，順應歷史，抓住機遇;一次創(chuàng)業(yè)，奠定基業(yè)。第二，班子團結(jié)、勇于擔當、職工和諧、積極向上。第三，以評促建，提升務實，成效明顯，態(tài)勢良好。第四，辦學方向正確，定位準確，正在不斷深化。第五，人才強校，政策有利，齊心協(xié)力，發(fā)展迅速。第六，用好機遇，加大投入，辦學條件明顯提升。第七，專業(yè)布局，兩行一地，結(jié)構(gòu)優(yōu)化，日趨合理。第八，“133”人才培養(yǎng)模式宏觀指導，在積極探索，形式多樣，開始見效。第九，教學質(zhì)量管理體系迅速完善。第十，關(guān)愛服務學生，重視學風;學生樸實、愛校，精神狀態(tài)較好。第十一，校園文化建設，總體設計結(jié)合地方，豐富多樣，突出重點。第十二，重視特色、加強培育、突出重點、初見成效。第十三，根據(jù)本科教學工作合格評估工作“4321”的基本要求，四個促進，促進很大;三個基本，已經(jīng)達到;一個引導，引導有效;兩個突出，正在不斷的提升共識，深化共識。會后，專家們又對我們學�？傮w概括了四句話：第一班子團結(jié);第二上下和諧;第三關(guān)注民生;第四快速發(fā)展。這些評價，體現(xiàn)了專家組對學校的鼓勵和期望，也體現(xiàn)了學校目前的發(fā)展態(tài)勢和未來的發(fā)展趨勢。這次評估能取得如此好的成績，是我們學校幾十年來各方面工作的積淀，凝聚了包括離退休老同志在內(nèi)的全校師生員工的心血和勞動，特別是最近兩年大家加班加點、努力工作的結(jié)果。去年，通過群眾路線教育活動、迎評促建這兩項大型工作和活動達到了兩個目的：第一，達到了全校師生員工振奮精神、提高認識、增強凝聚力，大家一心一意為xx工程學院發(fā)展獻言獻策做貢獻的目的。去年暑假加班的時候，的確有很多困難，一部分老師、同志不是很理解;去年春節(jié)全校干部職工一直加班到臘月二十三，過了春節(jié)，陰歷初十就上班，加班成為常態(tài)，大家卻沒有任何怨言，這說明大家對學校感情越來越深厚。第二，我們教學工作和其他方面更加規(guī)范，原來不規(guī)范的進一步規(guī)范，原來規(guī)范的進一步得到了提升。
我認為，看一個領(lǐng)導班子，不管是校級黨政領(lǐng)導班子，還是院系領(lǐng)導班子，主要看兩條：第一，在重大政治事件面前是不是旗幟鮮明立場堅定，堅決和黨中央保持高度一致;第二，看一個班子在處理重大事情的時候，有沒有足夠的定力，頭腦是否清醒，陣腳是否能穩(wěn)住。我感到衡量一個班子成熟不成熟，這兩條非常關(guān)鍵，不能遇到重大事件的時候手忙腳亂，不知道東南西北，無處下手，無處站腳，時間一長，這個班子肯定一片混亂，整個學校肯定是一盤散沙，這兩條非常非常重要。事實證明，我們學校的各級領(lǐng)導班子經(jīng)受住了考驗。我們要進一步總結(jié)經(jīng)驗、堅定信心，把學校發(fā)展過程中尤其是近年來重大改革、重大任務推進過程中形成的好做法、好經(jīng)驗，不斷加以傳承、發(fā)揚光大�？偨Y(jié)起來，這些做法和經(jīng)驗可以概括為6個方面：
一是整體工作安排合理，有條不紊、調(diào)度有序，體現(xiàn)了干事創(chuàng)業(yè)的新方法。去年以來，我們學校走過了一段不平凡的歷程，各項工作千頭萬緒，合格評估迎評促建和一些大的工作稍有不慎、略有懈怠，就可能會產(chǎn)生無法彌補的損失。在任務艱巨、評估攻堅的情況下，我們注意講究方式方法，既注重進行總體布局和階段性安排，又注重經(jīng)常性的深入基層、過問進展、關(guān)注細節(jié)、解決問題;既從嚴要求從嚴管理干部，又體諒關(guān)心干部，注重放手賦權(quán)、思想動員、鼓勵調(diào)動，始終保持清醒和定力，通過統(tǒng)籌兼顧、科學運作，各項工作忙而不亂、有序推進，在一些關(guān)鍵環(huán)節(jié)上取得明顯成效。校級領(lǐng)導班子以及各級領(lǐng)導班子，真正得到了考驗。全年新增省級工程實驗室、省級工程技術(shù)研究中心2個，新增本科中外合作辦學項目1個，新增國家級課題10項，獲國家科學技術(shù)進步獎二等獎1項，學校被批準為博士后研發(fā)基地、xx省本科院校整體轉(zhuǎn)型發(fā)展試點學校等等，營造了發(fā)展提速、人心凝聚的整體態(tài)勢和發(fā)展氛圍。
二是全校上下節(jié)奏合拍，互相支持、互相幫襯，體現(xiàn)了干事創(chuàng)業(yè)的新格局。去年以來，學校的很多工作綜合性強、協(xié)調(diào)性強、牽涉面廣，雖然全年10項重點任務、下半年18項重點工作、合格評估12個工作組、轉(zhuǎn)型發(fā)展9項任務等等，均明確了責任校領(lǐng)導、具體任務和完成時限，但是，一項工作往往涉及到多個領(lǐng)導、多個部門。從整體看，全校上下能夠圍繞黨委要求，互相支持，互相配合，互相提醒，不分份內(nèi)份外，心想一處想、勁往一處使，形成了強大的工作合力。如在合格評估迎評促建中，學校對照評估指標體系，組成多個檢查組，對有關(guān)工作進行了拉網(wǎng)式的、反復的、高標準的檢查，參與人員之多、范圍之廣，是以往較少遇到的。在這些工作中，大家互相幫襯，工作合拍，保證了有關(guān)工作的順利進行和有效整改。
三是大局面前盡心盡責，精神振奮、愛校如家，體現(xiàn)了干事創(chuàng)業(yè)的新作風。這次教學工作合格評估給我留下了四個深刻印象，第一，校黨政領(lǐng)導班子沉著冷靜，大事面前不忙亂，聚精會神抓評建，齊心協(xié)力攻難關(guān)給我留下了深刻印象;第二，廣大黨員干部和師生員工在大局面前高度重視、從內(nèi)而外煥發(fā)出的精氣神給我留下了深刻印象;第三，大家積極主動出主意、想辦法，替學校著想、愛校如家的心態(tài)和行動給我留下了深刻印象;第四，每一位師生員工尤其是黨員干部的盡心盡責給我留下了深刻印象�？梢哉f，越是節(jié)骨眼上，越是關(guān)鍵時刻，廣大黨員干部和師生員工的大局意識越是得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。這四個深刻印象的背后，有許多讓人感動的人和事，可以說，迎評促建帶給學校的，不僅僅是外在的、物態(tài)的改變，在這一過程中，班子成員、廣大黨員干部和師生員工整體上表現(xiàn)出的昂揚向上的精神狀態(tài)和頑強拼搏的工作作風，勢必會成為推動學校發(fā)展的寶貴精神財富。
四是挑戰(zhàn)面前攻堅克難，迎難而上、堅守崗位，體現(xiàn)了干事創(chuàng)業(yè)的新精神。去年以來的幾件大的任務，總體上具有時間緊、要求高、任務重的特征，群眾路線教育實踐活動和合格評估迎評促建互相交織，二級管理、轉(zhuǎn)型發(fā)展和深化教學改革等并行開展，很多工作沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可以借鑒，遇到的難題多、壓力大、矛盾多。在任務和挑戰(zhàn)面前，無論是分管校領(lǐng)導還是廣大干部師生，都表現(xiàn)出了攻堅克難、迎難而上的精神狀態(tài)。結(jié)合群眾路線教育實踐活動，校領(lǐng)導深入基層收集了很多意見建議，對此，黨委高度重視，分別進行了分析研究，對一些問題進行了積極整改，但是由于學校各方面工作任務十分繁重，有的整改工作還沒有達到預期目的。廣大黨員干部在客觀條件并不十分完善的條件下，干成了很多過去沒有干過的大事，干了以前想干成卻沒有干成的事，干了以前想干成而干不成的事，這種不畏艱難、攻堅克難的精神值得我們認真總結(jié)、認真學習、發(fā)揚光大。
五是樹立質(zhì)量效率意識，關(guān)注細節(jié)、一絲不茍，體現(xiàn)了干事創(chuàng)業(yè)的新態(tài)度。這種態(tài)度在合格評估中有著鮮明的體現(xiàn)，作為一項事關(guān)學校大局、事關(guān)學校生存的重大考驗和檢驗，合格評估不僅僅需要面上的工作，更需要在深入研讀指標體系的情況下，關(guān)注細節(jié)、關(guān)注質(zhì)量，并在時間緊的情況下提升效率。從迎評工作反復的整改、反復的檢查、反復的演練過程中，大家能夠發(fā)揚細節(jié)決定成敗意識，撲下身子，集中精力、全力以赴。迎評工作12個工作組的同志，都認真制訂了工作方案，對有關(guān)細節(jié)問題進行認真論證，以苛求完美的態(tài)度對待評估、以一絲不茍的態(tài)度對待評估，在評估過程中交出了一份無愧于心的答卷。
六是立足本職無私奉獻，默默無聞、甘作綠葉，體現(xiàn)了干事創(chuàng)業(yè)的新境界。由于工作分工不同、職責不同，學校各部門、每個干部在工作中承擔的任務也不盡相同，就像一場精彩的演出，有的是主演、有的是配角，有的在前臺、有的在后臺，我們在充分肯定沖鋒在一線的同志們付出的心血的同時，也要充分肯定臺下幕后、默默無聞的同志們，他們立足本職崗位，把手頭的工作、把細節(jié)的工作做出精彩，綠葉襯托了紅花，局部保證了全局。去年暑假，干部也好、老師也好，大家都放棄了休息時間，冒著酷暑，克服困難，加班加點，無怨無悔，涌現(xiàn)出了很多讓人難忘和感懷的事。今后的工作中，我們更要樹立向基層一線傾斜、不讓老實人吃虧的導向，讓這種默默無聞干事創(chuàng)業(yè)的精神境界成為每位干部的價值追求。
第二，查擺問題、持續(xù)改進，使從嚴要求從嚴管理的制度性、思想性成果轉(zhuǎn)化為干部隊伍建設的新常態(tài)。剛才我談了需要我們進行認真總結(jié)和弘揚的6點經(jīng)驗，同時，我們還要認識到，作風建設只有進行時沒有完成時，作風建設永遠在路上，對照“三嚴三實”要求，我們還要認真查找和改進在作風建設方面的問題和不足，進一步從嚴要求、從嚴管理。
省委書記郭xx同志在全省“三嚴三實”專題教育黨課暨動員部署會上，非常生動地描述了全省干部作風建設問題的“習慣性、耐藥性、麻木性、隱蔽性、對抗性”等五大特點，對一些領(lǐng)導干部“不嚴不實”的問題進行了歸納，主要是“十不十欠”，即：一是信仰不牢，精神之鈣欠缺;二是黨性不純，自身修養(yǎng)欠缺;三是宗旨意識不強，群眾觀念欠缺;四是事業(yè)觀政績觀不端正，求真務實欠缺;五是為官不為，職業(yè)精神欠缺;六是不敢觸及矛盾，扶正祛邪勇氣欠缺;七是不守紀律，規(guī)矩意識欠缺;八是精神不振，工作激情欠缺;九是做人不正，官德人品欠缺;十是為政不廉，秉公用權(quán)欠缺。這“十不十欠”是郭書記對全省各級領(lǐng)導干部進行分析以后感到存在的問題，我們要清晰的看到，郭書記點到的問題，可以說在全省各級干部身上都有不同程度的表現(xiàn)。我們每一個領(lǐng)導干部，都要認真對照、認真查找。群眾路線教育實踐活動參加范圍是全體黨員，而“三嚴三實”專題教育是在處級以上領(lǐng)導干部中進行，要求比教育實踐活動更高，對各級領(lǐng)導干部要求更嚴，查找問題的力度也要比原來更深一些、更高一些。
經(jīng)過初步的歸納梳理，當前，我校領(lǐng)導干部存在以下十個方面的問題需要引起高度重視：一是學習不夠深入，學用結(jié)合不夠。有的領(lǐng)導干部對黨和國家的重要決策以及省委的重大部署研究不夠充分，政治敏感性不強，視野不夠開闊，解決問題的辦法不多，學用脫節(jié)，被動應付，在有些重大改革和重要工作的謀劃和推進中，既缺乏戰(zhàn)略高度，又缺乏具體有效的措施和辦法。二是服務師生不夠，宗旨意識不牢。有的領(lǐng)導干部密切聯(lián)系師生意識不強，深入一線、深入基層不夠，坐辦公室多、開會多、布置多、與師生交流談心少、聽課少、參加學生活動少等“三多三少”現(xiàn)象還比較突出，在關(guān)注師生員工切身利益、解決熱點難點問題方面，與師生的期望要求還有一定距離。三是創(chuàng)新意識不夠，缺乏擔當精神。有的領(lǐng)導干部思想觀念陳舊，拼勁、闖勁不足，考慮個人待遇多，考慮集體利益少，工作拈輕怕重，只說不做，缺乏擔當精神，奉行“好人主義”，不敢大膽管理，駕馭改革發(fā)展、處理復雜矛盾的能力不足。四是政績觀有些偏差，有功利浮躁現(xiàn)象。有的領(lǐng)導干部注重工作顯績，對工作隱績不投入。有的工作不夠深入、落實不夠有力。以會議落實會議、以文件落實文件、以講話落實講話的現(xiàn)象還不同程度地存在。有的急功近利，熱衷于“形象工程”，給工作留下后遺癥。五是精神有所懈怠，缺乏干事創(chuàng)業(yè)熱情。有的領(lǐng)導精神懈怠，缺少攻堅克難的勇氣和魄力，庸懶松散，拈輕怕重，安于現(xiàn)狀，個別領(lǐng)導干部缺乏責任意識，不能正確處理工作和業(yè)務的關(guān)系，沒有把主要精力用在學校發(fā)展和管理上。六是工作跟蹤問效不夠。有的領(lǐng)導和部門布置工作隨意性大，工作缺乏計劃性，沒有給基層研究思考的時間，導致基層措手不及、疲于應付;有的抓工作始終慢半拍，不催不辦、不推不動，辦事拖拖拉拉，師生員工多次反映的一些問題有些長時間沒有回音、沒有進展。七是紀律規(guī)矩意識有待增強。個別領(lǐng)導干部自覺遵守黨的政治紀律、組織紀律、廉政紀律等方面的意識還不夠強，有的紀律松懈，口無遮攔，說話不注意方式和分寸，熱衷于傳播小道消息，影響了黨員干部的形象。八是作風建設不夠持之以恒。對中央、省委和學校在作風建設方面的要求認識不夠，有的黨員干部甚至認為高校不是權(quán)力部門，對“四風”問題的危害性存在模糊認識，有的干部還有觀望、僥幸心理，從嚴要求、從嚴律己不夠。黨風廉政建設，反對四風現(xiàn)在可以說像上發(fā)條一樣，一直在慢慢的用力。最近中央、中紀委、省紀委處理的一些事情都不是驚天動地的大事，都是從小事上違反了中央的八項規(guī)定，所以我們在座的所有干部都要高度重視，嚴格要求。王岐山書記也講到“不想”“不敢”“不能”的關(guān)系，首先是用高壓態(tài)勢讓干部“不敢”腐，然后用各項規(guī)章制度約束著“不能”腐，最后經(jīng)過教育使其“不想”腐，我感到王書記這種排列特別好，目前的這個態(tài)勢下必須用高壓態(tài)勢，讓他不敢腐，然后制定各種措施和制度讓他不能腐，最后經(jīng)過教育使他不想腐。今后的反腐倡廉重點有三條：第一，群眾反映強烈反映集中的問題重點抓;第二，有些已經(jīng)暴露出來的問題比較嚴重的要重點抓;第三，提拔起來的和即將提拔起來的干部要重點抓。這三方面是以后抓的重點，一定要高度重視。九是依法治校意識還不夠。有的領(lǐng)導干部法治意識不強，對依法治校內(nèi)涵理解不夠準確，決策和表態(tài)的隨意性較大，學校內(nèi)部的一些規(guī)定不夠具體和客觀，有的沒有明確必要的程序，在依法維護學校、維護師生的合法權(quán)益方面做的還不夠。十是脫節(jié)化現(xiàn)象還比較普遍。郭xx書記多次點到高校的“脫節(jié)化”問題，就是高校在主動服務地方和行業(yè)發(fā)展方面做得還不夠好，學校一些領(lǐng)導干部滿足于閉門造車，沿用習慣性思維，在加強產(chǎn)學研合作、解決“脫節(jié)化”問題方面做的還不夠。
這十個比較突出的問題，我們要在“三嚴三實”專題教育和下一步工作中經(jīng)常思考，堅持問題導向，深入進行大排查、大掃除， 進一步找準問題，解決問題。
三、嚴格要求、積極行動，以作風建設新成效推動學校發(fā)展上臺階
“三嚴三實”是思想遵循，是作風導向，更是行動準則。要從根上解決“不嚴不實”問題，關(guān)鍵在于領(lǐng)導干部要用“三嚴三實”的戒尺規(guī)范自己的言行，真正“嚴”字當頭、落到“實”處。這要求我們領(lǐng)導干部必須在思想上牢固樹立“三嚴三實”意識，并在身體力行上下功夫，進一步提思想、嚴紀律、強約束、講擔當、求實效，使“三嚴三實”融入學校各項工作中，為助推學校建設發(fā)展提供持續(xù)的精神動力。
第一，自覺踐行“三嚴三實”要求，做到“六個下功夫”
一是在嚴以修身上下功夫，強化道德修養(yǎng)，筑牢立身之本。領(lǐng)導干部的道德修養(yǎng)，不僅關(guān)系個人榮辱，更關(guān)系學校形象，關(guān)系學校事業(yè)的成敗。自古以來，我們中華民族就強調(diào)從政德為先�！墩撜Z》曰：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星拱之”，講的就是德乃為官之要。多次引經(jīng)據(jù)典強調(diào)，治國先治吏，官清民自安;禮義廉恥，國之四維，四維不張，國將不國。因此，領(lǐng)導干部必須在修身上下功夫：一要堅定理想信念。要把對黨絕對忠誠鑄入思想、融入靈魂、見之于行，從思想深處解決好信仰信念問題，進一步堅定“三個自信”，自覺同以*同志為黨中央保持高度一致。二要加強道德修養(yǎng)。要用先進典型映照自己，錘煉黨性修養(yǎng)，進一步提升道德認知、升華道德情感、砥礪道德意志、完善道德人格，嚴格遵守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，以道德力量贏得人心、贏得事業(yè)成就。三要追求高尚情操。要選好個人愛好，抗得住誘惑、守得住底線，把好權(quán)力關(guān)、金錢關(guān)、美色關(guān)、親友關(guān)、情趣關(guān)，慎交友、少應酬，保持高尚精神追求。
二是在嚴以用權(quán)上下功夫，履職盡責，用好權(quán)力。權(quán)力是一把雙刃劍，能否正確行使權(quán)力是對領(lǐng)導干部最經(jīng)常、最現(xiàn)實的考驗。我們學校作為事業(yè)單位，同樣存在人權(quán)、物權(quán)和財權(quán)�，F(xiàn)實告訴我們，管不好、用不好這些權(quán)力，同樣會出事，阻礙學校事業(yè)發(fā)展。所以，要牢記權(quán)力是黨和人民群眾賦予的，如履薄冰、如臨深淵、慎重用權(quán)，應當是領(lǐng)導干部對公權(quán)力應有的態(tài)度。一要出于公心。要正確處理公和私、情和法、義和利的關(guān)系，既要敬畏權(quán)力、慎重用權(quán)，又要敢于用權(quán)、善于用權(quán)，自覺做到堅持原則、依法用權(quán)、秉公辦事、公正處事。二要堅持民主集中制。要嚴格按議事和決策規(guī)則辦事，凡大事要事必須經(jīng)集體討論決定，主要領(lǐng)導要帶頭發(fā)揚民主，讓大家有表達意見的機會，防止獨斷專行、公權(quán)私用、決策失誤。民主集中制是一個常講常新的問題，每一個領(lǐng)導干部都要遵守，按照民主集中制去執(zhí)行。我感到我們學校在執(zhí)行民主集中制方面做的不錯，包括各個黨總支及各個院系，但是依舊存在個別院系黨政聯(lián)席會開的不夠、個別同志說了算等現(xiàn)象。為了保障學校更加有效地運轉(zhuǎn)，必須要用民主集中制的原則辦事，學校各黨政機關(guān)都要如此，適當?shù)臅r候，學校紀委和黨委組織部要成立相關(guān)的小組下去進行檢查。三要加強監(jiān)督。要加快實現(xiàn)黨務公開、政務公開、辦事公開，推進反腐敗常態(tài)化，紀檢、監(jiān)察、審計等部門要結(jié)合校院二級管理，充分發(fā)揮監(jiān)督作用，強化對基建、招生、招標等重點領(lǐng)域和權(quán)力集中、資金密集部門和崗位的監(jiān)督監(jiān)察，發(fā)現(xiàn)問題及時進行處理。同時，領(lǐng)導要加強對成員的教育，提醒和約束。加強監(jiān)督，是我們下一步要認真做的事情，紀委、監(jiān)察和審計部門要加強監(jiān)督，特別是二級管理全面鋪開實現(xiàn)以后，更要加強管理，加強監(jiān)督，避免出現(xiàn)節(jié)外生枝的問題。在監(jiān)督過程中，如果有問題要及時提醒，問題嚴重該處理就處理，毫不松懈、毫不松手，不然，小事會變成大事，甚至會養(yǎng)成惡性案件。這方面一定要高度重視
