關(guān)于校園欺凌事件心得體會(huì)范本

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校園欺凌事件心得體會(huì)范本【1】

身為一名青年教師,我對(duì)最近發(fā)生的校園欺凌事件感到痛心,每件事讓每一個(gè)人都感到憤怒。 身為教師一定要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),要更加積極主動(dòng),去普及校園暴力帶來的惡劣影響,以自己的模范行為影響和帶動(dòng)廣大學(xué)生,杜絕校園暴力,創(chuàng)建和諧校園。

我們要引導(dǎo)學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng),充分認(rèn)識(shí)校園欺凌所帶來的傷害.身為一名教師,我們能做什么。教師,教書育人,而更重要的是育人。所以我們應(yīng)該想想如何在自己的課堂中讓我們的學(xué)生學(xué)會(huì)做人。理論說教是起不了多大作用的,以身作則才是一種更有效的教育。

作為教師還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。一個(gè)有責(zé)任心的人才是這個(gè)社會(huì)所需要的人。要對(duì)自己負(fù)責(zé)。自己要努力完成自己應(yīng)盡的義務(wù),要是自己成為一個(gè)自己滿意的人。要對(duì)他人負(fù)責(zé)。我們的生活,不是只有你一個(gè)人,而是還有其他人。所以要對(duì)他人負(fù)責(zé)。

當(dāng)今和以后,無論到什么時(shí)候,不該做的事不做,不該說的話不說;認(rèn)認(rèn)真真工作,扎扎實(shí)實(shí)做人,我們要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),確保校園和諧平安穩(wěn)定。

校園欺凌事件心得體會(huì)范本【2】

校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。主要表現(xiàn)形式有:一、索要錢物,不給就威逼利誘。二、以大欺小,以眾欺寡。三、為了一點(diǎn)小事就大打出手,傷害他人身體,侮辱他人性格。四、同學(xué)們因“義氣”之爭(zhēng),用暴力手段爭(zhēng)短論強(qiáng)。

在世界的各個(gè)國(guó)家,每天都會(huì)發(fā)生校園欺凌的事件,近年來我國(guó)性質(zhì)惡劣的“校園欺凌”事件有:山東省蘭陵縣的8名中學(xué)女生對(duì)一位初一女生進(jìn)行群毆,她們效仿網(wǎng)絡(luò)中的打人視頻,將打人過程拍攝下來并上傳網(wǎng)絡(luò)。南京一名初中生被高年級(jí)學(xué)生索要錢物,拒絕后遭到毆打,后被拉至廁所并被強(qiáng)迫吸食大便。還用手機(jī)拍下毆打和侮辱他的過程并發(fā)送給其他學(xué)生。這些同學(xué)的舉動(dòng)令人觸目驚心。他們的心靈已被扭曲,良知已被埋沒,完全跨過了道德的底線,人人聞之而唾罵。

任何形式的欺凌行為都是不可接受的,因?yàn)?“校園欺凌”不但對(duì)“受害者”造成傷害,而對(duì)“欺凌者”自身同樣造成傷害!捌哿枵摺庇捎陂L(zhǎng)期欺負(fù)別人,內(nèi)心得到極大滿足,以自我為中心,對(duì)同學(xué)缺少同情心,如不及時(shí)反省及改正,

難免會(huì)誤入歧途。對(duì)“受害者”的傷害更不可小視,受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷,并且容易留下陰影,長(zhǎng)期難以平復(fù)。所以,受“欺凌”的同學(xué)應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)勇敢,當(dāng)受到欺凌時(shí)報(bào)告學(xué)校,讓學(xué)校來處理。告訴家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)來處理。使“欺凌者”受到相應(yīng)的懲罰而改掉自己的過錯(cuò)。

我們學(xué)校,有關(guān)心和關(guān)愛我們的老師,為我們的安全保駕護(hù)航,有樂于奉獻(xiàn)愛心的同學(xué),為有困難的同學(xué)送來溫暖。不過“欺凌事件”也時(shí)有發(fā)生,多數(shù)已被學(xué)校的老師及時(shí)阻止和教育,事件的性質(zhì)才沒有被惡化。上周舉行了“杜絕校園欺凌 從我做起”的師生簽名儀式,希望這個(gè)儀式能換來我們學(xué)校的平安 祥和;同學(xué)之間互愛互助,團(tuán)結(jié)一致;每個(gè)人都享受公平 公正,實(shí)現(xiàn)人人平等,讓我們?cè)谛@里快樂地成長(zhǎng)。

我們都是祖國(guó)的花朵,自己這朵開得燦爛,也要讓周圍的花朵開得鮮艷,相互襯托,才能構(gòu)成最美的風(fēng)景。

校園欺凌事件心得體會(huì)范本【3】

時(shí)針回拔九個(gè)月,今年2月28日下午3點(diǎn)到晚上10點(diǎn)之間,在北京市西城區(qū)某職業(yè)學(xué)院內(nèi),發(fā)生了一起惡劣的校園欺凌案。女學(xué)生朱某伙同另外4名女被告人在學(xué)校女生宿舍樓內(nèi),采取惡劣手段,無故毆打、辱罵兩名女學(xué)生,并拍攝視頻。

其間,5名女被告人脫光了1名被欺凌女同學(xué)的衣服予以羞辱,并用手機(jī)拍攝了羞辱、毆打視頻,事后還在自己的微信群內(nèi)小范圍傳播;其中一名被害人,當(dāng)天先后被毆打了3次。

11月2日,西城區(qū)人民法院的未成年人法庭作出判決, 5名犯罪時(shí)未滿18歲的被告人分別被判處一年以內(nèi)的有期徒刑?雌饋,判罰不算重,但對(duì)比同類案件多以緩刑,甚至免于刑事處罰了結(jié),一年不等的實(shí)刑已經(jīng)算重罰了。

這起案子讓人聯(lián)想起在大洋彼岸也有一場(chǎng)中國(guó)留學(xué)生虐待同學(xué)的案子,也被課以刑罰,并且還是讓人瞠目的重刑。2015年3月,18歲的中國(guó)女留學(xué)生劉某被其它幾名中國(guó)學(xué)生凌虐長(zhǎng)達(dá)7小時(shí),包括扒光衣服拍照、用煙頭燙乳頭,用打火機(jī)燒頭發(fā)、強(qiáng)迫她趴在地上吃沙子、剃掉她的頭發(fā)逼她吃掉等等。2月17日,在洛杉磯波莫那高等法院宣判,案犯翟云瑤、楊雨涵、章鑫磊分別被判13年、10年和6年監(jiān)禁。

兩起案子都有一個(gè)共同特點(diǎn),起因之小與行為之惡劣。北京的這起案子起因僅僅是其中一名被告心情不爽,而發(fā)生在美國(guó)的那起案子,起因則是男女戀愛關(guān)系引發(fā)的爭(zhēng)風(fēng)吃醋。起因在與行為的嚴(yán)重不對(duì)稱說明,他們對(duì)自己的行為缺乏認(rèn)識(shí),對(duì)后果的嚴(yán)重性也缺乏認(rèn)識(shí),人身權(quán)利、法律這條紅線并沒有在他們心里樹立起來,這種現(xiàn)象在校園欺凌案中普遍存在,司法從重判決是在糾正他們的行為,也是在糾正規(guī)范社會(huì)行為。

校園欺凌案因?yàn)榘l(fā)生在未成年人之間,常常伴隨著嚴(yán)重的精神傷害,肉體傷害可以很快恢復(fù),但精神傷害恢復(fù)的時(shí)間要漫長(zhǎng)得多。對(duì)于受害者的人生而言,這是非常重大的影響, 如果簡(jiǎn)單地以肉體上受的傷害來衡量結(jié)果,是不夠的,也是不公平的。北京的這起案子事發(fā)以后,最終造成的肉體傷害并不嚴(yán)重,經(jīng)鑒定只構(gòu)成了輕微傷,但精神傷害則重得多,其中一名被害人精神抑郁,直到現(xiàn)在仍無法正常生活、學(xué)習(xí)。

法官特別希望,受害人和施害人都能理解法律的良苦用心。但顯然,這樣的用心未必能被體察到。案件審判以后,有記者注意到,其中有1位女生走出審判庭之后,哼著小曲就走了。這個(gè)細(xì)節(jié)至少從一個(gè)側(cè)面說明,判決在威懾作用上仍然有限,能否取得規(guī)范社會(huì)行為的結(jié)果仍然堪憂。

本案中,幾位施害女生被判一年以內(nèi)的有期徒刑,固然有未成的人的從輕因素,但也跟法律本身的因素。法院判決引用的是尋釁滋事罪,情節(jié)惡劣的刑期在五年以下,“糾集他人多次實(shí)施前款行為,嚴(yán)重破壞社會(huì)秩序的”,才能處五年以上十年以下有期徒刑,可以并處罰金。定罪門檻相對(duì)較高。它的定罪內(nèi)容也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能涵蓋受害者受到的傷害。在北京的這起案子中,施害者限制了被害者的人身自由長(zhǎng)達(dá)7個(gè)小時(shí),用拍攝視頻并傳播視頻的方式污辱了受害者的人格,這些罪行卻缺乏有效的法律制裁。

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