我陪孩子讀書(shū)心得體會(huì)范文一
閱讀使人充實(shí);會(huì)談使人敏捷;寫(xiě)作與筆記使人精確。史鑒使人明智;詩(shī)歌使人巧慧;數(shù)學(xué)使人精細(xì);博物使人深沉;倫理使人莊重;邏輯與修辭使人善辯。培根的論讀書(shū)深刻透徹地闡述了讀書(shū)的好處和意義。正因?yàn)闀?shū)籍和我們的人生有著如此息息相關(guān)的聯(lián)系，所以我也有意識(shí)地和兒子一起多讀書(shū)，讀好書(shū)。
首先，我和兒子一起閱讀啟蒙性質(zhì)的書(shū)籍�！肚ё治摹芳仁且徊�?jī)?yōu)秀的童蒙讀物，也是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一個(gè)組成部分，在中國(guó)古代的童蒙讀物中，它是一篇承上啟下的作品。它那優(yōu)美的文筆，華麗的辭藻，是其他任何一部童蒙讀物都無(wú)法望其項(xiàng)背的。
《千家詩(shī)》所選的詩(shī)歌大多是唐宋時(shí)期的名家名篇，易學(xué)好懂，題材多樣：山水田園、贈(zèng)友送別、思鄉(xiāng)懷人、吊古傷今、詠物題畫(huà)、侍宴應(yīng)制，較為廣泛地反映了唐宋時(shí)代的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，所以在民間流傳非常廣泛，影響也非常深遠(yuǎn)。昔時(shí)賢文，誨汝諄諄，集韻增文，多見(jiàn)多聞�！对鰪V賢文》以一條條精辟的諺語(yǔ)，冷靜地詮釋著這個(gè)世界。
其次，我和兒子讀了一些古今中外古代名著和當(dāng)代名家作品。一是童話(huà)系列，包括《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)選》、《葉圣陶童話(huà)選》等。二是四大名著系列，我覺(jué)得四大名著是研讀瀏覽中國(guó)古典文學(xué)的智能之海，也是閱歷中國(guó)傳統(tǒng)人文、社會(huì)、倫理、歷史、地理、民俗、心理、處事策略的知識(shí)之庫(kù)。三是中國(guó)近當(dāng)代作家的名品，如王國(guó)維、魯迅、梁實(shí)秋、冰心、舒婷等，雖然數(shù)量不多，但林林種種，風(fēng)格千秋，讓孩子有直觀而豐富的感受。
再次，我和兒子讀了一些智力啟迪和自然科學(xué)方面的書(shū)籍，以開(kāi)闊視野和啟迪人生，如《上下五千年》、《少兒百科全書(shū)》等等。
最后，我也有目的地讓孩子看一些歷史方面的書(shū)籍�！吨袊�(guó)通史》、《二十四史》、《百家講壇》等。讀史以明智，可以吸取教訓(xùn)，可以繼承前人的智慧，可以正衣冠，可以明得失，可以知興替。
通過(guò)讀書(shū)，我發(fā)現(xiàn)孩子愛(ài)讀書(shū)了，甚至有些癡迷，向家長(zhǎng)索要的獎(jiǎng)品更多的是書(shū)籍。其次，變以前我給孩子講故事，變成了現(xiàn)在孩子給我講故事。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)思考了，經(jīng)常提出一些超出我們想象的問(wèn)題，如人生觀、世界觀和價(jià)值觀問(wèn)題，他甚至經(jīng)常和我一起談天論地，放眼茫茫宇宙，一起探索宇宙的起源和歸宿，由此及彼，他知道月滿(mǎn)則虧，四季輪回的規(guī)律。我的觀點(diǎn)是不要求孩子成為百分王，但要求他成為通才，放之四海而皆可，我希望他成為一個(gè)在特定領(lǐng)域能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人。
愛(ài)書(shū)吧，真的，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。愛(ài)書(shū)如命，一生相隨!
我陪孩子讀書(shū)心得體會(huì)范文二
培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵。古人云，“遺子千金，不如遺子一經(jīng)”。養(yǎng)成孩子的讀書(shū)習(xí)慣將是父母送給孩子一生最好的禮物。與孩子一起讀書(shū)，可以使我們與孩子形成共同的成長(zhǎng)記憶。以前，在孩子晚上睡覺(jué)之前，我都給她讀一段睡前故事，讓她聽(tīng)著故事甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。雙休日我就帶她出去玩，并給她講解在書(shū)上看到的動(dòng)物、植物和農(nóng)作物，讓她體驗(yàn)大自然的美妙天成，探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知，讓孩子感受到讀書(shū)的樂(lè)趣�？粗⒆优d奮的小臉，我的心里也升起一種溫馨的感覺(jué)，這大概就是陪孩子讀書(shū)的樂(lè)趣所在吧!
我的體會(huì)是：和孩子一起讀書(shū)，一起在書(shū)中感受故事的精彩，詞語(yǔ)的優(yōu)美，一起回味歷史的厚重沉淀，體驗(yàn)自然的美妙天成，探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知，讓孩子感受到讀書(shū)的樂(lè)趣。因此孩子在上幼兒園的的時(shí)候，我們就給孩子挑選了幾本容易理解、容易接受的書(shū)：例如《安徒生童話(huà)》里的丑小鴨等等。于是就這樣，我們開(kāi)始了陪孩子讀書(shū)的進(jìn)程。
安徒生筆下的這只丑小鴨，處處受排擠，受嘲笑，受打擊。但它并沒(méi)有絕望，而是始終不屈的奮斗，最終，終于變成了一只美麗的天鵝。通過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的陪孩子讀書(shū)我發(fā)現(xiàn)，這不僅使孩子對(duì)讀書(shū)增加了興趣，而且在她不懂的時(shí)候還可以及時(shí)的幫她解答，使她能在第一時(shí)間懂得書(shū)中要告訴她的道理。而且，陪她讀書(shū)還增進(jìn)了我們的互相理解，增進(jìn)了我們的感情�？磥�(lái)，在孩子成長(zhǎng)的道路上，有書(shū)香做伴，生活就會(huì)多一份樂(lè)趣，情感就會(huì)多一份高尚，人生就會(huì)多一份精彩!
我們要把陪孩子一起讀書(shū)進(jìn)行到底。就算工作再忙，也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子共同來(lái)讀書(shū)，在充滿(mǎn)親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書(shū)的世界里，享受讀書(shū)帶給我們的快樂(lè)!讓孩子在一個(gè)充滿(mǎn)積極向上，樂(lè)于學(xué)習(xí)，與書(shū)為伴的家庭環(huán)境中，健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。
我陪孩子讀書(shū)心得體會(huì)范文三
父母?jìng)儜?yīng)該怎樣教孩子讀書(shū)?
家長(zhǎng)要做好三件事
1、首先要鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)，根據(jù)孩子不同的年齡段及其興趣愛(ài)好，為孩子提供合適的書(shū)籍。
2、提供圖書(shū)后，還要督促孩子讀書(shū)。家長(zhǎng)最好和孩子一起讀書(shū)，多和孩子交流圖書(shū)的內(nèi)容，以培養(yǎng)孩子的興趣。
3、要為孩子創(chuàng)造讀書(shū)的氛圍�？梢钥紤]在固定的時(shí)間，為孩子提供安靜的讀書(shū)環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。
怎樣教孩子讀書(shū)_教孩子讀書(shū)的方法
不同年齡段選不同的書(shū)
孩子9個(gè)月時(shí)，就會(huì)對(duì)圖書(shū)產(chǎn)生興趣。
1歲左右，孩子能夠說(shuō)話(huà)了，家長(zhǎng)就可以給他提供以圖為主的兒童圖書(shū)，并陪伴他閱讀。
1歲半后，孩子會(huì)有讀書(shū)的愿望，家長(zhǎng)為其增加圖文并茂的圖書(shū)，并給孩子講書(shū)中的故事，讓他學(xué)習(xí)復(fù)述。此時(shí)期以童話(huà)故事為主。
2歲以后，孩子逐漸有識(shí)字的愿望，家長(zhǎng)可以給孩子講故事，也可以編構(gòu)故事，讓孩子學(xué)會(huì)描述，更多地通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)。
3歲后，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀，以圖文并茂的童話(huà)故事書(shū)為主;家長(zhǎng)也要和孩子一起讀，為孩子營(yíng)造讀書(shū)的氛圍，并準(zhǔn)備一些讀書(shū)用的桌椅等。
小學(xué)低年級(jí)仍以圖文并茂的書(shū)為主，在童話(huà)故事的基礎(chǔ)上，增加科學(xué)故事、英雄模范故事、寓言故事等;小學(xué)中高年級(jí)則以文字為主，增加歷史故事、科幻故事，可以涉獵古典名著的簡(jiǎn)寫(xiě)本。
初中后，可以更多地看一些中外名著，甚至中英文對(duì)照版本，也可以有選擇性地閱讀一些有思想的連環(huán)畫(huà)、卡通畫(huà)。 孩子各個(gè)時(shí)期要讀的書(shū)，都應(yīng)注重圖書(shū)的思想性、藝術(shù)性、趣味性。
怎樣教育孩子讀書(shū)
好多父母都在抱怨自己的孩子比較頑皮、不愛(ài)說(shuō)話(huà)、小氣等等，這樣是怎樣造成的呢?其實(shí)這些都和家庭的環(huán)境、父母的為人處事、教育開(kāi)導(dǎo)方面都有密切的關(guān)系，如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩平時(shí)都是一人鉆在一邊看書(shū)、看電視、上網(wǎng)等，不愿意出去和別的小朋友做活動(dòng)，那么說(shuō)明你的孩子是內(nèi)向的，相反如果你發(fā)現(xiàn)你家孩子特別愛(ài)和別的小朋友玩耍，玩的都不知道晚飯回家吃飯，那說(shuō)明你的孩是一個(gè)外內(nèi)的孩子。家長(zhǎng)應(yīng)從三個(gè)方面來(lái)觀察和教育孩子：
第一：培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
在教育孩子時(shí)一定不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，這樣會(huì)叫孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感，要叫孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，只要她自己有了興趣學(xué)習(xí)才能學(xué)好所有的課。我在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)三種方法大家可以采納也可以按您的方法來(lái)開(kāi)導(dǎo)和引導(dǎo)孩子，第一是限制她學(xué)習(xí)，每天學(xué)習(xí)的時(shí)間不能太長(zhǎng)。這樣要完成作業(yè)就必須在有限的時(shí)間內(nèi)努力學(xué)習(xí)，不會(huì)養(yǎng)成邊學(xué)邊玩的習(xí)慣，而且你不看著她的時(shí)侯也會(huì)努力的，因?yàn)檫^(guò)了時(shí)間就沒(méi)機(jī)會(huì)學(xué)了。第二是從不幫她作題，她有不會(huì)的就啟發(fā)她作題的思路，自己一下子想出來(lái)了有成就感，記得牢，也學(xué)會(huì)了思考方法。第三是考不好從不責(zé)怪，分?jǐn)?shù)不高不要緊，知識(shí)掌握了就行了。讓她從腦子里形成讀書(shū)不求分?jǐn)?shù)而是學(xué)知識(shí)的意識(shí)。
第二：嚴(yán)管與真愛(ài)
父母都希望自己的孩子望子成龍、望女成鳳，在這種情況下父母親往往會(huì)用錯(cuò)方法，誰(shuí)不管自己的孩子，誰(shuí)不愛(ài)自已的孩子?但兩者結(jié)合就不好做到了，說(shuō)實(shí)話(huà)我都為此流了不少淚。嚴(yán)格要求孩子去做他們不喜歡做的事還揚(yáng)言大喊大罵那樣孩子還真怕你，你這樣嚴(yán)管和禁止的事他不敢偷偷去做;愛(ài)要愛(ài)到孩子真愛(ài)你，你的冷暖他都記在心里他有什么心里話(huà)都不愿同你說(shuō)。如做不到這樣，當(dāng)正面面對(duì)時(shí)會(huì)怕得要死，回頭就另一套，還有什么用呢?或者怕你像見(jiàn)到閻王，說(shuō)讓她怎樣就怎樣，可她想什么你都不知道，還怎能有效的教育呢?太松了不能保證教育的有效性，太嚴(yán)了又不利于孩子的心理成長(zhǎng)。只有把嚴(yán)管與真愛(ài)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)才能收到最滿(mǎn)意的效果。
第三：為人教育
孩子從進(jìn)入學(xué)校那天起就開(kāi)始明白一件事，老師只能教自己書(shū)本上的知識(shí)但是真正走的還是得靠自己，孩子從小就知道沒(méi)后門(mén)辦不成事，有后門(mén)學(xué)差點(diǎn)也可進(jìn)好學(xué)校，將來(lái)也可有好工作，他怎能去用心讀書(shū)呢?為人教育實(shí)際是最難的，同時(shí)也是最容易的。首先是身教，你孝敬父母，孩子自然會(huì)孝敬你;你待人寬厚仁慈，孩子也就會(huì)寬厚仁慈;你憑真本事吃飯，孩子自然就會(huì)去學(xué)真本事。其次是言教，社會(huì)上的不良現(xiàn)象處處都有，甚至自家也難免有些送禮、收禮之類(lèi)的不良情況，都要跟孩子講明道理，讓她知道那是不對(duì)的，即便是父母不得己做了也是不可仿效的。當(dāng)然對(duì)好的現(xiàn)象和榜樣更要多講。再就是管教，你再身教、言教，孩子做錯(cuò)事情，甚至向危險(xiǎn)的方向走去，那就不得不用這最后一招??嚴(yán)管。
