“56個民族56枝花，56個兄弟姐妹是一家�！秉h的十八大以來，以*同志為黨中央高度重視民族工作和民族地區(qū)發(fā)展，強調處理好民族問題、做好民族工作，是關系祖國統(tǒng)一和邊疆鞏固的大事。下面是思而學教育網(wǎng)小編整理的2017學習民族團結進步座談會心得體會，歡迎大家閱讀參考!
【2017學習民族團結進步座談會心得體會1】
長期以來，我國的民族關系整體上呈良性發(fā)展的態(tài)勢，各民族之間的關系是和諧融洽的，有的民族地區(qū)甚至還出臺了構建民族團結示范區(qū)的舉措。但也不能否認，有時候也會出現(xiàn)一些小摩擦，這次事件就是一個案例。
這個案例很小，但經過互聯(lián)網(wǎng)傳播被放大了，我們不必對其上綱上線，但此類問題卻也必須引起我們的關注和重視。如同對待和處理以往的類似事件一樣，我們必須抓住契機，化解矛盾，及時糾偏。
我們除了要繼續(xù)加強馬克思主義民族觀教育和多民族國家的國情教育之外，還要從兩個方面著手：
第一，消除兩種民族主義的負面影響。我國憲法明確規(guī)定：“在維護民族團結的斗爭中，要反對大民族主義，主要是大漢族主義，也要反對地方民族主義�！笔聦嵣�，在我國，大民族主義即大漢族主義，地方民族主義即狹隘民族主義，這兩種民族主義作為我國民族問題的歷史積淀古已有之，“非我族類，其心必異”的說法就是一種寫照。關鍵是在現(xiàn)實生活中，這兩種民族主義的影響仍在一定范圍內存在，仍然是惡化我國民族關系的毒素。要將這兩種毒素從我國民族關系的土壤中徹底清除，恐怕需要很長時間，現(xiàn)在絕不可對此稍有松懈或高枕無憂。只有讓國人充分認識到這一點，才能防微杜漸，化險為夷。
第二，將民族理論與民族政策教育納入到國民教育體系之中。長期以來，我國的民族理論與民族政策教育只局限在民族院校和民族地區(qū)的一些學校，而在廣大漢族地區(qū)和普通院校卻無此課程。這不能不說是一種缺憾。好在前些年由中宣部、教育部、國家民委乃至國務院都先后下文，要將民族團結教育普及到中小學和職校，要將民族理論與民族政策教育推廣到普通高校。這無疑是個好消息。但現(xiàn)在的問題是，各地各校對此的落實舉措還不到位，實施狀況并不理想。建議相關部門應對之進行督促檢查，加快落實步伐。
總之，只有對民族平等團結教育常抓不懈，才能發(fā)動全社會一起促進各民族相互之間交流、培養(yǎng)、融洽感情，才能加強各民族交往交流交融，尊重差異、包容多樣，讓各民族在中華民族大家庭中手足相親、守望相助，引導各族群眾牢固樹立正確的祖國觀、歷史觀、民族觀，用法律來保障民族團結，增強各族群眾的法律意識，真正將民族平等團結落到實處。
【2017學習民族團結進步座談會心得體會2】
“民族團結就是各族人民的生命線。船的力量在帆上，人的力量在心上。做民族團結重在交心，要將心比心、以心換心。各民族同胞要手足相親、守望相助，共同維護民族團結、國家統(tǒng)一�！痹跁娀鶎用褡鍒F結優(yōu)秀代表時的重要講話，是中華民族一家親的生動體現(xiàn)，表達了以*同志為黨中央對少數(shù)民族同胞的親切關懷，更是我們做好新形勢下民族團結工作的行動指南和根本遵循。
“合則俱榮，分則俱損”。做好民族工作，最關鍵的是搞好民族團結，最管用的是凝聚人心。民族團結是我國各族人民的生命線。要維系并強大這條生命線，其中，人心就是最大的政治。而凝聚人心，根本的一條是我們要增強改革發(fā)展的普惠性、包容性，努力縮小我區(qū)不同地域發(fā)展差距，使我區(qū)各族群眾都過上好日子。
民族團結的主體是各族群眾，說到底是人與人之間的團結。抓不住人心，團結也就不可能搞好。其最根本的是凝聚人心、將心比心、以心換心，最核心的是牢牢把握各民族共同團結奮斗、共同繁榮發(fā)展的主題，最關鍵的是堅持和落實民族工作的大政方針和戰(zhàn)略任務。近年來，在我區(qū)廣泛開展的民族團結進步創(chuàng)建活動、領導干部進村入戶與群眾結對認親，以及在全區(qū)范圍內開展的強基礎惠民生等活動，真切地把黨的溫暖送到了群眾心頭，把好事實事辦到了群眾身邊，以我們的真情，贏得了群眾的真心，極大地密切了黨群關系、干群關系。面對新形勢、新任務，我區(qū)各級組織和各級黨員干部，要不斷總結既有的成功經驗，堅持做到像愛護自己的眼睛一樣愛護民族團結、像珍視自己的生命一樣珍視民族團結，要在思想感情上更加貼近各族群眾，多到基層去轉一轉，多到群眾家里去走一走，常同各族群眾聊一聊，多了解群眾的期盼，多做雪中送炭的事情。
船的力量在帆上，人的力量在心上。團結就是力量，譜寫好中華民族偉大復興中國夢的西藏篇章，需要我區(qū)各兄弟民族的?力同心。只要我們堅持做到民族團結重在將心比心、以心換心，就一定能夠凝聚起各兄弟民族團結奮斗的磅礴力量，必將迎來新西藏更加美好的未來。
