*核心價值觀24字基本內(nèi)容學(xué)習(xí)心得體會

思而思學(xué)網(wǎng)

第一篇

是的內(nèi)核,體現(xiàn)的根本性質(zhì)和基本特征,反映的豐富內(nèi)涵和實踐要求,是的高度凝練和集中表達(dá)。

黨的十八大提出,倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧,倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治,倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善,積極培育和踐行。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標(biāo),自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向,愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準(zhǔn)則,這24個字是的基本內(nèi)容。

作為世界上最重要的,我國社會的核心價值體系就是,它體現(xiàn)在社會成員的具體行為中,體現(xiàn)在現(xiàn)實生活里,和我們每個人都息息相關(guān)。它概括起來主要包括四個方面的基本內(nèi)容,即馬克思主義指導(dǎo)思想、、以愛國主義的民族精神和以改革創(chuàng)新的時代精神、。

通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識到以前對中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨、指導(dǎo)思想的學(xué)習(xí)知其然不知其所以然,使我明確了中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)是的領(lǐng)導(dǎo)核心;代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,代表中國最廣大人民的根本利益。這是執(zhí)政之基,也是力量之源。同時我對改革開放的重要性有了更具體、深入的了解。對鄧小平理論和“三個代表”重要思想、以及科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧的偉大理論,產(chǎn)生了更深的感情;沒有創(chuàng)新精神,就沒有中國今天的成就。

作為一名高校教師,如何在工作和生活中踐行核心觀,經(jīng)過反思,我認(rèn)為當(dāng)代教師核心價值觀的科學(xué)內(nèi)涵可提煉為:忠誠教育,忠黨愛國、關(guān)愛學(xué)生,教書育人、刻苦鉆研,努力探究、勇于創(chuàng)新,努力進(jìn)取。

一、忠誠教育,忠黨愛國

教師要“忠誠于黨的教育事業(yè)”。對于每一個教育工作者來說,只有做到了“忠誠”,才會有事業(yè)上的敬業(yè)精神,靜下心去教師育人,做優(yōu)秀的人類靈魂的工程師。作為一名輔導(dǎo)員,在工作中要認(rèn)真履行輔導(dǎo)員職責(zé),熱愛黨的教育事業(yè),發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,嚴(yán)格執(zhí)行教育方針,盡職盡責(zé),教書育人。

二、關(guān)愛學(xué)生,教書育人

關(guān)愛學(xué)生是教師所特有的一種職業(yè)情感,是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的基礎(chǔ),是搞好教育教學(xué)工作的重要因素。作為輔導(dǎo)員,應(yīng)該面向全體學(xué)生,熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,不歧視、挖苦他們,循循善誘,誨人不倦;要求學(xué)生做到的,自己首先做到,以身作則,為人師表。同時注重學(xué)生的心理健康教育。大學(xué)生作為一個特殊的社會群體,他們有許多特殊的問題,如對新的學(xué)習(xí)環(huán)境與任務(wù)的適應(yīng)問題;對專業(yè)的選擇與學(xué)習(xí)的適應(yīng)問題;理想與現(xiàn)實的沖突問題;人際關(guān)系的處理與學(xué)習(xí)、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業(yè)的選擇問題等等需要及時有效地干預(yù),避免惡劣事件的發(fā)生。因此,教師在教書育人的過程中,要及時對學(xué)生日常的教育管理工作進(jìn)行總結(jié)和提升,進(jìn)行系統(tǒng)化的研究,以科研課題為依托,促進(jìn)學(xué)生管理水平提高。通過查閱大量的文獻(xiàn),不斷加強(qiáng)教育理論和教育實踐的學(xué)習(xí),創(chuàng)新學(xué)生教育管理的方法,使學(xué)生管理水平在不斷實踐與創(chuàng)新中得到提高。

三、刻苦鉆研,努力探究

師者,所以傳道授業(yè)解惑也。因此,為師者,欲做在知識海洋里探海人的導(dǎo)航燈,就必須不斷自我“充電”,電足光強(qiáng),射程深遠(yuǎn),使得求知學(xué)子,鮮有迷津。所以切不可以師自居自滿,甚至課余沉迷于“擺長城”,辦公室里“侃大山”。俗話說“活到老,學(xué)到老,一生一世用不了”。這正詮釋了莊子的至理名言:“吾生也有涯,而知也無涯”。教師只有勤于學(xué)習(xí),刻苦學(xué)習(xí),對知識“吐故納新”,不斷探索,不斷反思,才能跟上時代步伐。

四、勇于創(chuàng)新、努力進(jìn)取

如今,我們面臨的是一個需要開拓,知識爆炸的時代,教師不再是“紅燭”,不再是“春蠶”。教學(xué)不再是教師的單純付出,而是創(chuàng)造性生活的一部分。教學(xué)是師生雙方,實現(xiàn)自己生命價值和自身發(fā)展的舞臺。那么就讓我們植根于祖國的土壤,肩負(fù)人民的重托,用青春,智慧,演繹自己價值。當(dāng)我們的學(xué)生成為背后世紀(jì)合格人才的時候,當(dāng)中華屹立于強(qiáng)國之林的時候,你會發(fā)現(xiàn)用粉筆譜寫的平凡人生,是那樣的精彩紛呈。

樹立和踐行需要從我做起,從點滴做起,腳踏實地地去奉獻(xiàn)。作為中國共產(chǎn)黨的一員,作為一名高校教育工作者,我必須愛崗敬業(yè),積極探索,無私奉獻(xiàn),在工作和學(xué)習(xí)中充實和提高自己,真正做到認(rèn)知上有提高,觀念上有更新,實踐中有成效,牢固樹立“立足本職、愛崗敬業(yè)、拼搏奉獻(xiàn)”的精神,在崗位上勤學(xué)苦練、開拓創(chuàng)新、勇于實踐、不斷進(jìn)取。通過自己的努力,成為一名合格的老師。

第二篇

,是指社會的政府和人民共同為之努力奮斗的價值取向,也就是共同理想。切中利益的關(guān)注點,核心價值觀才更有吸引力。如果要發(fā)展不要環(huán)境、講政績不講民生,公眾會怎么理解富強(qiáng)文明?如果辦事情都得找關(guān)系、打官司也要走后門,老百姓又從何感受平等公正?夯實“三個倡導(dǎo)”的社會基礎(chǔ),必須關(guān)切人們的利益訴求和價值愿望。

黨的十八大提出加強(qiáng)建設(shè),積極培育和踐行,對于全面推進(jìn)文化強(qiáng)國建設(shè)和全面建成小康社會有著十分重要的意義。是的內(nèi)核最高抽象,黨的十八大報告把從國家、社會和個人三個層面慨括為“三倡導(dǎo)”,即倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、和諧、文明,倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治,倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善,積極培育和踐行。廣大黨員干部肩負(fù)著帶領(lǐng)人民群眾共同富裕建小康、促進(jìn)社會文明和諧的光榮使命,必須認(rèn)真學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會基本內(nèi)容和深刻內(nèi)涵,在實際工作生活中帶頭踐行。

十八大報告表述的,在國家層面,“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧”,這8個字,是到本世紀(jì)中葉建設(shè)國家的發(fā)展目標(biāo),已經(jīng)寫入黨章和憲法,反映了黨、國家和人民的共同意志和中華民族偉大復(fù)興的光明愿景,是國家主導(dǎo)價值觀,在核心價值觀中居于統(tǒng)領(lǐng)地位;在社會層面,“倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治”,這8個字,既是引領(lǐng)現(xiàn)代文明走向的人類共同價值準(zhǔn)則和理想社會目標(biāo),又是我們黨和國家始終追求和奉行的核心價值理念,著眼于確立社會發(fā)展的價值導(dǎo)向,在核心價值觀中發(fā)揮著重要支柱作用;在公民個人層面,“倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善”,這8個字,著眼于構(gòu)建民間社會的底線倫理,是作為價值主體的每個公民所應(yīng)遵循的根本道德規(guī)范,在核心價值觀中居于基礎(chǔ)地位。

培育和踐行,一要抓輿論引導(dǎo),二要抓學(xué)習(xí)提高,三要抓實踐養(yǎng)成,四要抓文化涵養(yǎng),五要抓學(xué)校教育。從來都不是高高在上的教條,唯有付諸行動才能實現(xiàn)價值。公務(wù)員為群眾辦好的每一件實事,是敬業(yè)的詮釋;商家為消費(fèi)者提供的每一件商品,是誠信的代言;看見需要幫助的人熱心上去搭把手,是友善的暖流„„每個人都是道德建設(shè)的奉獻(xiàn)者,也是道德風(fēng)尚的受益者。作為城市文明創(chuàng)建一份子的我們,更應(yīng)該以為導(dǎo)向,積極投身到創(chuàng)建文明城市的工作中,讓我們的城市更加美麗。

總之,培育和踐行是一項復(fù)雜的社會系統(tǒng)工程,必須與各方面工作有機(jī)會融合,協(xié)調(diào)發(fā)展。

在這樣一個社會思想多元化的時代背景下,踐行,需要全社會的主動參與,從人們思想的共鳴和交匯處匯聚起發(fā)展進(jìn)步的強(qiáng)大正能量。如何在多元思想的社會中踐行核心價值觀?首先,闡明的內(nèi)涵,使深入人心。要從理論上進(jìn)行深入闡述,為何從國家、社會、公民三個層面闡釋?繼承了中華文化哪些優(yōu)秀傳統(tǒng)?反映了哪些的本質(zhì)要求?讓群眾真正理解,并通過學(xué)校教育、理論學(xué)習(xí)、社會宣傳等各種方式,廣泛傳播,營造良好的輿論環(huán)境,形成一種激發(fā)正能量的良好氛圍,只有內(nèi)化于心,才能外化于行。其次,領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭踐行。雖然廣大群眾是踐行的主體,但作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,打鐵還需自身硬,一定得帶頭踐行,把這項任務(wù)擺上重要位置,以核心價值觀規(guī)范和要求自己,帶好頭、領(lǐng)好路,以身作則、率先垂范,從而影響更多的群眾,做踐行的榜樣。第三,加快對核心價值觀的制度化和日;,以為引領(lǐng),把轉(zhuǎn)化到工作的各項制度中,轉(zhuǎn)化到人們的日常行為準(zhǔn)則中,滲透到生活的各個方面,讓人們隨時隨地感受,不斷深化對的理解和認(rèn)同,從而更好地踐行。

的踐行是全體公民的事,是我們的立身之本,是我們的責(zé)任更是義務(wù)。我們應(yīng)從自身做起,從小事做起,人人學(xué)習(xí),人人踐行,讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大

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