自我管理總結(jié)及心得體會(huì)范文 篇1
這是我第一次接觸五項(xiàng)管理,對這一管理概念或方法感覺到很陌生,通過老師一步步地引導(dǎo)與講解,從中學(xué)到了許多以前沒有學(xué)過的東西。對“成功人士”有了進(jìn)一步的了解,成功的人士是善于分配時(shí)間,善于享受生活,善于學(xué)習(xí)。對于現(xiàn)階段的我來說,要怎樣才能成為一個(gè)高效的員工呢?高效既是指在有限的時(shí)間里獲得更高的價(jià)值,享受更高的生活,要想成為一個(gè)高效的員工必須做到以下五項(xiàng)自我管理:
一、心態(tài)管理:用積極態(tài)度面對人生。
二、目標(biāo)管理:在人生中規(guī)化好自己的人生目標(biāo)即遠(yuǎn)期,中期,近期目標(biāo)。
三、時(shí)間管理:在有效的時(shí)間里產(chǎn)生最大的價(jià)值。
四、學(xué)習(xí)管理:善于學(xué)習(xí),愛于學(xué)習(xí)。
五、行動(dòng)管理:成功始于心動(dòng),成于行動(dòng)。
只要我們能夠做到以上五項(xiàng)自我管理,那么我們一定會(huì)成功。首先,心態(tài)管理是成功人士的基礎(chǔ),態(tài)度決定一個(gè)人的成敗,它可以一瞬間改變?nèi)松拿\(yùn),一個(gè)人的能力再強(qiáng),若態(tài)度不好,則也不能成為一個(gè)成功人士。通過此次學(xué)習(xí)我了解到了決定態(tài)度成功的主要關(guān)鍵在于"三大作風(fēng)"即"認(rèn)真,快,堅(jiān)守承諾和"三大準(zhǔn)則"即 "保證完成任務(wù),決不找借口,樂觀自信愛于奉獻(xiàn)"。
我們每做一件事,成功的關(guān)鍵在于自己是否認(rèn)真,認(rèn)真就是品質(zhì),很多事情不是我們能力問題,也不是我們做不到,而是因?yàn)槲覀兊恼J(rèn)真態(tài)度,我們沒有全力以赴,做事不夠?qū)P闹轮,不夠精益求精,不夠注重?xì)節(jié)。就像我工作中的一項(xiàng),發(fā)布招聘信息,由于自己審查信息不夠仔細(xì),導(dǎo)致聯(lián)系人與聯(lián)系方式不一致,造成了同事的困擾。這些瑕疵不是因?yàn)槟芰栴},而是由于不夠?qū)P闹轮,不夠注重?xì)節(jié),所以從現(xiàn)在起一定要注重細(xì)節(jié),避免發(fā)生類似的錯(cuò)誤。
除了認(rèn)真之外,我們做事還要快,快就是效率,快就等于時(shí)間管理,這就意味著對生命的珍惜,不管做什么事我們必須全力以赴,馬上行動(dòng),當(dāng)然在快的同時(shí),我們不能一味地為了效率,為了目的而不擇手段,我們更需要誠信,堅(jiān)守承諾,保證做到,決不虛假,縱觀整個(gè)歷史,成功唯一的條件就是誠信,也是必備條件。
五項(xiàng)管理法則中,提及到要想成為一個(gè)高效的成功人士,除了要學(xué)會(huì)三大作風(fēng)",也必須做到"三大準(zhǔn)則",即"保證完成任務(wù),樂觀的態(tài)度,決不找借口",老師所講到的"羅文"故事,讓我感到震驚,當(dāng)他接到任務(wù)時(shí),當(dāng)時(shí)他什么都不知道,但他什么也沒有說,只說了一句,"保證完成任務(wù)",就這樣,他憑著這種精神,最終完成了任務(wù),像這種"羅文"精神,值得我們?nèi)W(xué)習(xí),去推廣,去發(fā)揚(yáng)光大,保證完成任務(wù),決不找借口,其中也體現(xiàn)了他的樂觀精神,也正因?yàn)樗臉酚^的精神讓他成功了,讓我們看到無論做什么事,我們都要有樂觀的態(tài)度,永遠(yuǎn)想到自己最好的一面,用積極的態(tài)度去面對人生。其中的辛酸只有自己知道,所以一個(gè)人的成功,喜悅,幸福不是來自于外在,還是來自于內(nèi)在,內(nèi)在決定了他的外在。覺得合適的員工沒能入職,那是正常的,若入職了,那是我們的福氣。當(dāng)我們遇到挫折,遭受打擊,傷害,那是正常的,說明我們還有要改進(jìn)的地方,還有提升的空間,當(dāng)我們改進(jìn)了,提升了,面試成功率就會(huì)越來越高,所以不管做什么事,心態(tài)一定要擺好,面對不能改變的事情,我們就改變自己的心態(tài),來享受快樂的人生。
有了良好的心態(tài)后,我們還需要明確自己的人生目標(biāo),人生目標(biāo)就像大海里燈火是海船的座標(biāo)一樣,有了自己的目標(biāo)才不會(huì)迷失方向,要給自己定一個(gè)人生目標(biāo):遠(yuǎn)期,中期,近期目標(biāo),一步一步地去實(shí)現(xiàn),對于我個(gè)人來講,近期的目標(biāo)是認(rèn)真工作,努力學(xué)習(xí),抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí),增長自己的知識,不斷地充實(shí)自己,在部門領(lǐng)導(dǎo)下,和同事在工作、事業(yè)上一起快樂地成長......
工作、生活方面,學(xué)習(xí)了節(jié)約時(shí)間,合理安排,使工作效率不斷提高。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求,每周按時(shí)上交周工作計(jì)劃,每月按時(shí)上交月總結(jié)與計(jì)劃。制定了自己的個(gè)人計(jì)劃,學(xué)習(xí)計(jì)劃,工作計(jì)劃等,相信自己,只要持之以恒,按照計(jì)劃認(rèn)真實(shí)行,相信以后的工作、事業(yè)中更上一層樓。
自我管理總結(jié)及心得體會(huì)范文 篇2
第一次接觸到了德魯克,也第一次接觸了他的管理理論,他被稱為大師中的大師。在參加培訓(xùn)以前我總覺得管理離我很遙遠(yuǎn),,我只要恪盡職守,做好自己的工作就可以了。近期利用業(yè)余時(shí)間,我開始閱讀德魯克的《德魯克論管理》,雖然還沒有全面學(xué)習(xí),但對自我管理有了一定的了解,也有了一點(diǎn)心得。
首先我了解了什么是管理者。
德魯克認(rèn)為的管理者不是我們理解的領(lǐng)導(dǎo),比如行長、處長,只要是知識型的工作者都是管理者。這在很大程度上擴(kuò)大了管理者的范圍。我們農(nóng)行的絕大多數(shù)員工都是知識性的管理者。
其次了解了管理首先不是管理他人而是管理自己,即自我管理。 其實(shí)“認(rèn)識你自己”是一個(gè)古老的哲學(xué)命題,在希臘古城的阿波羅神殿上就刻有“人呀,認(rèn)識你自己”。大家都知道認(rèn)識別人容易,認(rèn)識自己比較難,正確的認(rèn)識自己就更難。現(xiàn)在科技日新月異,信息充斥世界的情況下,我們越來越崇拜技術(shù),追逐利益,對自己認(rèn)識的時(shí)間越來越少。德魯克認(rèn)為管理他人的前提是管好自己,管好自己的前提是正確的認(rèn)識自己。德魯克用淺顯的方式提出一系列問題來使我們不斷思考,比如我的優(yōu)勢是什么?怎樣才能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢?我該做什么貢獻(xiàn)?我能做什么貢獻(xiàn)等。
第三是不能忽略了解自己的優(yōu)勢。
我們總覺得認(rèn)識自我的時(shí)候最容易的是了解自己的優(yōu)勢,不能正確的評價(jià)自己的劣勢。通常的觀點(diǎn)是我們?yōu)榱双@得更大的成功或是謀求更大的發(fā)展需要花更多的精力來改善自己的不足。德魯克卻認(rèn)為人們經(jīng)常把自己的劣勢搞錯(cuò)。也就是說我們平時(shí)經(jīng)常會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤,就是不斷學(xué)習(xí)自己并不擅長的東西,而忽略了我們的優(yōu)勢。我們應(yīng)該更過的關(guān)注自己有什么優(yōu)勢,因?yàn)槲覀儫o法通過自己無法勝任的事情來取得績效。他的觀點(diǎn)極其深刻的解釋了人們?nèi)粘I畹募?xì)節(jié)問題。回頭想想,可能很少的人會(huì)真正意識到發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢更為重要,任何一個(gè)行業(yè)都需要發(fā)揮人的優(yōu)勢,如果你不能依靠你的優(yōu)勢取得成功,又如何能寄希望于你的缺點(diǎn)呢?發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)勢的方法最有效的方法是反饋分析法。就是我們在面對關(guān)系到自身命運(yùn)的關(guān)鍵決策或行動(dòng)時(shí),都首先記錄自己預(yù)期的結(jié)果,然后在9-12個(gè)月后進(jìn)對結(jié)果進(jìn)行反饋分析。
第四是了解了優(yōu)勢后還要積極完善自己的優(yōu)勢。
不是說知道自己的優(yōu)勢就萬事大吉了,為了充分凸顯你的優(yōu)勢,你也必須不斷學(xué)習(xí)必要的知識和技能,鞏固優(yōu)勢。除此以外我們還要加強(qiáng)比如溝通方式、個(gè)人性格、生活習(xí)慣等方面的自我修煉。
自我管理總結(jié)及心得體會(huì)范文 篇3
在聽完講座后,我深深的體會(huì)到了,眾所周知,企業(yè)管理的核心是人,主要是人的管理,人管好了,其它都可以理順,人是一切的根源,然而人最好的管理者就是自己。簡單的解釋就是自我管理、主動(dòng)管理。成功管理者的秘決就是今天做明天的工作。只有你有所準(zhǔn)備,才能應(yīng)付自如。根據(jù)自身工作總結(jié)幾點(diǎn)體會(huì):
充分的準(zhǔn)備是任何事情都需要的,包括從心理狀態(tài)到具體資料準(zhǔn)備,從你對自己的工作態(tài)度到你與他人的關(guān)系。這樣,當(dāng)你需要時(shí),他們就會(huì)積極地給予你幫助。
1、物質(zhì)自我管理
我是從事資料管理的,當(dāng)各專業(yè)所有資料及圖紙收到一起時(shí)擺放得井井有條,領(lǐng)導(dǎo)或同事要查閱時(shí),就可以在最短的時(shí)間內(nèi)迅速查找到所需資料。以避免不能輕易地找到所需資料而放慢,甚至中斷工作。造成影響到下步工作的進(jìn)行。最好把總的文件柜及圖紙目錄按專業(yè)及類型固定地放在文件夾內(nèi)(也可用顏色分類),或把它們收集在標(biāo)有日期的日記簿里,以便能迅速地找到。
電子版的目錄也要做好保存,以便隨著變更做更正。也就說把你自己工作上輔助工具準(zhǔn)備齊全。
2、工作自我管理。工作上要有適應(yīng)能力及創(chuàng)新思維。因?yàn)槲覀兪橇鲃?dòng)性工作性質(zhì)的單位,而且對于科技類檔案移交的要求,要隨業(yè)主統(tǒng)一規(guī)范來定,那么就需要我們有隨時(shí)適應(yīng)能力,有些老方法不可行時(shí),還需重新因地制宜的制定新的方式方法了。
3、健康自我管理:俗話說,身體是革命的本錢,我們在做好自我管理的同時(shí),還要有足夠的睡眠和合理而健康的日常飲食,這是保持良好身體狀況的必要準(zhǔn)備,也是為公司服務(wù)好的前提。
4、時(shí)間自我管理。自我管理實(shí)質(zhì)上就是時(shí)間管理,時(shí)間的稀缺性體現(xiàn)了生命的有限性。卓有成效的管理者要最終表現(xiàn)在時(shí)間管理上,表現(xiàn)在能否科學(xué)的分析時(shí)間、利用時(shí)間、管理時(shí)間、節(jié)約時(shí)間,進(jìn)而在有限的時(shí)間里,創(chuàng)造自身職業(yè)價(jià)值的最大化。把自己的日程工作安排記在腦里或?qū)懺趥渫浝,從日常工作、生活中找時(shí)間規(guī)律(找業(yè)主相應(yīng)部門簽單)是有規(guī)律可尋的,把握時(shí)間靈活度,這樣會(huì)使你按時(shí)趕到工作地點(diǎn),實(shí)施工作計(jì)劃;合理調(diào)整工作任務(wù)。從而快速完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)事情。
5、溝通自我管理。有專家研究表明,70以上的管理工作是在溝通中完成的,70以上的管理問題是因?yàn)闇贤ú粫吃斐傻,可見溝通對于管理者的重要意義。所以,我們應(yīng)該了解溝通的含義,掌握信息發(fā)送、信息接受的技巧,善于傾聽并積極反饋,才能在與業(yè)主、領(lǐng)導(dǎo)、同事等人際交往中爭取主動(dòng),提高工作效率和效果。這一點(diǎn)由其對資料管理的我來說特別重要,我深有體會(huì),如果沒有和同事,及業(yè)主相關(guān)部門溝通好,處理不好相互間的關(guān)系,有些事情特別的難辦,甚至不好辦。一些簽證要我們?nèi)ソo業(yè)主方相關(guān)部門簽辦,如沒有建立良好的溝通關(guān)系,一些事情就會(huì)停辦,影響工作的進(jìn)行。反之,當(dāng)你需要幫助時(shí),他們愿意考慮為你提供幫助。而且,對上級主管和業(yè)主來說,你完成任務(wù)的情況必須一向很好,這樣,偶然一次當(dāng)你迫不得已說“不”的時(shí)候,他們也能給予充分的理解。真正的體現(xiàn)了事在人為啊!
6、情商自我管理。也就是知己知彼百戰(zhàn)百勝。有些人簡單地將情商等同于人際關(guān)系,這其實(shí)是一種誤解。管理者只有在認(rèn)識自己、控制情緒、自我激勵(lì)的同時(shí),了解別人、接受別人并掌握建立良好人際關(guān)系的技巧,才能達(dá)到自身的和諧與人際關(guān)系的共贏。其實(shí)這種關(guān)系我們要是利用好了,就會(huì)發(fā)現(xiàn)給自己的工作及生活帶來了相關(guān)的變化。
7、目標(biāo)自我管理。有目標(biāo)的制定一天工作計(jì)劃,了解每項(xiàng)工作可能會(huì)發(fā)生的問題,并能采取預(yù)防措施,防微杜漸。只要可能,或許你昨天就能完成今天必須完成的任務(wù)。不要養(yǎng)成拖拉的毛病,這樣能有限的時(shí)間內(nèi),最大化的創(chuàng)造出無限的工作成績。
8、情緒自我管理。喜歡并善于解決問題,冷靜的處理突發(fā)事件。當(dāng)在工作中出了問題時(shí),不會(huì)恐慌得坐立不安,也沒有為最壞的情形嚇倒。我們要敢于面對,要考慮處理事情的方式方法,為什么會(huì)出現(xiàn)這些問題,現(xiàn)在要做什么,以及今后怎樣才能避免這個(gè)問題,良好的準(zhǔn)備對你保持冷靜極有幫助。
相信,要是我們具備以上幾點(diǎn)了,一定能管理好自己,也就能成為一名真正的管理者。常發(fā)現(xiàn)不足,是完善自我的“萬金油”,要在不斷的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)中完善自己。使自己成為一名金牌員工,與企業(yè)共同成長。為創(chuàng)造金牌企業(yè)打造良好的基礎(chǔ)。
自我管理總結(jié)及心得體會(huì)范文 篇4
還記得前不久我班上有兩個(gè)女生發(fā)生了矛盾,就在處理這次矛盾的過程中,讓我深有體會(huì),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己確實(shí)在班主任這一塊做得不夠多,做得不夠好,還存在很多缺陷,真的應(yīng)該好好反思一下。
本來這兩個(gè)學(xué)生上個(gè)學(xué)期是一個(gè)寢室的,關(guān)系非常好,這學(xué)期由于寢室調(diào)整,就不在一個(gè)寢室了,不知什么原因,兩個(gè)人的關(guān)系逐漸淡了,以至于最后兩個(gè)人看對方都不順眼,總覺得對方做什么事情都是在針對她,最后,關(guān)系終于破裂了,為了保護(hù)學(xué)生隱私,我暫且將兩個(gè)學(xué)生簡記為甲和乙,甲屬于活潑型,在教室里喜歡蹦蹦跳跳,乙呢,其實(shí)也屬于這種類型,只不過不像甲那樣瘋狂。
還記得前不久的一個(gè)晚上,本來我還在辦公室改作業(yè),準(zhǔn)備晚一點(diǎn)再去查寢,但是,突然接到學(xué)生甲的電話:“謝老師,你快點(diǎn)過來,你再不過來,我們就打起來了”,我立刻放下手中的事情,迅速跑到女生寢室,到了寢室,我只看到甲站在寢室外面,我一到寢室什么也沒問,就直接叫躺在床上的乙出來,然后把他們倆叫在一起,準(zhǔn)備好好解決這次的矛盾,一開始我就詢問為什么你們關(guān)系會(huì)變成這個(gè)樣子呢?說了很多很多,在解決的過程中,甲說的話比較多,乙沒怎么說話,且兩人都顯得有些“憎恨”對方,最后我根據(jù)她們的“片面之詞”,對她們都進(jìn)行了批評,但是,我當(dāng)時(shí)說的話可能有點(diǎn)偏向甲,當(dāng)天晚上弄到十一點(diǎn)過都沒有解決,我就讓她們先回寢室休息,明天再說,但是乙不愿意回去,在那里使勁哭,從她的哭聲里面我能夠聽出她的委屈,看到她哭得這么厲害,我內(nèi)心也非常難過,同時(shí)我也意識到一個(gè)問題,我在處理的過程中戴了有色眼鏡,以至于不經(jīng)意中傷害了乙。
第二天早自習(xí),我又讓她們出來,又一次談及昨晚的事,但感覺兩個(gè)學(xué)生此時(shí)的態(tài)度都不端正,有點(diǎn)無所謂的感覺,而且感覺都是我一個(gè)人在說話,然后我就采取先單獨(dú)和乙交流,準(zhǔn)備逐個(gè)突破,在與乙交流的過程中,令我非常震撼,也讓我非常吃驚,乙直接對我說了一句話:“我覺得你當(dāng)老師當(dāng)?shù)煤苁,你在處理這次矛盾的過程中,沒有向班上其他學(xué)生了解情況,在不了解情況的前提下,你直接下了結(jié)論”。聽到這些話我感到很震驚,心里面也感覺非常的不快,但更多的還是在反思自己,當(dāng)時(shí)乙和我說了很多很多,把她想說的都完全說出來了,在她說的時(shí)候我感覺自己確實(shí)還有很多地方做得不夠好,但是乙愿意跟我說這么多,說明她相信我,這一點(diǎn)我感覺很欣慰,而且我打心眼里感謝她能夠大膽的給我提出這么多建議,如果不是這次的矛盾,如果不是她給我說的這些,到現(xiàn)在我還不知道自己在她們心目中是這么個(gè)形象。
這次事件發(fā)生之后,我好好反省了一下,發(fā)現(xiàn)自己作為一個(gè)班主任確實(shí)還有很多地方做得不足,我自認(rèn)為是一個(gè)非常負(fù)責(zé)的班主任,我可以這樣說,全校沒有幾個(gè)班主任能夠保證他是每晚都去寢室看看,大多數(shù)班主任一周去幾天,直接簽到之后就走了,但是,我可以肯定的說,我每晚都會(huì)到每一個(gè)寢室查看學(xué)生的休息情況,雖然每晚都去,但感覺自己還是做得不好,為什么呢?因?yàn)榻o自己的感覺就是每晚都一樣問問人到齊沒有,了解一下學(xué)生在寢室的情況,給他們說一下要注意哪些問題,感覺就是例行公事一樣,根本沒有從學(xué)生
當(dāng)中去真正了解班上的一些動(dòng)態(tài),所以查寢這一塊確實(shí)做得還不夠到位。
這一學(xué)期,感覺班上學(xué)生非常懶散,班上凝聚力也不強(qiáng),學(xué)生的集體榮譽(yù)感也不強(qiáng),所以這方面也不得不夠好,所以我決定以后多組織班級活動(dòng),讓他們感受到這個(gè)班集體是溫暖的,讓他們感受到眾人的力量是強(qiáng)大的,只有我們所有學(xué)生團(tuán)結(jié)起來才能夠讓班集體更好,更強(qiáng)。
一直以來,我這個(gè)人都有點(diǎn)優(yōu)柔寡斷,也可以說太心軟,比如班上制訂了一套班規(guī),當(dāng)遇到學(xué)生觸犯班上懲罰比較重的事情時(shí),我就感覺不愿意去懲罰學(xué)生,因?yàn)槲曳浅P奶鬯麄,我這個(gè)樣子看起來是對他們很好,對他們很溫柔,殊不知這樣做的背后卻是害了他們。所以以后對于班上學(xué)生我一定要嚴(yán)格對待,并且要一視同仁,不能夠戴著有色眼鏡來處理事情,只要是班上學(xué)生,只要是觸犯了班規(guī),我都會(huì)按照班規(guī)嚴(yán)格執(zhí)行,這樣才能夠讓學(xué)生心服口服。
班主任工作真的是一門藝術(shù),需要我們每個(gè)班主任去努力,去深入學(xué)生,多了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),當(dāng)然作為班主任的我們,一定要在以身作則,比如說你要求學(xué)生做到什么,那么你肯定也要做到,這樣才能夠讓學(xué)生服你,說實(shí)在的,班上的這一次矛盾確實(shí)讓自己非常頭疼,但我相信這將是我班主任之路的一筆財(cái)富,讓我看清了自己,讓我看清了學(xué)生,更讓我意識到作為一名班主任,一定要深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生最真實(shí)的一面,和他們成為朋友。一直以來,我都是一個(gè)不服輸?shù)娜,我?jiān)信只要我愿意付出,只要我愿意努力,只要我不
斷汲取經(jīng)驗(yàn),只要我不斷反思自己的班主任工作,只要我公平公正的嚴(yán)格對待班上每位學(xué)生,我相信我能夠把班主任工作做得更好,我將帶領(lǐng)我的學(xué)生們創(chuàng)造他們更美好的未來。
自我管理總結(jié)及心得體會(huì)范文 篇5
有幸自參加工作以來,擔(dān)任二(1)班班主任,經(jīng)過這段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí),讓我更加深刻的理解到什么是執(zhí)著,什么是教育,使我收獲頗豐、感觸頗深。下面淺談一下我的收獲:
一、對班集體要有“愛心”。
我們班全部是周拖學(xué)生,兩周回家一次,在學(xué)校班主任相當(dāng)于他們的父母,不僅在學(xué)習(xí)上更重要的是在生活上給他們更多地的關(guān)心與關(guān)注,讓每一個(gè)同學(xué)時(shí)刻感受到家的溫暖。要真心愛護(hù)學(xué)生,關(guān)心尊重學(xué)生。用發(fā)自內(nèi)心的愛,來換得學(xué)生的愛,你才能感到快樂。有一次在上自習(xí),下課后常浦楠同學(xué)送給我一幅她親手畫的畫,上面還有醒目的幾個(gè)字“閆老師您辛苦了!”看到這幾個(gè)字頓時(shí)一天的疲憊煙消云散。還有一次,早上沒吃飯,上自習(xí)時(shí),趙子澳同學(xué)偷偷地跑來塞我手里一個(gè)雞蛋,“閆老師,我特意留給你的!薄襁@樣的小感動(dòng)有好多好多。無論是對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,還是對頑皮、學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生,教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛這些學(xué)生,讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。為師之道,既要嚴(yán),更要有愛,要關(guān)心尊重學(xué)生,這是教書育人的前提和保證,更是一個(gè)班主任應(yīng)該認(rèn)真做到的。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣對于小學(xué)生而言尤為重要,讓學(xué)生“親其師而信其道”。
二、要擁有積極地心態(tài),無論工作多沉重都要給給自己找點(diǎn)快樂的理由,這點(diǎn)對于班主任來說尤為重要。在班主任工作中要計(jì)劃周全、用智慧來管理班級,創(chuàng)造出班級的特色。把微笑經(jīng)常掛在臉上,在學(xué)生取得成功時(shí),用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),用微笑送去寬容。在班主任工作中要計(jì)劃周全、用智慧來管理班級,創(chuàng)造出班級的特色。
三、班主任要以身示范。車爾尼雪夫斯基說:“教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人!币虼耍嘀魅伪仨氁陨碜鲃t。老師要以身作則,班主任的以身示范是非常重要的,比如,教室的衛(wèi)生,剛開始,在教室看見地上有紙,我就要求學(xué)生撿起來,但如果不說,學(xué)生卻沒有主動(dòng)去撿的,沒有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性。我于是變了策略,以后,我每天來到教室,首先環(huán)視一下,發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了,而是自己把它撿起來,逐漸的,部分學(xué)生也開始彎腰了,對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng),夸獎(jiǎng)他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地班上越來越多的同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣。人們常說:身教勝于言教,榜樣的力量是無盡的,因此,我們班主任必須以身示范,為學(xué)生做一個(gè)良好的榜樣。
四、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的班干部集體。有了得力的班委,利于教師組織井然有序的課堂教學(xué)和開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。放手讓班委去管理班級有利于發(fā)揮班干部的主動(dòng)性和責(zé)任心。又能調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與班級活動(dòng)的積極性。班干部是班級的核心,是班主任的得力助手,班干部在班級管理中的核心作用發(fā)揮出來了,班主任就能從繁忙的工作中解脫出來,既培養(yǎng)鍛煉了班干部又提高了班級管理效益。重視并充分發(fā)揮小組長的作用,組內(nèi)合作,組間競爭,首先從重點(diǎn)培養(yǎng)小組長做起。
五、不斷學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。在我看來教師首先是一個(gè)讀書人,要守得住寂寞、浮華。教師多虛心請教同事,多進(jìn)行教育教學(xué)反思,精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),與同事共同討論課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題,積極探索新的教學(xué)方法,總結(jié)和探索優(yōu)秀的教學(xué)方法,堅(jiān)持專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí),不斷完成專業(yè)知識構(gòu)架,加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)、文化背景等知識的學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐知識的沉淀,不斷更新教育思想和教育觀念積,提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我經(jīng)?匆恍┪簳铈(zhèn)西等優(yōu)秀班主任的視頻講座。在管理中遇到問題我也經(jīng)常向翟老師常老師等請教,也不斷的跟同事探討經(jīng)驗(yàn)。
六、班主任要協(xié)調(diào)好“班主任-各科教師-校長-家長-學(xué)生”各方面的關(guān)系。以學(xué)生為中心,與各科教師密切配合,積極與學(xué)生家長溝通。
在校內(nèi),對學(xué)生教育直接有影響的,除了班主任以外,各科教師也很關(guān)健,班主任與科任教師共同對學(xué)生進(jìn)行教育,班主任是核心,起著協(xié)調(diào)、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用。要帶好一個(gè)班集體,就必須和每一位任課教師密切配合,這樣,才能全面了解和掌握每一位學(xué)生的具體情況?迫卫蠋熀桶嘀魅闻浜系煤茫嘀魅喂ぷ鞑拍苁盏绞掳牍Ρ兜男Ч。
家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充,作為班主任要及時(shí)同家長溝通聯(lián)系,根據(jù)不同學(xué)生做好家訪工作,全面了解每位學(xué)生的性格、愛好和特長,對癥下藥,為每位學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境。
總之,班主任教育是一門藝術(shù),是愛的藝術(shù),更是嚴(yán)的藝術(shù),需要誠心、愛心、耐心與匠心的結(jié)合,才能開啟成功的大門。而班主任工作需要以良好的師德感染學(xué)生,以博大的愛心打動(dòng)學(xué)生,以和諧的氛圍凝聚學(xué)生,以心靈的溝通轉(zhuǎn)化學(xué)生,以常新的知識帶動(dòng)學(xué)生。小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。我只有在實(shí)踐中摸索經(jīng)驗(yàn),在經(jīng)驗(yàn)中探索理論,爭取成為一名優(yōu)秀班主任。