小學(xué)現(xiàn)奇葩數(shù)學(xué)題折射教育大問題

思而思學(xué)網(wǎng)

“小明今年8歲,爸爸的年齡是明明的3倍,爺爺?shù)哪挲g是爸爸年齡的6倍多3歲,爸爸、爺爺今年各多少歲?”3日上午,有宿遷網(wǎng)友在網(wǎng)上發(fā)布了這樣一道數(shù)學(xué)題,雖然答案很簡單,但算出的結(jié)果卻讓網(wǎng)友感慨:“生物老師看到后該哭了!”原來爺爺?shù)哪挲g是147歲,難道小明的爸爸15歲就結(jié)了婚,老爺子120多歲高齡才生下小明的爸爸?(11月4日《現(xiàn)代快報》)

看似一道普通的數(shù)學(xué)題,但因為答案太過違反常理,難怪會引發(fā)網(wǎng)友激情發(fā)帖和跟帖譏諷。可以講,個別教師命題的不嚴肅、不嚴謹,傷害了整個教師群體的形象。

數(shù)學(xué)題不是簡單的數(shù)字運算,其間還應(yīng)滲透著學(xué)科的邏輯性、常識性、趣味性和人文性。很明顯,這道奇葩的數(shù)學(xué)題,只有簡單的運算功能,邏輯性、常識性、趣味性和人文性嚴重不足,以致于鬧出令人捧腹的大笑話。

宿遷的這位數(shù)學(xué)教師之所以會“創(chuàng)新”出的這道神題,首先源于其敬業(yè)精神缺乏。教師擔負著傳道授業(yè)解惑之重任,故而要非常敬業(yè),要極其慎重的對待每一次備課與上課、每一次作業(yè)與批改,每一次輔導(dǎo)與談話,不能做一天和尚撞一天鐘。要知道,以教師“昏昏”就難以讓學(xué)生“昭昭”,嚴重一點兒說,會誤人子弟。其次,源于其專業(yè)素養(yǎng)不高。只要稍稍想一想,就不難發(fā)現(xiàn)該數(shù)學(xué)題有多荒唐,可這位數(shù)學(xué)教師偏偏就沒有及時發(fā)現(xiàn)自己的錯誤,最終整出地球人都知道的大笑話,如此專業(yè)素養(yǎng)真的讓人不敢恭維。

毫不夸張的講,命題上出現(xiàn)的瑕疵,其實也是一次教學(xué)事故;更重要的是,隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速傳播,這一教學(xué)事故已經(jīng)演變?yōu)槭苊癖婈P(guān)注度較高的公共事件,人們會議論教師群體,會議論中國的基礎(chǔ)教育。

讓教師成為社會所信賴和尊敬的人,需要每一個教師的敬業(yè)勤勉、勇于創(chuàng)新。每一個教師都要樹立這樣的理念:教師不是簡單的職業(yè)而是崇高的事業(yè)。

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