小升初備考:英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)是關(guān)鍵

思而思學(xué)網(wǎng)

 1.學(xué)生需要先根據(jù)自身英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合分析,了解自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的強(qiáng)項(xiàng),學(xué)生要善于歸納總結(jié),在鞏固語(yǔ)言的同時(shí),注重知識(shí)相關(guān)性及語(yǔ)言的拓展;對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的弱項(xiàng),學(xué)生要加強(qiáng)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,反復(fù)演練,爭(zhēng)取做到熟能生巧。

2.熟悉小升初英語(yǔ)考試題型。在平時(shí)注重多聽(tīng),多讀,多寫(xiě),多積累。所謂“能力英語(yǔ)”不是片面強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)或者聽(tīng)力,以某機(jī)構(gòu)英語(yǔ)課為例,表音密碼階段的課程以破譯表音文字的語(yǔ)音規(guī)律為基礎(chǔ)解決語(yǔ)音問(wèn)題,而“詞義識(shí)記”和“九九句法”課程的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練和大量閱讀練習(xí)解決語(yǔ)義和語(yǔ)篇問(wèn)題,更重要的是三個(gè)階段的學(xué)習(xí)都強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)英語(yǔ)的語(yǔ)言思維方式,最終建立英語(yǔ)交流和使用的能力。從而使得初高中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)以文化的積累為主,學(xué)習(xí)高效而輕松。

3.對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)要制定長(zhǎng)期且可行學(xué)習(xí)計(jì)劃,畢竟英語(yǔ)是需要有一個(gè)輸入過(guò)程的,而且只有經(jīng)常做題才能了解自己的英語(yǔ)水平,才能將所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)使用出來(lái),并扎實(shí)鞏固自己的英語(yǔ)知識(shí)。

4.擴(kuò)充英語(yǔ)知識(shí)面,這樣不僅為英語(yǔ)寫(xiě)作和口語(yǔ)提供大量的素材,而且也提高自身英語(yǔ)閱讀能力,訓(xùn)練語(yǔ)感。很多孩子在誦讀過(guò)程中,總是會(huì)遇到陌生單詞從而卡殼,影響韻律和節(jié)奏,導(dǎo)致最后失去閱讀的興趣。解決這個(gè)問(wèn)題并不難,英語(yǔ)專(zhuān)家介紹,只要遵循著科學(xué)的方法,孩子能超越自己,奔向成功的彼岸。

雖然,學(xué)生取得的各項(xiàng)證書(shū),既是學(xué)生英語(yǔ)水平的客觀反映,又是升入重點(diǎn)中學(xué)的“敲門(mén)磚”。如何在小升初英語(yǔ)入學(xué)測(cè)試中出類(lèi)拔萃,獲得重點(diǎn)中學(xué)的青睞是需要家長(zhǎng)思考的?作為家長(zhǎng),首先應(yīng)該改變的是自己的觀念,改變過(guò)去過(guò)于注重語(yǔ)法學(xué)習(xí),大量背單詞、背句子的做法,取而代之的互動(dòng)學(xué)習(xí)、游戲?qū)W習(xí),給予孩子充分的肯定和鼓勵(lì),讓孩子進(jìn)行英語(yǔ)積累,讓英語(yǔ)能夠更好的運(yùn)用,英語(yǔ)學(xué)習(xí)重在英語(yǔ)能力的提高,而不是快速思而學(xué),只有“一步一個(gè)腳印”的英語(yǔ)學(xué)習(xí)才能讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路走得更長(zhǎng)久。


熱門(mén)推薦

最新文章