自主合作造就武漢2014最牛中考班全班58名同學，中考最高分516，最低分469，預計所有學生都可以通過省級示范學校分數(shù)線。武漢一初慧泉中學初三(8)班學生的成績讓人不禁豎起了大拇指。
剛?cè)胄r，初三(8)班學生們的成績在全校并不突出。班主任高芬老師說，從初一開始，班上學生就按照座位分成不同的8個小組，三年來，學生的座位基本沒有變過。小組里學生學習成績有差異，組內(nèi)學生互相學習和競爭。平時每次考試之后學生們自己計算出各科平均分，在小組之間互相比較，找出差距，有學生哪一科跛腿，其他同學就一起幫他。洪晨曦中考考了516分，平時她在班上的成績不錯，而小高成績一直不太理想，一度情緒非常低落，很少問老師問題，洪晨曦和幾個同學主動給她做起了心理疏導，幫助她找到學習的方法，中考考出了474分，讓小高非常滿意。
高芬說，這次學生都能考得比較好，也得益于給了孩子們很多自主選擇的機會。中考前一個多月，她給了班上一些有些偏科的孩子一項特殊的“權(quán)利”：可以不上某些強勢科目的課，去找老師專門補習薄弱的科目。小陳英語和語文成績很不錯，但數(shù)學和物理有些落后，中考前的調(diào)考還曾經(jīng)在班上排名倒數(shù)，他每周有三四節(jié)語文或英語課不上，而利用這個時間請物理數(shù)學老師給自己“開小灶”。不僅是小陳，班上好幾個同學都曾享受過這樣的特殊“優(yōu)待”。
今年5月調(diào)考結(jié)束后，高芬還讓所有的學生對各科老師提意見，每人給老師寫一張紙條，把覺得老師講得不好的方面寫下來。這些紙條最后成為各科老師修改自己講課內(nèi)容的重要“指導”，也讓學生們在最后的關鍵時刻得到了最大的提高。自主合作造就武漢2014最牛中考班
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