文科數(shù)學(xué)
文科整體難度，略有提升。
例舉。
18、19題??
本是拿分題，但成了失分題。
18題立體幾何，第一問(wèn)證明中點(diǎn)，條件較為隱避，不易入手，相比之前的平行垂直的證明難度有所增加；第二問(wèn)考投影的位置可以概括為立體幾何中的軌跡問(wèn)題，難度偏大，與以往�？嫉牡润w積法解題大有不同，有新意；
19題概率統(tǒng)計(jì)，題目很難理解，需耐心審題，很容易由于想的太多，造成錯(cuò)誤。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，拿下這道題耗時(shí)會(huì)較長(zhǎng)；
20題??
解析幾何，第一問(wèn)與前幾年相比對(duì)文科生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)偏難；第二問(wèn)相對(duì)比較常規(guī)簡(jiǎn)單，但運(yùn)算量大，得分不樂(lè)觀；
21題??
導(dǎo)數(shù)第一問(wèn)含參數(shù)討論單調(diào)性，分類情況有三種，難度中等，相比前幾年也偏難，不易得滿分；第二問(wèn)相對(duì)比較常規(guī)，但有一定思維含量，再加上時(shí)間緊，得分同樣不容樂(lè)觀。
給出建議
通過(guò)對(duì)2017年新課標(biāo)高考數(shù)學(xué)試題的分析，許曉莉給出四點(diǎn)建議。
重視基礎(chǔ) 回歸教材??
常規(guī)題型依然是試卷的主流，考查的幾乎都是現(xiàn)行高中數(shù)學(xué)教材中最基本、最重要的數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)思想方法。
高三復(fù)習(xí)應(yīng)改變以往片面追求“新、奇、怪”的極端做法，回歸教材，狠抓基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用知識(shí)處理分析問(wèn)題。
強(qiáng)化主干 突出重點(diǎn)??
縱觀近幾年高考數(shù)學(xué)試卷，不難發(fā)現(xiàn)：主干知識(shí)支撐了整個(gè)試卷；分值設(shè)置固定；題型固定，命題方式幾乎固定；對(duì)知識(shí)的考查角度、深度相差無(wú)幾；對(duì)熱點(diǎn)知識(shí)的考查也是年年都有等等。
因此，研究高考試題，以高考試題為范例展開發(fā)散思維，變式演練，以主干知識(shí)復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)，目標(biāo)明確，通法通解，狠抓實(shí)練。
新增內(nèi)容 不可忽視??
近幾年大綱一直強(qiáng)調(diào)新課標(biāo)新增內(nèi)容的考察，切不可憑經(jīng)驗(yàn)一意孤行，忽視這部分內(nèi)容，如幾何概型、統(tǒng)計(jì)、回歸分析，獨(dú)立性檢驗(yàn)的教學(xué)，造成遺憾。
調(diào)節(jié)心態(tài) 增強(qiáng)應(yīng)變??
適當(dāng)注重學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，經(jīng)受挫折和失敗的考驗(yàn)，增強(qiáng)抵抗壓力能力，增強(qiáng)適應(yīng)各種題型的應(yīng)變能力。
