“君君,君君…...�！鼻宄�，媽媽焦急地把我叫醒，我漫不經(jīng)心地睜開眼睛，不耐煩地說(shuō)：“什么事非要一大早就把我叫醒？”媽媽疑問地說(shuō):“你記不起來(lái)了？昨天我們不是說(shuō)好了嗎，今天到花山公園去玩的嗎？你的記性真差!“我聽了，一下子就站起來(lái),穿好衣服，整理頭發(fā)…..
梳洗完后，我們便出發(fā)了，一路上，我們一邊欣賞風(fēng)景,一邊聊天,一直到花山公園。剛下車,一幅秀麗的風(fēng)景畫就展現(xiàn)在我們的眼前，我們順著階梯走到公園正中，再向兩邊望去，哇噻!左邊的銅鋁畫真美呀!仙女就像活的一樣，在山林之間穿梭…….
我們?cè)诠珗@逗留了一會(huì)兒，便上了花盆山山頂去放風(fēng)箏，我們剛到那兒，只見天空中飄蕩著千奇百怪的風(fēng)箏，有蜻蜓、蜈蚣、蝴蝶、美人魚、哪吒、孫悟空、豬八戒……各種各樣的風(fēng)箏，很美，可唯一美中不足的是，風(fēng)箏線容易打絞，于是我們選了一個(gè)人煙稀少的地方，開始放，我們很快地把風(fēng)箏放上天空去了，我一開始沒有掌握技巧，風(fēng)箏也飛不穩(wěn)，后來(lái)，我漸漸地掌握了技巧，風(fēng)箏飛得越來(lái)越高…….就這樣，我們開開心心的地過(guò)了一天，當(dāng)暮色降臨時(shí)，我們依依不舍地離開了那個(gè)令人難忘的地方。
此時(shí)此刻，我想：“我們一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，開發(fā)南川，使花山公園最美，最干凈�！辈贿^(guò)，這必須要靠我們大家一起努力，凈化花山!
這是一篇敘事的吧作文，敘事較為完整、清晰，段與段之間的銜接比較自然，“梳洗完后，我們便出發(fā)了”、“我們?cè)诠珗@逗留了一會(huì)兒，便上了花盆山山頂去放風(fēng)箏”等描寫使得思路清晰，文章結(jié)尾使感情得到了升華。
