在與考生和家長交流的過程中，思兒思學教育網發(fā)現大家普遍存在一個誤區(qū)：“高校錄取是先劃定投檔分數線才進行投檔�！蹦敲凑娴氖沁@樣嗎？為大家解析一下。其實，高考各批次的最低投檔分數線，都是在投檔之后才會有。具體來說，在每一批次投檔時，省教育考試院是根據院校公布招生計劃數和確定的投檔比例，再根據考生成績排序及志愿填報情況進行檢索投檔，排在最后一名的考生成績即為該院校最低投檔分數線。投檔線并不是事先公布的，而是在對院校投檔完成后自然形成的。本文小編整理了關于2018年四川現代職業(yè)學院的最低錄取投檔線，以及四川現代職業(yè)學院最低錄取位次排名。
一、四川現代職業(yè)學院歷年投檔錄取分數線【理科】
| 年份 | 平均分 | 最低分 | 省控線 | 最低分排名 | 錄取人數 | 錄取批次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | - | 180 | 180 | 263036名 | - | �？频谝慌� |
| 2017 | - | 214 | 180 | 262518名 | - | 專科第一批 |
| 2016 | - | 203 | 180 | 271386名 | - | �？频诙� |
| 2015 | 266 | 180 | 180 | 281937名 | 1631 | �？频诙� |
| 2014 | 315 | 192 | 390 | 283103名 | 148 | �？频谝慌� |
| 2014 | 276 | 180 | 180 | 285633名 | 1233 | �？频诙� |
| 2013 | 437 | 419 | 413 | 171629名 | 10 | �？频谝慌� |
| 2013 | 271 | 215 | 215 | 262065名 | 927 | 專科第二批 |
二、四川現代職業(yè)學院歷年投檔錄取分數線【文科】
| 年份 | 平均分 | 最低分 | 省控線 | 最低分排名 | 錄取人數 | 錄取批次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | - | 205 | 190 | 205756名 | - | 專科第一批 |
| 2017 | - | 248 | 190 | 192079名 | - | �？频谝慌� |
| 2016 | - | 200 | 190 | 210110名 | - | �？频诙� |
| 2015 | 295 | 200 | 200 | 222501名 | 2825 | 專科第二批 |
| 2014 | 302 | 204 | 450 | 229283名 | 253 | �？频谝慌� |
| 2014 | 294 | 200 | 200 | 230338名 | 2190 | 專科第二批 |
| 2013 | 456 | 448 | 443 | 70804名 | 4 | �？频谝慌� |
| 2013 | 275 | 225 | 225 | 175333名 | 1957 | 專科第二批 |
三、四川現代職業(yè)學院簡介及圖片
學校位于成都城南天府新區(qū)空港高新技術產業(yè)區(qū)腹地，緊鄰天府新城的國際金融區(qū)、現代商務區(qū)、國際航空樞紐綜合功能區(qū)和電子信息產業(yè)區(qū)。交通發(fā)達，企業(yè)眾多，是省內辦學地域位置最優(yōu)越的院校之一。
校園占地320畝，校內環(huán)境優(yōu)美，設施設備齊全，面向金融、建筑與房地產、旅游、現代商務、數控機械、電子信息技術、家具七大行業(yè)和法律、會計兩大職業(yè)開設普通類專業(yè)（方向）27個，成教類專業(yè)27個，自考本科專業(yè)9個，現有全日制在校學生7000余人，業(yè)余在籍在冊學生2200人；學校校內建有數控技術、家具制造技術、電子信息技術、建筑經濟技術、房地產經濟技術、現代企業(yè)管理崗位能力、信息應用技術、酒店與餐飲、會計、法律等10個專業(yè)群實訓中心，67個實訓室，校外建有150多家實訓實習基地，學校師資力量雄厚，學�，F在專兼職任課教師近350人，其中具有研究生以上學歷和副教授以上職稱的占60%。
學校遵循高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)規(guī)律，大力推行“學校、政府（園區(qū)）、企業(yè)”三位一體的辦學模式；創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)“現代職業(yè)雙核”高技能型人才；大力開展實訓基地、實習基地和就業(yè)基地的“三基地”建設，實施“分級分段分崗 工學交替 合作育人”的專業(yè)人才培養(yǎng)模式；以培養(yǎng)適應現代科學技術和生產方式的技術技能人才為目標，大力開展以培養(yǎng)學生職場能力為主的“現代職業(yè)核心能力開發(fā)”和“現代企業(yè)工作能力”實訓；鼓勵支持學生參加國家、省級和學校組織的各類職業(yè)技能競賽，實施學生實習全過程管理；落實創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育，強化就業(yè)指導，畢業(yè)生就業(yè)率長期保持在95%以上。
