據(jù)最新武漢商學院招生網(wǎng)和四川招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù),四川高考的考生需要成績在494分左右,位次排名需要在105825名左右,才可以考上武漢商學院,不過每年武漢商學院在四川招生人數(shù)不同、試卷難度也不同,所以錄取的分數(shù)也不會相同。
一、四川高考多少分可以上武漢商學院
1、四川高考2022年考生上武漢商學院的理科最低分需要494分,錄取最低位次為105825名;
2、四川高考2021年考生上武漢商學院的理科最低分需要510分,錄取最低位次為94154名;
3、四川高考2020年考生上武漢商學院的理科最低分需要516分,錄取最低位次為94109名;
4、四川高考2022年考生上武漢商學院的文科最低分需要535分,錄取最低位次為20606名;
5、四川高考2021年考生上武漢商學院的文科最低分需要537分,錄取最低位次為20381名;
6、四川高考2020年考生上武漢商學院的文科最低分需要522分,錄取最低位次為20076名;
二、武漢商學院在四川的近三年的排名多少可以上
1、2022年武漢商學院在四川的最低錄取分數(shù)線和最低位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 四川 | 理科 | 本二 | 494 | 105825 | 省政府 |
2022 | 四川 | 文科 | 本二 | 535 | 20606 | 省政府 |
2、2021年武漢商學院在四川的最低錄取分數(shù)線和最低位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 四川 | 理科 | 本二 | 510 | 94154 | 省政府 |
2021 | 四川 | 文科 | 本二 | 537 | 20381 | 省政府 |
3、2020年武漢商學院在四川的最低錄取分數(shù)線和最低位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 四川 | 理科 | 本二 | 516 | 94109 | 省政府 |
2020 | 四川 | 文科 | 本二 | 522 | 20076 | 省政府 |
第一志愿能填幾個學校
大部分省份每個批次的第一志愿能報4-6個大學。高考報志愿是可以報3個批次:本科一批、本科二批、?婆ㄌ崆芭吞厥忸愓猩猓2糠质∪∠揪,將二本、一本混在本科一批招生,可以報2個批次。每批次可以報4-6個院校,每個院校可以報6個專業(yè)。
調劑是針對你所報的這個學校的專業(yè)來說的?赡苣氵_到了學校的錄取范圍,會自動將你的檔案題取,但是你的分數(shù)沒有到達你所報的專業(yè)的分數(shù)。那么學校會對你進行調劑,將你分配到你所沒有報的專業(yè)。但是如果你沒有選擇服從調劑,那么學校只能對你進行退檔處理。
哪些中外合作院校值得報考
1.上海紐約大學
上海紐約大學是一所中外合作的大學,有著工學,理學,經濟學,歷史學等四各不同的方向。學校的圖書館有著兩萬七千多本圖書跟一千六百多張的DVD,有著不錯的圖書資源。學校還有一個吉祥物,是一個中國麒麟,象征著該學校有著多文化的融合,并且能夠和諧的相處。
2.昆山杜克大學
昆山杜克大學,是一所位于江蘇省昆山市的綜合類中外合作辦學,由美國杜克大學和中國武漢大學合作創(chuàng)辦,屬于非營利性中美合辦高校,該校由昆山市人民政府作為合作支持方參與建設,是一所具有獨立法人地位的綜合性研究型大學,該校是唯一一所由美國排名前十大學在華創(chuàng)辦合作大學。
3.深圳北理莫斯科大學
深圳北理莫斯科大學是一所中外合作辦學,簡稱為深北莫,創(chuàng)辦時間是2016年10月27日,是經中華人民共和國教育部批準并由深圳市人民政府、北京理工大學和莫斯科羅蒙諾索夫國立大學三方合作設立的具有獨立法人資格的中外合作大學,開設9個本科專業(yè),設置11個碩士專業(yè)(方向)和2個博士專業(yè)授權點。
三、武漢商學院學校介紹
武漢商學院溯源于1963年創(chuàng)辦的武漢市服務學校。1985年,經原國家教育委員會批準,建立專科層次的武漢商業(yè)服務學院。2004年,經湖北省人民政府批準,武漢市經濟管理干部學院、武漢職工財經學院和武漢市職工大學并入武漢商業(yè)服務學院。2013年,經教育部批準,在武漢商業(yè)服務學院基礎上建立本科層次的武漢商學院,由湖北省人民政府主管,武漢市人民政府主辦,教育教學業(yè)務歸口湖北省教育廳管理。學校設有12 個教學學院,開設有32個本科專業(yè),覆蓋管理學、經濟學、工學、教育學、文學、藝術學、理學、農學等學科門類。全日制在校生12860人,其中,本科生10373人,?粕2487人。 辦學思路:學校堅持*辦學方向,落實立德樹人根本任務,堅定地方性、應用型的辦學定位,秉承“商道惟誠,知行致遠”的校訓,踐行“明德篤學,求實致用”的辦學理念,堅持“轉型提升、內涵發(fā)展、開放辦學、特色名校”的發(fā)展戰(zhàn)略,以建設高水平應用型大學為主線,以現(xiàn)代服務業(yè)為面向,以專業(yè)與課程建設,以“產教融合、協(xié)同育人”為主要路徑,努力為區(qū)域經濟社會發(fā)展培養(yǎng)高素質應用型人才。 辦學條件:學校坐落于武漢經濟技術開發(fā)區(qū)后官湖畔,基本建成環(huán)境優(yōu)美、設施完備、功能齊全、裝備先進的現(xiàn)代化校園,現(xiàn)占地面積69.74萬平方米,建筑面積35.37萬平方米。教學科研儀器設備總值13423.14萬元,館藏紙質圖書151.98萬冊。已獲武漢市人民政府批準,正規(guī)劃建設占地面積18.66萬平方米、建筑面積11.18萬平方米的馬影河校區(qū)。 師資隊伍:基本形成“教授引領、配比合理、專兼結合、雙師發(fā)展、充滿活力”的教師隊伍,現(xiàn)有教職工總數(shù)1033人,其中專任教師612人,外聘教師153人,具有高級職稱的專任教師215人,占專任教師總數(shù)的35.13%;具有碩士及以上學位的專任教師462人,占專任教師總數(shù)的75.49%;雙師雙能型教師199人,占專任教師總數(shù)的32.52%;享受國務院政府特殊津貼專家2人、省市政府專項津貼10人,中國注冊烹飪大師 9人,教育部高等學校教學指導委員會委員1人,省級教學團隊4個,獲批省級基層教學組織3個,湖北名師(湖北省名師工作室)1個,湖北省職工(勞模)創(chuàng)新工作室1個。 人才培養(yǎng):學校聚焦應用型人才培養(yǎng),擁有國家一流本科專業(yè)建設點1個、省一流本科專業(yè)建設點2個、省級綜合改革試點專業(yè)3個、省戰(zhàn)略性新興(支柱)產業(yè)人才培養(yǎng)計劃專業(yè)4個。獲批國家級一流課程2門、省級虛擬仿真實驗教學項目1個、省級精品資源共享課3門。深化教育教學改革,承擔教育部新工科建設項目1項、省試點學院改革項目1項、“荊楚卓越人才”協(xié)同育人計劃項目3個,擁有省級實習實訓基地2個、省級重點實驗教學示范中心1個。獲批教育部產學合作協(xié)同育人項目33項。 應用研究:學校是武漢市商業(yè)經濟學會會長單位,現(xiàn)有34個科研機構,建有省級優(yōu)秀中青年科技創(chuàng)新團隊4個。獲批國家自科基金項目1項、國家社科基金項目1項、全國教科規(guī)劃教育部重點項目2項、省重大調研課題基金項目9項。主動對接政府行業(yè)企業(yè)需求,承接橫向項目196項,制定省地方標準6項,主持制定《中國速度賽馬賽事技術標準》《武漢市馬產業(yè)發(fā)展三年行動計劃》、修訂《中國速度賽馬競賽規(guī)則》,牽頭制訂《中國馬術“十四五”發(fā)展規(guī)劃》《中國龍舟運動“十四五”發(fā)展規(guī)劃》。 培養(yǎng)質量:學校招生就業(yè)“進出兩旺”,本科招生分數(shù)線連年攀升。2020年,文、理科錄取分數(shù)線在湖北省第二批次本科招生院校中分別排名第8位、第7位,與2019年相比分別上升兩位,新生報到率達96%以上。2018屆、2019屆畢業(yè)生初次就業(yè)率保持在95%以上,高于全省平均水平。受新冠肺炎疫情影響,2020屆本科畢業(yè)生初次就業(yè)率達到79.34%,高于全省平均水平3.89個百分點。近三年,學生在各類學科競賽中共獲得國家級和省級獎950項。 國際合作:學校與50余所海外高;驒C構建立了友好合作關系,與德國埃森經濟管理應用科技大學和北黑森應用技術大學合作舉辦了3個中外合作辦學項目。近三年,共選派 235名本科生、148名教師赴境外交流學習,共有104名境外師生來校交流。 社會影響:學校成功承辦了第七屆世界軍人運動會馬術和現(xiàn)代五項比賽、2019年現(xiàn)代五項亞洲錦標賽暨2020東京奧運會亞洲/大洋洲資格賽等國際賽事。連續(xù)12年為中國南極科考提供后勤服務,被人力資源和社會保障部、國家海洋局評為“中國極地考察先進集體”。學校先后獲得“中國青年志愿者優(yōu)秀組織獎”“全國大中專學生志愿者暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動優(yōu)秀單位” “湖北省文明單位”“湖北省平安校園”“湖北省民族團結進步先進集體”等榮譽稱號!豆饷魅請蟆贰吨袊逃龍蟆贰逗比請蟆泛汀堕L江日報》等主流媒體多次報道學校辦學理念和典型經驗。